有效貫通信息學拔尖創新人才的培養

科技的競爭歸根到底是人才的競爭，人才的競爭歸根到底是拔尖創新人才培養水平之間的競爭。因此，創造使杰出人才“冒”出來的環境顯得至關重要。

近年來，國家及地方對基礎教育階段的拔尖創新人才識別與培養工作越來越重視。黨的二十大報告指出：實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐，加快建設高質量教育體系，著力培養拔尖創新人才，全面提高人才自主培養質量。

學科競賽是培養拔尖創新人才的重要途徑。例如，通過信息學競賽，可以提升學生的計算思維、算法能力、編程編碼、數理知識、心理素質等綜合素質，提高學生創造性地運用程序設計知識解決實際問題的能力。

有效貫通信息學拔尖創新人才的培養機制，實現小初高的銜接，以全面優化創新人才的早期培養生態，使得更多有潛質、有才華的學生能夠在競賽活動中得到鍛煉和發展，對于培養具有顛覆式創新能力的杰出人才非常重要。學科競賽適合真正熱愛競賽而且天賦極強的學生，真正的拔尖創新人才也應該是在全面發展的基礎上創新思維和能力等方面都高度發展的人才，需要采取更有針對性的選拔機制。同時，信息學競賽生的培養過程需要通過多個階段的有效教學加以實現，不同的學習階段應組織開展科學有效的訓練，通過形式多樣的富有知識性、思想性、挑戰性、適切性和趣味性的活動，為不同梯次的學生提供競賽指導，形成小學、中學與大學一以貫之的課程體系和培養模式，培養學生的基本思維能力、批判性思維能力和創造性思維能力等，從而提高學生的創新素質。