聯想思維在高中議論文寫作中的運用

竇小天

在信息爆炸的今天，寫作已經成為人們表達思想、傳遞觀點的重要途徑。在高中議論文寫作中，如何使文章更具說服力和深度，是每位學生都需要思考的。幸運的是，學生可以借助一種強大的思維工具——聯想思維，來提升寫作質量。

一、聯想思維的優勢

聯想思維是一種創造性思維方式，它通過觸發一個概念，進而引出與之相關的其他概念，從而產生新的觀點和見解。聯想思維是一種跳躍式的思考方式，能夠將看似不相關的事物聯系在一起，從而產生新的創意和思考角度。普林斯頓大學的心理學教授艾麗森·約翰遜曾表示：“聯想思維是一種強大的認知工具，它突破了傳統思維的束縛，能夠將看似毫無關聯的概念融合在一起，從而創造出新的理念和創意。在解決復雜問題和創作創新作品時，聯想思維能夠為個體提供更廣闊的思考空間，激發創造力的火花?！?/p>

聯想思維在高中議論文寫作中的一個重要優勢是它能夠幫助學生拓展觀點。通過將不同領域的概念聯系在一起，學生可以拓展寫作的廣度和深度，從而豐富觀點。舉例來說，在討論環境保護問題時，聯想思維可以啟發學生將自然保護與經濟發展聯系起來，探討可持續發展的方式，從而拓展論述的廣度和深度。聯想思維還能夠幫助學生增加論證內容。通過將不同領域的相關數據、案例等引入論述中，學生可以更有力地表達自己的立場。例如，在討論教育改革時，聯想思維可以引導學生將國際上成功的教育案例與本國的教育現狀對比，從而獲得更充實的論證內容。聯想思維有助于提高整篇文章的質量。通過豐富觀點、增加論證內容，學生能夠讓文章的廣度和深度得以拓展，使讀者在閱讀過程中獲得更多的信息和啟發。這不僅能提升文章的可讀性，還能夠增強文章的說服力。

二、聯想思維在高中議論文寫作中的應用

1.擴展論點

（1）類比的應用。以社交媒體對青少年情感健康的影響為例，學生可以運用類比來深化論點。如將社交媒體比作一面鏡子，鏡子可以讓人看到美麗，但也可能引發不滿和焦慮。而社交媒體如同鏡子般能激發積極的情感，也可能引發負面情緒。

（2）比喻的運用。通過比喻，學生可以更深刻地理解社交媒體對青少年的塑造。學生可以將社交媒體比作一座城市，每個平臺像是城市中的一座建筑，青少年是城市中的居民。這個比喻不僅說明了不同平臺的功能，還能展示出城市中的各種社交互動，以及城市環境對居民的情感和行為的影響。

（3）個人經歷的引入。運用個人經歷，可以讓論點更貼近讀者，并增加說服力。學生可以分享自己或者朋友應用社交媒體的經歷，談談如何從中受益，以及可能面臨的問題，從而更具體地展現社交媒體的影響。

2.豐富論據

運用聯想思維，學生可以尋找與論點相關的數據，并將其引入文章中；可以將所討論的議題與實際事件聯系起來，為論點提供更具體的支持。例如，學生在討論健康飲食的重要性時，可以引用關于肥胖成年人慢性疾病增多的統計數據，將健康飲食與健康問題直接聯系起來，從而增強可信度。又如，討論青少年使用智能手機對學業的影響時，學生可以引用青少年手機使用時間與學習成績之間存在關聯的數據，以豐富論據。

3.增強說服力

聯想思維可以幫助學生將觀點與讀者的情感經驗相連接。例如，在討論義務勞動的益處時，學生可以通過聯想思維將義務勞動與親情、友情等人們熟悉的情感聯系起來，強調義務勞動能夠增強社會凝聚力，從而使觀點更能引起讀者的情感共鳴，增強說服力。聯想思維還可以幫助學生將抽象的觀點具體化，使之更易理解。例如，在討論政府監管市場的好處時，學生可以將政府比喻為體育比賽中的裁判，從而讓讀者更容易理解政府在市場中的角色。

三、實例分析：應用聯想思維改善議論文質量

1.對比

議論文主題：學校是否應該取消課程作業

不使用聯想思維的版本：在傳統的教育模式中，課程作業一直是學生學習的重要組成部分。然而，隨著科技發展，越來越多的學生依賴互聯網獲取資料，導致作業的抄襲問題愈發嚴重。因此，取消課程作業是一個值得考慮的方案。其可以減少抄襲現象，促進學生獨立思考。

使用聯想思維的版本：想象一下，你正在參加一場尋寶活動。每個人都有一張地圖，上面標記著各種線索和寶藏的位置。你不僅需要閱讀地圖，還需要根據線索進行推理，尋找寶藏。這個活動鼓勵你動腦筋，鍛煉你的思維能力。課程作業就是一張地圖，指引學生在知識的海洋中尋找答案。而取消作業可能讓學生錯過鍛煉思維和獨立能力的機會，讓學生在“尋寶活動”中失去推理和解決問題的樂趣。

2.分析

使用聯想思維的文段通過將課程作業與尋寶活動進行類比，將抽象的概念轉化為讀者更容易理解和接受的形式。尋寶活動的比喻不僅突出了學生獨立思考的重要性，還強調了課程作業鍛煉思維能力的價值。這種比喻不僅有創意，有趣味性，還增加了深度。另外，使用聯想思維的文段更加貼近讀者的日常經驗。尋寶活動是大家都能理解的情境，以此作比更容易引起讀者的共鳴。

綜合對比分析，使用聯想思維的文段在增加創意、深度和相關性方面表現得更為出色。通過將觀點與生活情景聯系起來，聯想思維讓文章更生動有趣，更能引發讀者的興趣和共鳴。

3.啟示

上述案例清楚地展示了聯想思維在提升議論文寫作質量方面的重要作用。相較于沒有使用聯想思維的文段，使用聯想思維的文段更為生動，更具說服力。這是因為聯想思維能夠激發學生的創意，幫助學生將抽象的概念轉化為生動的比喻。聯想思維還可以幫助學生從不同的角度探討觀點，通過比較、類比等手法增加論述的深度。聯想思維還有助于學生將抽象的觀點與讀者熟悉的情境連接起來，引起讀者的共鳴。因此，在高中議論文寫作中，充分運用聯想思維，可以讓觀點更生動、更易于理解和接受，從而更有效地影響讀者。

上述案例表明，聯想思維不僅可以增加創意、深度和相關性，還能夠使文章更富有表現力和說服力。在高中議論文寫作中，充分利用聯想思維不僅可以提升文章的質量，還能夠培養學生的創造性思維和批判性思維。通過將不同領域的概念聯系在一起，學生可以發現新的角度，培養出獨立思考能力。總而言之，聯想思維是強大的輔助工具，在高中議論文寫作中，教師要引導學生巧妙運用聯想思維，使文章更有深度和創意，更能夠引發讀者的興趣和共鳴，從而讓文章在廣闊的文學海洋中脫穎而出。