學深悟透謀實招 知行合一見真章

陳艷偉

“現在收寄快遞不出村，真是省時又方便。”從村里快遞驛站取到快遞后，分宜縣分宜鎮窩泥村村民張艷寧滿意地說。給村莊帶來便利的這個項目叫“慧馳速運”，是新余學院“工博士”服務團的黃玉龍博士團隊和企業共同研發的成果。該項目利用城鄉公交客運車輛作為小件貨物的運輸載體，以小區及鄉鎮村的“快遞驛站+便民商超+電商”為終端，建立覆蓋縣、鄉、村三級物流體系，既暢通鄉村快遞“最后一公里”，又讓鄉村物流成本降至原來的十分之一。新余學院將開展主題教育與推動服務地方經濟社會發展等重點工作有機結合，是全省高校扎實推進主題教育，為推動高質量發展凝聚力量的一個縮影。

高校作為培養社會主義建設者和接班人的重要陣地，肩負為黨育人、為國育才的崇高使命。在學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議召開后，全省高校牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，錨定目標任務，深學細照篤行，推動主題教育往深里走、往實里走、往心里走，推動高等教育高質量發展，辦好人民滿意的教育。

學深悟透? ?凝心鑄魂強信念

江西是一片充滿紅色記憶的紅土地，這既是寶貴的精神財富，更是主題教育的鮮活教材。全省高校堅持把紅色文化融入主題教育并貫穿始終，以紅色文化筑牢信念之基。

轉戰大井岡、搶占七溪嶺、挑糧上井岡……這是前不久舉行的井岡山大學第六屆紅色運動會暨江西省高校紅色運動會邀請賽中的比賽項目。井岡山大學把家門口得天獨厚的紅色資源用好用活，引導黨員干部、青年學生從井岡山精神中汲取智慧和力量。學校黨委理論學習中心組把學習課堂搬到了井岡山，在中國井岡山干部學院，學員們聆聽了一堂高質量的專題輔導課，觀看了音樂舞蹈史詩《井岡山》教學演出，深受震撼。井岡山大學教育學院黨委書記曾學鋒說：“我們要從主題教育中汲取思想營養，補好精神之‘鈣’，鑄煉精神之魂，努力在工作崗位上再建新功。”

江西藝術職業學院打造江西省首部原創紅色贛劇《黨費》，講述贛南地區的黃新從農家少女成長為黨員戰士、犧牲生命遞交黨費的故事。學院將創演過程作為推動主題教育走深走實的重要舉措，使之成為一堂傳承紅色基因、賡續紅色血脈的思政大課。“下一步，創作團隊將繼續打磨、深化，提升演出水平，增強演出效果，將其打造成學院戲曲傳承、文化傳播、經典傳頌的閃亮名片。”時任學院黨委書記高瀾說。

贛南師范大學組織全校“紅色班級”開展“紅色走讀”系列活動，以黨內教育引導帶動全校大學習、大調研。文學院“會昌班”紅色研學實踐團前往會昌縣開展“紅色走讀”，通過參觀紅色遺跡、誦讀紅色詩詞、唱紅歌等方式學習紅色經典，汲取奮進力量；經濟管理學院鄉村振興實踐團來到全南縣金龍鎮，對當地的富硒水稻、百香果種植、荷塘套種養殖系統推廣等進行實地調研，結合所學專業，形成金龍鎮農業產業調研報告。

東華理工大學設立了紅色讀書角，這個擺滿700余冊紅色書刊的主題教育讀書角，成了廣大師生的“精神加油站”。紅色讀書角還配備了電子閱讀機、朗讀亭，內含圖書、期刊、報紙、視頻等各種主題教育相關內容，師生手機掃碼即可開啟閱讀之旅，也可以在朗讀亭伴隨紅色音樂的旋律一展歌喉或即興朗誦，開啟全方位、浸入式學習之旅。

景德鎮學院依托紅色資源優勢，組織黨員師生前往新四軍瑤里改編紀念碑、陳毅舊居參觀，開展革命傳統教育和愛國主義教育，在沉浸式實境思政課教學活動中，感受超越時空的紅色生命力。

以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干，前提是打牢學習基礎。南昌師范學院構建學校黨委、院系級黨組織、黨支部三級黨組織書記聯動機制，各級黨組織書記講黨課百余次。

