科技小院里的留學生

于靖園

在教育部的支持下，2019年，中國農(nóng)業(yè)大學以曲周為基地，試辦了由來自8個國家、34名非洲留學生組成的“科技小院非洲班”，為“科技小院”模式走出國門打下堅實基礎(chǔ)。

“我們非洲需要數(shù)以萬計的科技小院。”埃塞俄比亞前總理海爾馬里亞姆·德薩萊尼說道。

海爾馬里亞姆·德薩萊尼提到的科技小院，就是“中非科技小院”。“中非科技小院”項目設(shè)立于2019年，以中國農(nóng)業(yè)大學曲周實驗站為基地，旨在通過農(nóng)業(yè)實踐與技術(shù)交流，幫助非洲國家培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科技人才。這個項目的主要目的，就是創(chuàng)造一個可以在非洲分享的模式，幫助當?shù)剞r(nóng)民得到技術(shù)、理解技術(shù)、應(yīng)用技術(shù)，并對非洲農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)型產(chǎn)生影響。

來中國尋找增產(chǎn)答案

非洲的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大多由小農(nóng)戶主導(dǎo)，與中國農(nóng)村的情況極為相似，土壤條件不錯，但是，這里的農(nóng)戶“技術(shù)永遠不到位”，“大多數(shù)農(nóng)民不相信技術(shù)，不愿意用技術(shù)，也得不到技術(shù)”。

“中非科技小院”采用“實踐—理論—再實踐”模式，外國留學生入學前先要進行實踐鍛煉，發(fā)現(xiàn)問題；入學后進行理論課程學習，掌握基礎(chǔ)知識和方法；然后再深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線，用所學理論指導(dǎo)解決相關(guān)問題。同時，項目也設(shè)置了“1+1+1”的教學模式，第一年在中國學習上課，第二年回到非洲實踐中國的經(jīng)驗和模式，第三年再回到中國，進行論文答辯。

中非科技小院吸引了許多來自非洲大陸的留學生來此學習中國的農(nóng)業(yè)技術(shù)，并在畢業(yè)后回到自己的國家投入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一線。

2019年9月，中國農(nóng)業(yè)大學資源與環(huán)境學院副教授、中非科技小院項目負責人焦小強招收了第一批中非科技小院的非洲留學生。中國農(nóng)業(yè)大學贊比亞籍留學生戴維·穆騰丹戈就是其中一位。

“以玉米種植為例，贊比亞玉米產(chǎn)量長期保持在每公頃1至3噸，而2020年中國玉米每公頃平均產(chǎn)量超過了6噸。我想了解中國是如何運用農(nóng)業(yè)科技提升糧食產(chǎn)量的。”談起來中非科技小院學習的初衷，戴維·穆騰丹戈這樣說道。

戴維·穆騰丹戈來中國留學的目的就是為了解決贊比亞的溫飽問題。戴維·穆騰丹戈的家境不錯，他的父母在當?shù)卣块T任職，生活寬裕。只是，當他走進自己國家的農(nóng)村，依舊會發(fā)現(xiàn)很多農(nóng)民尚處于饑餓狀態(tài)。于是，他選擇了來中國求學。“中國大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技，農(nóng)作物產(chǎn)量大幅提升。我希望學習掌握相關(guān)技術(shù)，為家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)發(fā)展貢獻更多力量。”

在實干中見真章

在實驗室檢測土壤肥力，到田間地頭察看作物長勢，與農(nóng)戶交流選種育苗經(jīng)驗，和農(nóng)業(yè)專家探討現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的推廣普及……這些都是戴維·穆騰丹戈在中非科技小院的真實實踐經(jīng)歷。

通過在中國3年多的學習實踐，戴維·穆騰丹戈找到了玉米增產(chǎn)的答案。例如，耕作過程中，贊比亞農(nóng)民很少及時采取措施補充土壤養(yǎng)分，而中國農(nóng)民大都掌握了科學施肥的方法。同時，優(yōu)選高產(chǎn)品種、完善農(nóng)田灌溉設(shè)施等也有力促進了農(nóng)作物增產(chǎn)。

截至2023年4月，中非科技小院已經(jīng)為12個非洲國家培養(yǎng)了60多名農(nóng)學類學生。2022年6月，第一批中非科技小院的34名留學生順利畢業(yè)。在回國之前，他們都真誠地感謝了他們在中國的老師。

