耕耘三尺講臺 書寫最美芳華

◆文/李云偉

曾維惠

筆名紫藤蘿瀑布。兒童文學(xué)作家，中國作家協(xié)會會員，魯迅文學(xué)院第十九屆中青年作家高研班學(xué)員，重慶市作家協(xié)會全委會委員，江津區(qū)作家協(xié)會副主席，重慶文學(xué)院首批簽約作家。出版著作100 余部，發(fā)表作品2000 余篇（首），先后在20 余家報刊開設(shè)過作品專欄。作品曾獲冰心兒童圖書獎（2014 年、2015 年、2016年連續(xù)三屆）、第四屆和第五屆重慶市文學(xué)獎、重慶市第三屆巴蜀青年文學(xué)獎等獎項(xiàng)。

《中師兒女》曾維惠 著/重慶出版社/2023.4/42.00元

中師生，一個特殊而又平凡的群體。

上個世紀(jì)80 年代初，由于農(nóng)村小學(xué)教師資源嚴(yán)重不足，國家開始實(shí)施讓品學(xué)兼優(yōu)的初中畢業(yè)生進(jìn)入中等師范學(xué)校就讀，畢業(yè)后分配到農(nóng)村小學(xué)任教（極少數(shù)會留在城市小學(xué)）的招生政策，這些學(xué)生便被稱為中師生。這一政策一直執(zhí)行到90 年代末，中師生們畢業(yè)后絕大多數(shù)被分配到農(nóng)村中小學(xué)并始終堅守在那里，兢兢業(yè)業(yè)，為人民的教育事業(yè)傾盡了畢生的心血。

當(dāng)年先后畢業(yè)的400 余萬名中師生作為中國教育的基石，為中國的基礎(chǔ)教育做出了巨大貢獻(xiàn)。隨著時代的發(fā)展，“中師生”這一詞匯逐漸消失在歷史長河中，現(xiàn)今很多人尤其是青少年對這個群體已經(jīng)非常陌生。因此，當(dāng)?shù)弥S惠正在準(zhǔn)備創(chuàng)作一部以中師生為題材的長篇小說時，我非常感興趣，并立即和她取得了聯(lián)系，因?yàn)槲矣X得這段歷史不能被遺忘，這個群體做出的貢獻(xiàn)應(yīng)該被銘記，而他們代表的奉獻(xiàn)精神也值得現(xiàn)在的青少年學(xué)習(xí)。

一

和曾維惠的溝通是非常愉快的。她本人就是一名從江津師范學(xué)校畢業(yè)的中師生，她曾經(jīng)很深情地和我說：“我畢業(yè)已經(jīng)有27 年了，但幾次夢里回到津師，在驢溪河畔的校園里讀書、繪畫、寫字、唱歌、跳舞、打籃球、打排球……是江津師范學(xué)校培育了我，給了我強(qiáng)健的體魄、健全的人格和豐富的學(xué)識，把我從一個怯懦的農(nóng)村娃培育為一名合格的人民教師。所以，我想為我的母校寫一部小說，獻(xiàn)給我的母校，也獻(xiàn)給母校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和校友們?！倍吨袔焹号窌谐霈F(xiàn)的沙河小學(xué)（后來的海軍希望小學(xué)）就是她剛畢業(yè)時志愿申請前往的地方，在這所條件艱苦的鄉(xiāng)村小學(xué)里她工作了五年。

有了這樣的基礎(chǔ)，我們很快便將出版的事情敲定了下來。從收集材料到擬寫大綱、細(xì)綱，再到具體創(chuàng)作，每個階段我都和曾維惠保持著密切的溝通。她一開始計劃寫幾十萬字的大長篇，但這很明顯不符合青少年讀者的閱讀習(xí)慣，也和現(xiàn)在常見的出版體例不合。經(jīng)過與她的協(xié)商，也和市場部門做了充分的溝通，我們決定將書稿一分為二，其中講述江月、李心雨、杜大星等中師生在師范學(xué)校的校園生活的內(nèi)容分出一本，起名為《我是中師生》，而講述他們畢業(yè)后扎根鄉(xiāng)村小學(xué)，為基礎(chǔ)教育無私奉獻(xiàn)的故事的內(nèi)容作為另一本，就是這次出版的《中師兒女》。

事實(shí)證明這樣的決定是正確的。一方面可以避免創(chuàng)作時間拖得太長，導(dǎo)致錯過一些重要的時間節(jié)點(diǎn)，比如2021 年9 月底全國第一座中師生歷史陳列館在江津成立，《我是中師生》一書在此之前順利出版，新書發(fā)布會被作為開館活動的重要組成部分；另一方面，我們還可以根據(jù)前一本書的讀者和市場反饋，對后一本的內(nèi)容做一定的調(diào)整。

