紅色文化融入大學生理想信念教育的價值意蘊與實現路徑

雒亞男,王龍印

(1.西安航空學院 材料工程學院,西安 710077;2.中共陜西省委黨校 研究生院,西安 710061)

黨的二十大報告指出:“要弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系,用好紅色資源,深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育,深化愛國主義、集體主義、社會主義教育?！盵1]和“推動理想信念教育常態化制度化”的重要指示。青年是國家的未來,是黨和人民事業的開拓者?！扒嗄暌淮欣硐?、有擔當,國家就有前途,民族就有希望?！盵2]在新的征程上,從紅色文化資源中所蘊含的真理原則、精神實質和斗爭動力來豐富理想信念教育中的價值意蘊、方法思路和具體實踐,有效幫助大學生筑牢精神之基、補足精神之鈣,自覺肩負起歷史和時代所賦予的責任使命,主動投身到弘揚黨的光榮傳統、賡續紅色血脈的偉大實踐中,是新時代大學生理想信念教育的新目標、新要求。

一、紅色文化與大學生理想信念教育的內在耦合

(一)紅色文化為理想信念教育提供生動素材

紅色文化是中華民族寶貴的精神財富,是無數革命先驅為實現民族解放、國家獨立和人民幸福,在中國革命、建設、改革的偉大實踐中鍛造形成的紅色物質文化、制度文化和精神文化的總和,有著深厚的歷史底蘊和科學內涵。黨的十八大以來,習近平總書記多次強調要“把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”,紅色文化已被打上深深的時代烙印。紅色文化源于馬克思主義中國化時代化的偉大實踐,是中華優秀傳統文化和社會主義先進文化的精髓,其中蘊含著“革命理想高于天”的理想信念和共產黨人為民族復興、國家富強創業、守業、興業不屈不撓的堅強意志。習近平總書記強調“要把紅色資源作為堅定理想信念、加強黨性修養的生動教材?！盵3]由此可見,紅色文化折射出的不僅是我們黨波瀾壯闊的奮斗歷程,凝聚的是百年黨史中的紅色精神,這些都是大學生理想信念教育的思想來源。紅色文化有助于新時代大學生堅定理想目標、厚植家國情懷、發揚革命傳統、提高道德素養。高校大學生只有將理想信念扎根于紅色土壤,最大限度產生實際成效,才能不斷拓寬個人同國家、民族的奮進道路,才能更好地實現自我人生價值。在大學生理想信念中融入紅色文化更有利于大學生牢記歷史責任、強化使命擔當,使之成為愛黨愛國愛人民的時代新人。因此,大學生理想信念教育要注重以紅色文化為依托,凝聚紅色精神力量,從教育形式和教育內容上開拓創新,突出紅色育人特質,重塑青年自信自強的精神品格,用紅色精神鼓舞青年將個人使命融入民族復興大局,用黨的初心使命引領青年堅定不移聽黨話、跟黨走,這是新時代大學生理想信念教育的根本任務。

(二)理想信念教育是傳承紅色文化的直觀體現

堅定的理想信念是推動民族發展和社會進步的重要力量源泉。習近平總書記明確指出:“信仰、信念、信心,任何時候都至關重要。小到一個人、一個集體,大到一個政黨、一個民族、一個國家,只要有信仰、信念、信心,就會愈挫愈奮、愈戰愈勇,否則就會不戰自敗、不打自垮?！盵4]因此,實現民族的偉大復興和國家的繁榮富強都需要把理想信念作為支撐。紅色文化是時代的產物,是社會主義先進文化的一部分,其中蘊含著中華民族追求獨立自主、艱苦奮斗、英勇頑強、愛國奉獻的精神價值。紅色文化融入大學生理想信念教育,其核心要義就是要用紅色價值理念,激發青年大學生明確時代賦予自身的責任和使命,勇毅擔當,自覺投身建設社會主義現代化強國的偉大實踐,這是傳承紅色文化的直觀體現,也是高校思想政治教育的根本性目標。

隨著全面深化改革的歷史進程不斷推進,意識形態安全等各項非傳統安全受到嚴重威脅,滲透著“普世價值論”“歷史虛無論”“歷史終結論”的各種社會思潮暗流涌動。西方拜金主義、極端個人主義、享樂主義等各種錯誤思想對青年大學生的人生觀、世界觀和價值觀建構產生不利影響,導致部分大學生政治意識模糊、理想信念動搖,長此以往,黨和國家的前途命運將會受到嚴重影響。面對日益復雜的國內外環境,習近平總書記深刻指出:“對馬克思主義、共產主義的信仰,對社會主義的信念,是共產黨人精神上的‘鈣’”。[5]因此,加強理想信念教育迫切需要運用紅色文化、革命精神去教育引導大學生樹立遠大理想、站穩政治立場、感悟紅色魅力、肩扛時代責任?？梢哉J為,對大學生進行紅色文化教育的過程就是實施理想信念教育的過程,理想信念教育是傳承紅色文化的生動體現。新時代理想信念教育必須發揮紅色文化育人價值,培養大學生自我凈化、自我革命的勇氣,讓青年從紅色文化學習中獲得探索真理,尋求先知、謀求發展的精神營養,堅持馬克思主義真理,堅守中國特色社會主義政治立場,以敢于斗爭、敢于犧牲的昂揚斗志,維護民族和國家利益。

二、紅色文化融入大學生理想信念教育的價值意蘊

2021年3月,習近平對革命文物工作作出重要指示:“弘揚革命文化,傳承紅色基因,是全黨全社會的共同責任?！盵6]這一指示為新時代高校賡續黨的紅色血脈,發揚黨的優良傳統提供根本遵循,具有重要的時代價值。