九江職業技術學院通過專家進校講、干部基層講、骨干一線講、黨員融合講的方式，領導班子、中層干部、普通黨員三個層面全面推進學習，構建起網絡學習平臺和線下紅色資源融合的理論學習體系，增強理論學習實效。

南昌交通學院通過領導干部帶頭講、思政教師示范講、學工隊伍隨堂講、學生干部體會講，有重點、分層次推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課堂，引導青年學子堅定理想信念。

上饒師范學院組織黨員干部赴中國工農紅軍北上抗日先遣隊紀念碑、紀念館等地進行現場教學，感悟革命先輩堅定的理想信念和英勇的斗爭精神。

江西財經職業學院組織全體班子成員到嘉興南湖紅船參觀學習，與嘉興職業技術學院共商紅色文化育人共同體建設。

豫章師范學院組織師生黨員來到于都河畔，聆聽“長征第一渡”的故事，一起學唱紅歌，進一步堅定理想信念，發揚黨的優良革命傳統。

江西青年職業學院成立主題教育理論宣講團，提供“菜單式”宣講題目，面向廣大師生開展分眾化、互動式專題宣講，提升學習針對性。

“我們想對方志敏烈士說，您的憧憬與遺愿，在新中國都已實現，可愛的中國，如您所愿！”2023年5月4日，江西農業大學組織師生在方志敏烈士陵園舉行“不忘初心、與信仰對話”青春講壇暨2023年入團儀式集中示范活動。百余名黨員教師重溫入黨誓詞，團員青年深情朗誦《可愛的中國》，新發展團員佩戴團徽、聆聽方志敏的革命事跡，沉浸式感悟方志敏的革命理想，傳承紅色基因。學校黨委組織部副部長陳家興感慨地說，作為黨員干部，要自覺傳承紅色基因，用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，努力把學習成果轉化為堅定理想、錘煉黨性和指導實踐、推動工作的強大力量。

求真務實? ?調查研究破難題

奔著問題去、帶著問題學、對著問題改，主題教育開展以來，全省高校堅持問題導向，深入一線調研，自覺運用黨的創新理論研究新情況、解決新問題、總結新經驗，不斷提高辦學治校水平。

南昌航空大學以“師生出題、黨委作答”等方式，針對強化航空特色、提升人才培養質量、加強“雙一流”學科建設等事關學校發展大計的重大命題，以及大學生就業創業、教職工子女上學、校園停車困難等事關師生切身利益的話題，先后組織召開8次座談會，深入基層走訪50次，校外調研走訪20次。學校廣泛聽取意見，形成了一批問題清單，通過對問題的研判，推出了解決問題的系列舉措。

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結合主題教育，江西師范大學黨委高度重視做好調查研究工作，圍繞黨建工作和業務工作創新開展“雙選題”調研。從人才引培到學科建設，從教育教學質量到科學研究水平，從管理服務效能到師德師風建設，從學生教育管理到黨風廉政建設，學校有針對性地研究確定了校級調研項目20項、基層單位調研項目255項。比如，公費師范生院設立“院領導接待日”及意見箱，就調研收集的12個問題和60條意見建議第一時間組織研討，優化養成教育安排，為公費師范生選配校外導師，提升教學實踐能力；體育學院開展了風雨球場防護欄整修、照明燈更換和體操房下水管道維修等項目。

調查研究是謀事之基、成事之道。老舊小區改造是多年來江西農業大學師生關心的老大難問題，也是江西農業大學黨委書記黃路生院士領題的調研項目之一。學校黨委把調查研究作為科學決策的必經程序、破解難題的重要手段、推動發展的有力抓手，注重將調查研究與學校發展中面臨的問題相結合，聚焦師生急難愁盼問題，深入課堂、實驗室、老舊小區改造現場，帶頭領題調研。全校教職員工、黨員干部積極履職盡責，48個基層黨組織確立196個調研主題，大家帶著問題開展調查研究，聽民聲、匯民智、謀方案、促發展，在高水平的人才引育、高質量的人才培養、高水平的科技創新等重點任務中貢獻智慧和力量。

“現在學校醫務室不但有醫護人員坐診，在就醫方面也更加方便快捷，藥品價格合理、質量優良，同學們看病難問題得到大大改善。”江西醫學高等專科學校臨床醫學全科一班學生祝晨芝欣喜地說。民生無小事，枝葉總關情。江西醫學高等專科學校黨委班子和行政干部緊緊圍繞基層黨建、思想政治課建設、專業和學科建設、學生管理等方面需要解決的緊迫問題以及績效工資分配、學生就業工作、后勤服務質量等熱難點問題，深入基層一線開展調查研究，努力把“問題清單”轉化為“成效清單”，獲得師生一致好評。

