“雙減”背景下小學(xué)體育家庭作業(yè)設(shè)計(jì)策略

楊陽(yáng)

“雙減”背景下，體育教育工作顯得尤為重要，體育教師紛紛致力于探究借助多元化的教學(xué)方式和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，這其中包括對(duì)體育家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)，科學(xué)合理的體育家庭作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生強(qiáng)化體育知識(shí)、愉悅身心，同時(shí)也能夠起到提升學(xué)生身體素質(zhì)的作用。因此教師應(yīng)打破傳統(tǒng)輕視體育教育的觀念，以新穎的、小學(xué)生喜愛(ài)的方式來(lái)設(shè)計(jì)家庭課后作業(yè)，從而使得小學(xué)生身心健康地成長(zhǎng)。

一、打破傳統(tǒng)觀念束縛，促使學(xué)校及家長(zhǎng)重視小學(xué)體育作業(yè)設(shè)計(jì)

為了小學(xué)生能夠身心健康成長(zhǎng)，體育教學(xué)質(zhì)量的提高，教師應(yīng)該充分重視小學(xué)體育家庭作業(yè)設(shè)計(jì)，要組織教師開(kāi)展新教改的探討學(xué)習(xí)，使得教師們從根本上認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生、對(duì)學(xué)校的重要性。比如可以每周舉行一次教師沙龍，將體育課程和其他文化課程放在同一位置進(jìn)行探討，推選優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計(jì)方案來(lái)進(jìn)行宣講，促使教師們對(duì)體育教學(xué)重視起來(lái)。此外對(duì)于家長(zhǎng)，體育教師以及班主任教師要將體育教學(xué)的重要性不斷地傳遞給家長(zhǎng)，可以通過(guò)家長(zhǎng)群進(jìn)行討論，引導(dǎo)家長(zhǎng)及時(shí)地監(jiān)督學(xué)生的體育課后作業(yè)。經(jīng)過(guò)政策的傳遞和大家相互討論，一邊促使了家長(zhǎng)對(duì)體育教學(xué)的重視，另一邊教師也能在家長(zhǎng)的討論中摸索出合適的課后作業(yè)來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)工作。

二、加強(qiáng)與學(xué)生溝通，通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)提高學(xué)生主動(dòng)性

一個(gè)良好的師生關(guān)系對(duì)于順利開(kāi)展體育教學(xué)工作是十分必要的，也是重要的前提條件。因此，體育教師要能夠讀懂學(xué)生們的心理狀態(tài)，保持和學(xué)生全方位的、平等的溝通，要時(shí)刻保持良好的職業(yè)和精神狀態(tài)，去影響和感染小學(xué)生，使得他們能夠感受到教師的關(guān)愛(ài)，從而主動(dòng)地和教師進(jìn)行溝通，將教師當(dāng)作身邊的“小朋友、小伙伴”，比如體育教師可以邀請(qǐng)學(xué)生一起討論如何設(shè)計(jì)課后作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新思維的同時(shí)，也拉近了和學(xué)生之間的距離，使得師生關(guān)系變得更加融洽、更加和諧，從而能夠促進(jìn)體育教學(xué)質(zhì)量的提高。體育教師要打破傳統(tǒng)觀念的束縛，將傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)變?yōu)閷W(xué)生主導(dǎo)、教師引導(dǎo)的教學(xué)模式，這樣一來(lái)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的興趣和熱情。

三、合理設(shè)計(jì)有針對(duì)性的課后作業(yè)

隨著小學(xué)生周圍環(huán)境的變化，加上小學(xué)生貪玩、好奇心強(qiáng)、容易接受新鮮事物的特點(diǎn)，體育教師要及時(shí)有針對(duì)性地調(diào)整課后作業(yè)，才能更有效地提高體育教學(xué)的質(zhì)量。對(duì)此，需要從以下幾點(diǎn)做起：首先，體育教師要深入班集體，及時(shí)了解學(xué)生的所思所想和感興趣的新鮮事物，合理設(shè)計(jì)相關(guān)的內(nèi)容穿插到課后作業(yè)中，做到有針對(duì)性，以新穎的、感興趣的內(nèi)容讓學(xué)生完成課后作業(yè)學(xué)習(xí)。其次，要注重內(nèi)容的豐富性，避免傳統(tǒng)的、單一的、一如既往的內(nèi)容，只有這樣才能涵蓋所有學(xué)生的興趣，使得每一個(gè)學(xué)生都帶著興趣完成作業(yè)，教學(xué)效果自然會(huì)事半功倍。如，以籃球運(yùn)動(dòng)為例設(shè)計(jì)課后作業(yè)時(shí)，要有籃球文化的涉及，籃球文化要包括籃球的由來(lái)，籃球名將的事跡，籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史和現(xiàn)階段的情況，以及籃球相關(guān)的文化產(chǎn)品介紹，此外還要涉及籃球鍛煉的各種動(dòng)作講解，可以以名人的代表動(dòng)作進(jìn)行講解和鍛煉。最后，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同層次的劃分，使得針對(duì)不同層次的學(xué)生有不同的教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，不放棄每一位學(xué)生，使得他們都能夠受到良好的體育教學(xué)和體育鍛煉。比如在設(shè)計(jì)跳高鍛煉時(shí)，要區(qū)分學(xué)生的身高，根據(jù)不同的身高來(lái)進(jìn)行鍛煉區(qū)間的設(shè)計(jì)。只有設(shè)計(jì)合理的、有針對(duì)性的教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)生才能更好地融入到體育教學(xué)中，才能更有效地提高體育教學(xué)質(zhì)量。

四、重視作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性

為了提升體育的教學(xué)質(zhì)量和效果，教育部門必須重視體育家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性。作業(yè)的多樣性主要從以下幾點(diǎn)入手：首先，體育作業(yè)考查中應(yīng)增加對(duì)理論知識(shí)和動(dòng)作技巧等的考查分量，使學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)到技能鍛煉的重要性，為了增強(qiáng)體魄，學(xué)生必然會(huì)主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)體育技能的學(xué)習(xí)；其次，應(yīng)增加對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)的考查，真正實(shí)現(xiàn)體育教育的根本目標(biāo)，再與體育課堂教學(xué)相互配合，相輔相成，共同提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。最后，應(yīng)注重豐富考查方式，比如相對(duì)增加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和種類，使學(xué)生能夠選擇自己喜歡的項(xiàng)目比賽，此外，還可以阻止相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)比賽。

綜上所述，針對(duì)當(dāng)下體育家庭作業(yè)中存在的問(wèn)題，需要打破傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛，改變傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)的教學(xué)觀念到學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)觀念，及時(shí)創(chuàng)新教學(xué)模式，合理設(shè)計(jì)有針對(duì)性的體育作業(yè)，從而激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的興趣和熱情，促使小學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，最終有效地提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。