二

《我是中師生》出版后受到了讀者的廣泛歡迎，全國各地的眾多媒體都進(jìn)行了報道評論，還收到了很多讀者的留言和來信，獲得了全國城市出版社優(yōu)秀圖書二等獎，這給了我們極大的鼓勵和信心。在此基礎(chǔ)上，我們開始了《中師兒女》一書的出版工作。

2022 年年中，曾維惠完成了圖書的初稿，拿到之后我馬上從頭到尾看了一遍，一看之下簡直倒吸一口冷氣。并非她寫得不好，恰恰相反，由于小說里的故事都是根據(jù)作者親身經(jīng)歷創(chuàng)作而來，情節(jié)非常真實(shí)感人，文字也優(yōu)美流暢，尤其是看到龔安萍老師為幫助學(xué)生而犧牲了自己的生命的時候，讓我不由得淚流滿面。不過可能正是因?yàn)樽髡咄蹲⒌母星樘?，對故事進(jìn)行了事無巨細(xì)的記敘，文稿足足有28 萬字。對此，我提出了兩點(diǎn)意見：第一是內(nèi)容類型重復(fù)的部分可以刪掉一些，如幫扶鄉(xiāng)村孩子的故事中對于鄉(xiāng)村生活條件艱苦的描寫有不少是近似的，可以保留其中較有戲劇沖突性和感染力的部分；第二是精簡主線的同時，大幅度刪除枝蔓部分，比如主人公江月和杜大星的情感發(fā)展是其中一條主線，而關(guān)于他們父母雙方議親的部分可以簡化，其他鄉(xiāng)村教師的情感線則可以全部刪除。

一開始，曾維惠對我的意見是有一些抵觸情緒的，這也能理解。我每每自嘲像一個硬生生逼著母親和子女分離的惡人，這種刪改往往不能一次到位，只能一遍又一遍地返修退改。好在曾維惠給予了充分理解并積極配合，前前后后歷經(jīng)八次大的修改之后，書稿終于確定下來。除去這些大的修改之外，小細(xì)節(jié)的推敲和文字的改動也一直沒有停過，用作者的話來說就是“捉蟲子”。有時候大半夜作者突然想起一個問題，我們也會立刻一起進(jìn)行核對，比如小說是從20 世紀(jì)90 年代寫起，當(dāng)中有老師們利用周末和農(nóng)忙假幫學(xué)生家里干農(nóng)活的情節(jié)，那個時候國家的雙休政策是怎樣的，農(nóng)忙假的時間有多長等等都需要復(fù)核，直到找到當(dāng)時的文件確認(rèn)沒寫錯之后，我們才長松一口氣。就連《中師兒女》下廠印刷的前幾天，最后讀印前清稿的時候，我們還在為了一個字、一個標(biāo)點(diǎn)的改動而反復(fù)商量。

三

談到?jīng)Q定一本書成敗的因素，內(nèi)容固然首當(dāng)其沖，外在形式也同樣重要。從《中師兒女》的封面設(shè)計到內(nèi)文版式的設(shè)計，我們都精益求精，力求貼合內(nèi)文風(fēng)格，并且符合讀者的審美要求。

此前出版《我是中師生》時，考慮到這部小說是校園題材，我們在進(jìn)行封面設(shè)計時采用了雙封的形式，翻開外封，里面有江津師范學(xué)校的校歌，內(nèi)封打開以后則是師范學(xué)校全景圖的大拉頁，設(shè)計頗為精巧。而《中師兒女》寫的是中師生們?yōu)楦淖冟l(xiāng)村落后面貌，志愿扎根在山區(qū)偏僻小學(xué)教書育人的故事，所以設(shè)計時選取了簡潔明快的風(fēng)格，用簡單的綠色線條勾勒出大山及鄉(xiāng)村學(xué)校的輪廓，再用蜿蜒曲折的線條延伸出去，象征著中師生們用自己的知識為鄉(xiāng)村孩子們走出大山，走向更廣闊的世界鋪就的道路。

同時，我們還邀請了畢業(yè)于中師學(xué)校，后擔(dān)任四川美術(shù)學(xué)院專業(yè)教師的書法家范功為本書題寫書名，曾在江津師范學(xué)校擔(dān)任教師的重慶美術(shù)家協(xié)會副秘書長、畫家張涌為本書繪制了插圖。這些元素的加入都讓這本小書變得更有意義，最終呈現(xiàn)出來的效果也令人十分滿意。

有人曾說過：“書是一切好東西最終的表現(xiàn)?！弊鳛橐幻庉?，沒有比看到自己費(fèi)盡心血制作出來的圖書獲得讀者認(rèn)可更快樂的事情。在我看來，圖書不僅屬于作者，屬于編輯，更屬于所有讀過它的人。真心希望有更多的讀者通過《中師兒女》了解到那一代逐漸隱入歷史的中師生們的故事，銘記他們的付出，并將他們忠誠、勤奮、奉獻(xiàn)、堅毅的美好品質(zhì)繼續(xù)傳承下去。