強基計劃背景下信息學拔尖創新人才培養策略研究

本期專題特約撰稿人 宋新波 本刊記者 樊綺 策劃／執行

學科競賽是培養拔尖創新人才的重要途徑，國家及地方對基礎教育階段的拔尖創新人才識別與培養越來越重視。

如何科學選拔信息學競賽人才并搭建師生梯隊，開展持續貫通的培養？

在競賽訓練過程中，不同發展階段學習內容和學生能力的培養側重及策略有哪些？

在具體信息學競賽教學實踐中如何對學生的計算思維、創造性思維等進行培養？

如何利用在線評測系統輔助競賽訓練，精準分析數據并結合學生自身的情況制訂個性化策略，從而因材施教，讓學生更加有效地進行信息學學習？

聚焦上述問題，廣東省中山市中山紀念中學開展了一系列的研究與實踐，系統分析和梳理了信息學競賽生選拔和不同發展階段的培養策略等，建立健全了行之有效的小初高信息學拔尖創新人才貫通培養機制，為信息學拔尖創新人才的選拔和培養機制的優化提供了理性認識和實踐依據，從而更好地推動信息學競賽活動的高質量發展。