倉頡的識字課

王千緣

倉頡和小蘭一同乘坐時光列車來到二十一世紀的雪豆小學，很快被一群身穿校服的孩子圍得水泄不通。他們個個忽閃著黑亮的大眼睛，好奇地望著他，發出一連串驚嘆：

“哇，您就是倉頡大師嗎？”

“快看，他真的有四只眼睛！”

…………

倉頡聽了，哭笑不得。幸好小蘭及時拿出幾片刻有文字的獸骨轉移了孩子們的注意力，倉頡才逃脫被擠成“夾心餅干”的命運。

王燦燦第一個舉起手：“它看起來像一個人跪坐在鍋邊，似乎在煮飯。”

吳小航突發奇想：“也有可能是在涮火鍋！”

高婉兒不贊同：“如果是煮飯或涮火鍋的話，鍋下面怎么不添些柴火？我猜，這應該是‘吃字，對嗎？”

倉頡笑瞇瞇地點點頭：“婉兒說對了一半。它的確和吃飯有關，不過并不是‘吃字，而是‘立即（jí）的‘即。‘即的本義是‘就食。‘即字的左邊是‘豆字，在古代，‘豆通常代指盛放東西的器具，我創造它的靈感來源于一個靠近食器準備吃飯的人。后來它慢慢引申出‘接近之意，比如‘若即若離一詞的意思便是‘好像接近，又好像不接近，形容跟人的關系不是很緊密。”

見孩子們心頭的疑團越來越大，倉頡笑著解釋：“這個字是‘既（jì），指一個人吃飽飯，扭過頭去準備離開。它通常表示‘完‘盡和‘已經等含義，比如‘既往不咎一詞便可理解為‘對過去的錯誤不再責備。”

孩子們恍然大悟。以前，他們總是分不清“即”和“既”，聽完倉頡大師的講解，再也不會將這兩個字混淆了。

下課鈴聲響了，孩子們卻意猶未盡，紛紛央求著：“倉頡大師，您再給我們講一會兒吧。”

“不要急，孩子們。”倉頡慢悠悠地說，“下節課依舊是甲骨文識字課，我們休息一下，然后一起來探索姓氏的造字秘密，好不好？”

“好！”孩子們歡呼起來。