南昌交通學院黨委把關乎學校改革發展中的深層次問題和師生反映強烈的難點問題，作為開展主題教育的發力點。“走一走、看一看、問一問、聊一聊、聽一聽”，學校各調研組撲下身子，沉到一線，直面師生，通過召開座談會、隨機走訪、問卷調查、大數據分析、專家咨詢等方式，問計于師生、問計于實踐。對調研中反映和發現的問題，梳理形成問題清單，采取黨委謀題、班子成員選題和處室領題的方式，研究確定“構建更加科學的教職員工年度考核機制”“優化調整本科專業結構”“加快一站式學生社區建設”等33個調研課題，以實際行動高標準高質量組織開展主題教育。

江西財經大學圍繞師生學習生活的痛點堵點、問題難題，立足本職、精準對標、現場辦公，細化形成涵蓋黨建品牌建設、科研體制機制創新、高層次人才隊伍建設、黨風廉政建設等主題的調研課題。學校領導干部帶頭轉變作風，處級以上領導班子成員每人牽頭1個課題調研。截至2023年7月中旬，學校校級領導班子共開展調研104人次，形成調研報告9份、任務清單9份，為高質量推進主題教育打下堅實基礎。

東華理工大學將主題教育與學校高質量發展中需要解決的突出問題、師生群眾反映強烈的熱難點問題和黨的建設需要解決的緊迫問題相結合，結合年初學校教代會提出的10項民生問題，聚焦學校“七大改革攻堅”和“雙一流”建設，確定11個調研主題，著力把調研成果轉化為建設特色高水平大學的扎實行動。

江西理工大學明確把“高校如何融入和助力革命老區高質量發展”作為調研主題，組織隊伍深入鄉村調查研究，把學校人才、技術、科研優勢轉化為推動地方發展的支撐優勢。

江西科技師范大學與省內20余所中高職院校一體推進主題教育理論學習、調查研究、推動發展、檢視整改，按照“資源共享、組織共建、文化共塑、活動共辦”的思路，合力破解職業教育體系建設難題，探索普職融通新路徑。

江西財經職業學院建立黨員領導干部直接聯系服務群眾制度，每名校領導直接聯系服務1名黨員、1名思政課教師、1名家庭經濟困難學生、1名心理問題隱患學生，每名中層正職干部聯系1名心理問題隱患學生，深入開展聯系服務和志愿服務。

江西陶瓷工藝美術職業技術學院聚焦學校改革發展重點領域，明確13項調研主題，通過校領導接待日、聯系班級等活動，暢通服務師生渠道，收集反饋意見300余條；同時，分層分類建立問題清單，明確“破題”思路和“解題”辦法，推進問題逐一落實。

景德鎮陶瓷大學針對調研中發現的人才培養、學風建設等方面的41個突出問題，提出優化人才培養方案、優化課程設置與教學安排等18個方面的對策建議，納入2023年人才培養方案的修訂中，強化以陶瓷為主軸的學科建設思路，明確學校辦學主攻方向，全力打造陶瓷設計與美術、材料科學與工程學科特區，加快學校內涵式高質量發展。

江西財經大學現代經濟管理學院明確8個調研方向，各部門確定40余個調研課題，開展調研200余次，將問題清單轉化為責任清單、整改清單和制度清單，累計解決各類訴求5000余件。

實干篤行? ?提質增效促發展

全省高校把主題教育與落實立德樹人根本任務、辦好人民滿意的教育結合起來，突出高水平黨建與高質量發展深度融合，扎實推進習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心、見行見效。

“就業工作是學校辦學的關鍵，也是生命線。從我開始，扛起就業工作重要責任，把就業工作擺在更加突出的位置。”南昌大學黨委書記羅嗣海帶頭訪企拓崗，拓寬畢業生就業渠道。學校將主題教育與做好高校畢業生就業創業工作緊密結合，將高質量就業作為檢驗主題教育成效的“試金石”，通過舉辦2023屆畢業生春季綜合類、醫學類大型雙選會和企業宣講會等，共為畢業生提供1萬余個優質就業崗位。校、院聯動先后開展300多場訪企拓崗專項行動，與70余個單位共同建立就業基地，為畢業生提供新增崗位2600余個。對家庭經濟困難畢業生實施全員幫扶，確保有就業意愿的家庭困難畢業生100%實現就業。