在曲周，每一個非洲留學生都有幾個當?shù)氐霓r(nóng)民朋友，他們經(jīng)常去農(nóng)民朋友家體驗生活，交流經(jīng)驗。“我與農(nóng)民交流了80余次。”馬拉維籍留學生卡羅林計算著自己在田間地頭拜訪農(nóng)民的次數(shù)，她的課題與土壤及肥料相關(guān)，大多數(shù)研究是在和農(nóng)民交流的過程中完成的。沒有翻譯在身邊的時候，他們會試圖用手勢交流，還可以使用微信，實時翻譯對話。農(nóng)戶會告訴留學生們土地的情況，會告訴他們接下來做什么才能保證收成。

“就資源利用和植物保護技術(shù)而言，中國確實非常領(lǐng)先。”馬拉維籍留學生薩姆森·莫弗洛表示，曲周的農(nóng)民每天都在和科技小院的老師和學生共同研究如何才能獲得更高的產(chǎn)量，而這樣的景象在馬拉維從未出現(xiàn)過。來自馬拉維的留學生奧古斯汀同樣注意到了這一點，他表示，回到馬拉維后，他也要幫助當?shù)卣蛯＜摇⑥r(nóng)民建立起緊密的聯(lián)系，并且將肥料的施用和土壤的管理等知識傳遞給農(nóng)民。

“眾所周知，糧食安全問題是世界各國最令人擔憂的問題之一，尤其是在我的國家布基納法索，有大約330萬人正面臨嚴重的糧食安全問題。而我從一些文學作品和紀錄片中看到，中國在糧食安全和生產(chǎn)領(lǐng)域取得了非常重大的成果，大大減輕了貧困現(xiàn)狀，是全世界做得最好的國家之一。”布基納法索籍留學生薩圖寧說道。

剛來中非科技小院時，薩圖寧并不相信中國谷子能夠達到畝產(chǎn)600到800斤的水平，因為，在布基納法索，谷子只能畝產(chǎn)200斤。

后來，實驗站的老師和農(nóng)戶一起教他如何選品種、選種子、選肥料，怎樣整地，出了苗之后如何建苗，幼苗怎樣防止病蟲害，谷子結(jié)穗之后如何防止鳥禽啄食。在經(jīng)過一系列親身實踐的教學后，在收獲期，看到又密又沉的谷穗，薩圖寧從心底折服了。

“我非常感謝老師和曲周的農(nóng)民耐心地教我這些技術(shù)，讓我知道谷子在中國到底是怎么種的，這徹底顛覆了我在布基納法索對種谷子的認知。”薩圖寧說道。

走出國門，影響世界

2022年6月，薩圖寧畢業(yè)回國，繼續(xù)從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣工作，他迫不及待地讓他的父母和鄰居采用中國的方法，每戶種了5畝地的谷子。“現(xiàn)在，谷子的產(chǎn)量跟其他農(nóng)民相比翻了一番，中國的技術(shù)可以在布基納法索成功實踐！”他開心地說道。在中非科技小院的學習經(jīng)歷大大開拓了他的視野，他切實看到了科技小院在這10來年是如何改變中國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)狀的，而他也希望自己能夠和布基納法索的農(nóng)民、學者、學生和管理者一起，共同改善當?shù)氐霓r(nóng)村現(xiàn)狀和農(nóng)業(yè)實踐。

2023年3月18日，中非科技小院啟動了第五屆招生計劃。隨著中非科技小院項目的日漸成熟，越來越多的非洲當?shù)厝艘苍谄诖蟹强萍夹≡耗茉诜侵蘼涞亍?/p>

如今，這個飽含期待的小目標也開始走進現(xiàn)實。截至2023年4月，在馬拉維農(nóng)業(yè)部、聯(lián)合國糧農(nóng)組織馬拉維辦公室、馬拉維自然資源大學等多方努力下，已有兩個科技小院在馬拉維落地。“中非科技小院”的學生和當?shù)剞r(nóng)民一起開展技術(shù)創(chuàng)新和試驗示范，提升農(nóng)民生產(chǎn)技能，促進農(nóng)作物增收。馬拉維籍留學生薩姆森·莫弗洛表示：“許多非洲國家面臨糧食安全、貧困等挑戰(zhàn)。‘中非科技小院不僅幫助我們掌握了先進農(nóng)業(yè)技術(shù)，還促進了非洲農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。”

目前，中非科技小院班已先后為埃塞俄比亞、坦桑尼亞、莫桑比克、馬拉維、布基納法索等10多個非洲國家培養(yǎng)了60多名農(nóng)學類研究生，聯(lián)合國糧農(nóng)組織2021年、2022年連續(xù)向全球推廣這種合作模式，稱其是在生產(chǎn)一線賦能小農(nóng)戶的典型案例。可以看見，科技小院正在用自己的方式，在全世界推動著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展與進步。