藝術活動：洗衣機轉轉轉

山東省青島市南疃社區幼兒園 呂建華

4～5 歲

設計意圖：音樂游戲作為音樂活動的重要組成部分，能使幼兒在游戲中放松身心，充分表現自己，這恰好符合幼兒的發展需要。《3～6歲兒童學習與發展指南》指出：“結合幼兒生活經驗，創造機會和條件支持幼兒自發的藝術表現和創造。”教師通過創設“洗衣服”的情境，引導幼兒總結出洗衣機洗衣服的過程，進而發現幼兒很容易就能根據洗衣、甩干、晾曬這些步驟創編出好玩的動作——教師通過游戲的方式引導幼兒大膽創編動作，幫助幼兒充分表達自己的內心情感，使幼兒在“玩中學”“學中樂”，既豐富了生活經驗，又讓其從“洗衣機轉轉”活動中感受到韻律活動帶來的樂趣。

活動目標：1.感知樂曲特點，嘗試用身體動作表現洗衣機洗衣服的過程。

2.能大膽想象不同動作，且有節奏地開展洗衣游戲。

3.感受韻律活動帶來的樂趣。

活動準備：1.經驗準備：幼兒有提前觀察洗衣機洗衣服的經驗。

2.物質準備：PPT課件、音樂《洗衣機轉轉轉》。

反思：

“洗衣機轉轉轉”是深受幼兒喜愛的一節游戲活動。教師通過創設“洗衣服”的游戲情境，讓幼兒化身為各種各樣的漂亮“小衣服”，幼兒樂在其中，享受“小衣服”在洗衣機里“洗澡”的過程，這滿足了幼兒愿意模仿的心理需求。活動過程由淺入深、環環相扣，原本存在的活動重難點于無形中被解構，如音樂的三段體結構中，小衣服們通過自己嘗試總結出“洗一洗”“甩一甩”和“晾一晾”的過程，并發揮想象力加上自己喜歡的動作進行大膽表現；此外，教師引導幼兒傾聽“鐺鐺”提示音，提高了幼兒的聽辨能力，為洗衣游戲奠定了基礎。

幼兒通過自由創編動作表現洗衣機工作的各個環節，在邊聽音樂邊體驗表演的過程中，幼兒獲得了更深層次的音樂體驗。最后的洗衣游戲更是將活動推到了高潮，幼兒以極高的興趣參與游戲，不但給活動增加了趣味，而且此次活動也為幼兒充分表達內心情感提供了機會，讓游戲更具挑戰性。這一過程中充分發揮了幼兒的主體性，讓幼兒在愉快自由的氛圍中結合音樂節奏大膽表現自己的想法，達到了幼幼互動、師幼互動的最佳教學效果。