東華理工大學以“為建設核工業強國提供高質量人才”為切口，把主題教育成果轉化為培養核科學領域專業人才、建設特色高水平大學的內生動力，在人才培養、行業共建、國際交流、校企合作等方面不斷創新，先后與核工業北京地質研究院、中核礦業科技集團有限公司等核領域的科研院所、企業簽署戰略合作協議，助推核科學領域專業人才培養。

江西財經大學對調研中反映和發現的問題，逐一梳理形成清單，逐項明確責任單位、整改措施和完成時限，做到問題不解決不松勁、解決不徹底不放手，穩中推進民生工程，持續解決民生問題，“成果轉化運用清單”不斷更新，真正實現在主題教育中“辦實事解民憂”。

江西中醫藥大學組織專家、博士服務團、青年服務隊等進基層開展義診、中醫藥技術幫扶，服務群眾1000余人次，幫助企業50余家。

江西經濟管理干部學院緊緊圍繞創建江西飛行學院這一主線，聚焦高質量專業化能力培訓主陣地、高質量人才培養和高質量就業、高質量教育教學服務保障體系、高素質專業化人才隊伍建設四個方面，全校上下同題共答、協同交卷。

南昌理工學院圍繞民辦高校黨建工作重點、難點及體制機制構建研究等方面，組織校領導、中層干部深入師生，全面了解師生所思所想所盼。

江西工業貿易職業技術學院圍繞學院改革發展中的深層次問題和“雙高計劃”建設發展目標確定調研課題，推動黨員領導干部把調查研究做細做深做實，真正把調研成果轉化為破難題、促發展的實際行動。

江西機電職業技術學院把開展主題教育同“作風建設提升年”工作要求結合起來，圍繞學校中心工作和“雙高計劃”建設重點任務，確定黨建“雙融雙促”賦能高質量發展、加強高層次人才引進和培養、工學一體化人才培養模式創新等調研主題，開展調查研究，努力解決師生急難愁盼問題。

江西科技學院堅持辦實事解難事，突出“改”字當頭，按照民生問題優先改、瓶頸問題扭住改、重點問題持續改的思路形成合力，確保見效、長效；在此過程中，建立38個班級聯系點，黨員領導干部直接聯系服務學生達1438人次，建立改善學校育人環境、困難畢業生幫扶、學生資助等11項民生項目清單，辦好民生實事130余件。

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江西陶瓷工藝美術職業技術學院與中興通訊等16家企業搭建校企合作平臺，與南京工業職業技術大學建立結對共建關系，發起成立陶瓷行業產教融合共同體，吸引130余家相關陶瓷專業的職業院校、行業協會、科研機構、陶瓷產業上下游企業加入，全面深化校企合作，推進產教深度融合。

景德鎮陶瓷大學把開展主題教育與檢視整改工作緊密結合，先后投入2000余萬元重點推動教學和生活設施升級改造、提高困難教職工慰問標準、提高教職工健康體檢標準等10件重點民生事項，不斷提升師生獲得感和滿意度。

南昌工程學院圍繞水工程安全、生態水利、智慧水利、智能電網等領域開展科技成果應用推廣，積極參與贛南等原中央蘇區振興發展的對口支援，與江西省水利科學院、國網江西省電力有限公司電力科學研究院等開展多項技術合作。

南昌應用技術師范學院聚焦師生急難愁盼問題，深入研究制定民生清單，把“民生實事”辦成“民心實事”，把“民生清單”變成“幸福賬單”，投入65萬元用于完善心理咨詢中心和“輔導員之家”建設，新增20萬元輔導員津貼，新增10萬元思政課教師津貼，同時建立教職工重大疾病困難幫扶、輔導員職級晉升、教師發展膳食監督管理等7項制度。

新余學院遴選13名博士組建第四批“工博士”服務團到企業開展幫扶，瞄準新余地方鋼鐵、鋰電、電子信息等重點工業領域，分別對接江西贛鋒鋰業股份有限公司等16家企業，積極開展技術指導等科技服務，助力企業發展。“工博士”們把學習成效轉化為務實行動，將自己的研究成果轉化為企業的生產力，把論文寫在祖國大地上。