云南中醫藥大學少數民族學生就業狀況調查與分析

李甲英 常立俠 侯安國

摘要文章對云南中醫藥大學2022屆少數民族本科畢業生進行就業情況調查研究。通過調查不同性別、政治面貌、生源地、民族、專業的少數民族學生的就業情況、少數民族畢業生的就業單位類型以及工作單位地點流向，在此基礎上分析當前少數民族畢業生中存在的就業問題，并由此得出結論，引發思考和提出建議，以此為少數民族大學生的就業問題研究奠定基礎。

關鍵詞少數民族；云南中醫藥大學；大學畢業生；就業

中圖分類號：G645? ??????????????????????????文獻標識碼：A??? DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.21.046

Investigation and Analysis on the Employment Status of Ethnic Minority Students in Yunnan University of Traditional Chinese Medicine

LI Jiaying1，2， CHANG Lixia1 ， HOU Anguo1

（1.Yunnan University of Traditional Chinese Medicine， Kunming， Yunnan 650500; 2. Yunnan University， Kunming， Yunnan 650091）

AbstractInvestigation and study on the employment situation of the 2022 minority graduates of Yunnan University of Traditional Chinese Medicine; Analyze the employment situation of ethnic minority students with different gender， political outlook， origin， nationality and specialty， the types of employment units for ethnic minority graduates and the direction of work units; On this basis， this paper analyzes the employment problems of ethnic minority graduates at present; And draw a conclusion from this， lead to thinking and suggestions， so as to lay the foundation for the research on the employment of minority college students.

Keywordsethnic minorities; Yunnan University of Traditional Chinese Medicine; university graduates; employment

少數民族大學畢業生是大學畢業生中的重要組成部分，在就業中除了具備一般大學生的共性，也存在具體的個性問題。如何解決少數民族大學畢業生就業難問題，關乎民族團結、社會穩定以及國家繁榮，具有十分重要的政治意義、社會意義和經濟意義[1]。云南省是我國少數民族最多的省份，其中人口在6000以上的世居少數民族有25個，少數民族人口數占全省人口總數約1/3。云南中醫藥大學作為云南省唯一一所高等中醫藥本科院校，生源以云南省為主，同時面向全國。因此，與其他中醫藥院校相比，云南中醫藥大學的生源中少數民族學生比例相對較高，少數民族畢業生就業狀況能較好反映高等中醫藥院校少數民族畢業生的就業狀況，具有一定的代表性。

1? 調查方法、內容與對象

本研究采用實地問卷、網絡問卷、電話咨詢、問卷調查相結合的方法收集資料。對云南中醫藥大學2022屆少數民族畢業生的就業現狀進行調查。調查內容包括： ①云南中醫藥大學2022屆少數民族畢業生的基本構成，包括性別、民族、政治面貌、生源地、專業方向。②云南中醫藥大學2022屆少數民族畢業生就業情況，包括畢業去向、就業單位類型、工作單位地點流向情況等。③未就業少數民族畢業生情況。本次調查共發放問卷438份，收回有效問卷438份，有效問卷回收率為100%。樣本的基本情況如表1（p150）。

2? 少數民族大學生就業現狀調查與分析

2.1? 不同性別、政治面貌、生源地就業情況

如圖1（p150）所示， 從性別看，少數民族畢業生中女生就業率為98.04%，男生就業率為95.45%，女生就業率稍高于男生就業率；從政治面貌看，中共黨員就業率為97.92%，非黨員就業率為97.08%；從生源地看，云南省生源就業率為99.75%，外省生源就業率為92.26%，本省生源就業率高于外省生源就業率。

2.2? 不同民族畢業生就業情況

云南中醫藥大學少數民族畢業生涉及26個民族，其中10人以上的民族有8個，10人以下的民族有18個。就業基本情況為：彝族就業率97.93%，白族97.75%，回族97.20%，壯族100%，哈尼族100%，納西族100%，傣族100%，傈僳族83.33%，其他民族（滿族、侗族、藏族、苗族、瑤族、布朗族、朝鮮族、蒙古族、拉祜族、哈薩克族、佤族、黎族、土家族、東鄉族、仫佬族、布依族、普米族、基諾族）93.33%，其中僳僳族就業率偏低。如圖2所示。

2.3? 不同專業就業情況

如圖3所示，中醫學專業少數民族畢業生就業率100%，護理學專業100%，針灸推拿學專業98.04%，中西醫臨床醫學專業97.83%，中藥學專業100%，藥學專業97.06%，中草藥栽培與鑒定專業91.18%，市場營銷專業92.86%，其他專業（中藥資源與開發、藥制制劑、制藥工程、食品科學與工程、食品質量與安全、應用心理學、公共事業管理等）95.40%，從專業來看，中草藥栽培與鑒定專業、市場營銷專業就業率偏低。

