少年正是讀書時

主題闡釋

一個人內在的學識和修養往往會反映在外在的形象氣質上。莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”；杜甫詩云：“讀書破萬卷，下筆如有神”……足見讀書對我們的重要性。少年正是讀書時。讓我們激發閱讀的興趣，培養閱讀的習慣，營造良好的讀書環境吧。

活動目標

1.引導學生認識讀書的重要意義，養成勤讀書的習慣。

2.引導學生有選擇性地讀書，培養良好的讀書品味。

3.引導學生尋找適合自己的讀書方法。

4.引導學生交流讀書心得，分享讀書喜悅，共同提高讀書水平。

實戰演練

1．為進一步激發同學們的閱讀熱情，學校將開展“少年正是讀書時”的綜合性學習活動，請你根據要求，完成下列任務。

（1）下面是本次活動的宣傳標語，請根據前面的文字將橫線處補充完整。

好讀書，讀書讓生活變得愈加充實；讀好書，__________________。

（2）學校將舉行演講比賽，小郡同學搜集了一組故事，準備以“少年正是讀書時”為主題寫一篇演講稿。這組故事中，不符合主題要求的一項是（? ）

A．“囊螢映雪” B．“鑿壁偷光”

C．“管鮑之交” D．“懸梁刺股”

（3）信息時代的潮流勢不可當，一句話、一段故事、一張圖，被分享到微信朋友圈的行為已成常態。請你把正在閱讀的書也發到朋友圈“曬一曬”。（推薦語不超過50字）

書名、作者：__________________

推薦語：__________________

2.勝利中學擬開展“少年正是讀書時”的綜合實踐活動，請你參與并完成以下任務。

（1）圖片一是省義務教育質量檢測部門通過大量的學生問卷形成的統計圖。請根據圖表信息，分析并得出結論。

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（2）圖片二是小宜同學為學校讀書節設計的徽標，請你簡要概括徽標的組成元素和寓意。

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3.4月23日是“世界讀書日”，我校七年級學生將開展“少年正是讀書時”的綜合性學習活動，請你完成下列任務。

（1）【走訪調查】小彭同學圍繞“讀書”的主題對身邊的親朋好友展開訪談，查閱資料后對訪談結果進行了分析。請你閱讀小彭整理的材料，回答下面的問題。

關于讀書，很多人表示，忙工作、忙家務、刷微博、讀微信、趕飯局、打牌唱歌，很少看書。為數不多的人讀報看雜志，也只關注奇聞迭事和八卦新聞……

“淺閱讀”的先天缺陷顯而易見，即快速（即時性）、快感（娛樂性）、快扔（淺顯性），以及快餐化、平庸化、碎片化和少反思。

材料中的哪些現象屬于“淺閱讀”？

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（2）【活動反思】活動結束后，很多同學都寫了讀書心得。請根據下面小崔同學的心得，仿寫一句話。

書籍，是一把鑰匙，幫助我們開啟心靈的智慧之窗；書籍，是一座燈塔，引導我們走向光明的坦途；____________________________。

4．“每一次閱讀，都是一次身心的光合作用，讓人安然地放下負累，生成美好向上的力量。”嵐山中學七年級（4）班正在開展“少年正是讀書時”的綜合性學習活動，請你參與以下環節。

（1）為在班級營造出濃郁的讀書氛圍，文學部落策劃出版班刊《萌芽》。請仿照示例，幫助編輯小宇設計一個欄目名稱，并說明設置意圖。

示例：欄目名稱：走進名家

設置意圖：讓同學們更清楚地了解名家的生平經歷。

欄目名稱：____________________________________

設置意圖：____________________________________

（2）小宇在閱讀過程中，發現了一幅漫畫《埋葬圖書》，請結合漫畫內容，談談這幅漫畫給你的啟示。

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（3）讀書還得講究方法。請介紹一種你的讀書方法，并說說這種方法的好處。

我的讀書方法：______________________________________________________

好處：_______________________________________________________________