2.4? 少數民族畢業生就業單位類型

中醫藥院校少數民族畢業生就業單位類型以醫療衛生事業單位、企業為主，占66.67%，其次為其他事業單位、企業（非醫藥類），占24.43%。其中有部分學生考取研究生（升學），占5.02%，進入公務員及部隊占1.17%，自主創業占1.60%，出國占0.23%。另外有極少數同學未就業，主要專注于考公務員、事業單位及考研，占2.74%。具體見圖4。

2.5? 少數民族畢業生工作單位地點流向

調查中發現，少數民族大學生就業主要集中在昆明，占42.25%，其次為云南主要的地州市如大理、景洪、麗江、曲靖、文山等，占11.26%，云南省其他各市縣占40.38%，省外占6.10%。

3? 結論

①不同少數民族就業率無明顯差異，傈僳族畢業生由于基數較少，其中2名畢業生分別堅持考取公務員和事業單位，就業率略低。從不同專業的就業率來看，中醫學、護理學、針灸推拿學、中西醫臨床醫學、中藥學、藥學專業就業率較高，中草藥栽培與鑒定、市場營銷專業就業率較低，分析其原因，主要是前者就業范圍較后者更為寬泛。

②少數民族畢業生工作單位流向各有分布，但總體就業渠道單一，主要集中在事業單位、企業，公務員、入伍、升學、創業、出國等渠道學生選擇人數較少。在調研中我們發現，這與少數民族大學畢業生對就業的理解偏差有關，片面理解就業，認為只有到國家黨政機關、事業單位或是大型國有企業就業才是真正的就業，對于入伍、創業、出國，主觀上就覺得不正式、不穩定。而對于公務員和升學，雖然也是少數民族大學生熱衷的選擇，但由于難度大、競爭大，呈現出占比較低的現狀。

③少數民族畢業生工作單位地點流向主要為云南省內，其中省會城市昆明占比較高。分析其原因，主要有兩方面：一是少數民族大學生畢業后熱衷于在大城市工作，比如省會城市。目前，我國的高等教育已經由精英教育階段步入大眾教育階段，今后還將進入普通教育階段。與此同時，大學畢業生的數量也在逐年增加。在這種情況下，大城市很難容納如此多的大學畢業生，少數民族畢業生要想躋身競爭如此大的大城市也變得難上加難。與此相矛盾的是，很多少數民族地區雖然急需人才但是卻虛位以待。二是受父母及家庭的影響，少數民族畢業生不愿選擇省外就業。

4? 思考對策

①加強思想政治教育，幫助少數民族大學生樹立正確的擇業觀。通過各種形式對少數民族大學生進行思想政治教育，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀以及擇業觀，讓學生更多地了解國情、了解社會、了解時事政策，充分認清當前的就業形勢，從而引導他們到祖國需要的地方去。讓他們意識到基層單位、貧困地區人才更為緊缺，到那里更有發展的空間，更能實現人生的價值。

②幫助制訂職業規劃，完善少數民族大學生就業指導工作。就業不僅是畢業時候的事情，少數民族大學生應該從大一大二就開始合理規劃今后的職業發展并充分準備，到畢業時才不會彷徨猶豫，不知所措。就業指導工作是一項大工程，涉及方方面面，必須要不斷完善，比如加強畢業生就業信息網絡建設、開展畢業生求職技能培訓、建立全過程就業指導工作等等。

③大力進行創業教育，不斷提升創新創業服務水平。《教育部關于做好2023屆全國普通高校畢業生就業創業工作的通知》中提出“各地各高校要切實增強責任感使命感，緊密結合實際，創新思路舉措，千方百計促進高校畢業生多渠道就業創業，奮力開創高校畢業生就業創業工作新局面。”要創新服務內容和方式，為準備創業的學生提供創業指導、創業培訓等服務，為正在創業的學生提供孵化基地、資金支持等服務。高校要建立校園創新創業導師微信群、QQ群等，發布創業項目指南，實現高校學生創業時時有指導、處處有服務。要進一步完善高校學生創業服務網功能，為高校學生提供項目對接、產權交易、培訓實訓、政策宣傳等服務。

④轉變就業擇業觀念，提升少數民族大學畢業生綜合素質。就業不是某一個人的事情，而是整個國家、社會、學校、家庭以及個人共同的事情。但是從職業規劃的角度來看，國家、社會、學校及家庭只能算作外因，內因才是關鍵。少數民族大學畢業生只有提升自身能力、自身素質，才能真正地就好業。充分的準備是就業、從業的先決條件，出色的能力是就業、從業的核心支點[2]。

參考文獻

[1]張為波.高校少數民族畢業生就業問題及對策研究——以西南民族大學為例[J].民族學刊，2014，5（1）：82-87，124-126.

[2]賀平.高校大學生就業問題的新思考[J].山東青年政治學院學報，2011，27（1）：72-76.