(一)政治引領:堅守大學生理想信念的價值追求

紅色文化是馬克思主義理論與中國實踐相結合的產物,蘊含著革命先輩們在追求民族解放和國家富強的征程上形成的光榮傳統、優良作風和歷史經驗,充分彰顯了中國共產黨人把理想信念與現實國情融合發展的理論邏輯和精神豐碑。習近平總書記指出:“堅定理想信念,堅守共產黨人精神追求,始終是共產黨人安身立命的根本?！盵7]中國共產黨團結帶領人民之所以能在苦難中開創歷史,在挫折中毅然奮起,歷經千難萬險最終取得新的輝煌,關鍵在于有堅定的政治信念。黨的百年實踐充分證明,理想信念是共產黨人保持先進性與純潔性的重要武器,是我們經受住任何考驗的精神支柱,這與紅色文化中所包含的政治意蘊與價值理念是高度一致的。當前,面臨百年未有之大變局,國際形勢日益復雜多變,新發展階段呈現出新特征。中華民族面臨能否順利實現第二個百年奮斗目標的重大考驗,青年一代是黨和人民事業的開拓者,這是黨賦予他們的職責與使命。如何引導青年不負責任,不辱使命,走好新時代‘趕考路’,做好人民“滿意答卷”,迫切需要用紅色文化加強青年大學生的政治引領,糾正受西方思潮影響導致的價值觀偏差,做出正確的政治判斷。紅色文化資源是共產黨人堅定信仰、堅強意志與情感認同的有機統一,是激勵青年學子勇擔使命、砥礪前行的精神之鈣、思想之舵,只有用紅色文化浸潤大學生的心靈,引導青年用馬克思主義的科學內涵武裝頭腦,樹立正確的思想政治意識,才能科學回答“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這個時代之問。

(二)文化鑄魂:夯實大學生理想信念的思想根基

文化興國運興,文化強民族強。紅色文化以中華優秀傳統文化為根基,承載著中華民族獨具特色的優良傳統和精神追求,最能彰顯中華民族的民族氣節和價值理念。無論諸子百家“和為貴”“和而不同”“胸懷天下”“協和萬邦”的寬廣胸襟,還是“天人合一”“人心和善”“民貴君輕”的人文精粹,以及“精忠報國”的愛國情感,中華傳統文化依靠其獨特魅力成為維系民族凝聚力的精神紐帶,紅色文化繼承和發展了傳統文化中的忠貞愛國、自強不息、艱苦奮斗等優秀思想,是中華民族精神的集中體現。習近平總書記指出:“人無精神則不立,國無精神則不強。精神是一個民族賴以長久生存的靈魂,唯有精神上達到一定的高度,這個民族才能在歷史的洪流中屹立不倒、奮勇向前?！盵8]民族復興、國家富強是中華民族持之以恒的追求。青年是民族的脊梁,國家的希望,用紅色文化筑牢大學生思想根基,是培育時代新人的必然選擇,是賡續紅色血脈的現實要求。百年來,中國共產黨領導人民譜寫了一部波瀾壯闊的革命史,開天辟地的發展史和可歌可泣的改革開放史,紅色文化貫穿中國革命、建設和改革發展的各個歷史時期,形成了一系列最能反映中華民族優秀品質和民族氣節的精神。無論是革命戰爭年代的西柏坡精神、長征精神、井岡山精神,還是社會主義建設時期的雷鋒精神、“兩彈一星”精神、鐵人精神,抑或是改革開放與新時代的抗洪精神、載人航天精神、脫貧攻堅精神等都豐富了紅色文化的科學內涵,成為激勵一代代青年勇擔使命、奮勇前行的強大精神動力。由此可見,紅色文化是中國革命實踐的產物,是中華文化的重要構成,是標識著中華民族從站起來、富起來到強起來的“根”與“魂”,用紅色文化鑄魂育人,不僅有利于青年汲取信念之源,筑牢“四個自信”的思想根基,更有利于大學生切身感悟到傳統文化的魅力,增強民族認同和情感認同。將紅色文化融入大學生理想信念,不僅要引導青年從民族苦難到走向輝煌的歷程中感受到信仰的力量,更要激發青年在建設社會主現代化強國的征程上迸發創造新歷史的信心和勇氣。因此,紅色文化是民族文化自信的重要來源,對實現中華民族偉大復興筑牢文化根基至關重要。

(三)育人成效:增強大學生理想信念教育的生命力、感染力和說服力

生命力與理想同源、感染力與責任同源、說服力與自信同源。紅色文化資源是高校育人的優質資源,在大學生理想信念,道德觀念和價值理念方面發揮著信念固化、認知優化和行為活化等獨特育人功能。青年大學生理念信念是否堅定,直接關乎國家的未來。習近平總書記指出:“新時代中國青年要樹立遠大理想。青年的理想信念關乎國家未來。青年理想遠大、信念堅定,是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力?！盵9]大學生理想信念教育的根本目的就是提升青年大學生的思想政治意識,培養青年“天下興亡,匹夫有責”的社會責任和“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的報國情懷,引導青年把自身前途與國家命運緊密聯系起來,這不僅關系到中華民族偉大復興后繼有人的重大任務,也更有利于加強黨對高校的政治領導。

高校大學生正處在中華民族發展的關鍵時期,既要面臨為國家建功立業的人生際遇,也要擔負民族復興的時代責任。要讓大學生在實踐學習中深刻體會為國家謀富強、為民族謀復興、為人民謀幸福的艱辛與不易,迫切需要通過紅色文化中的紅色故事、紅色精神、紅色遺址等重要資源讓大學生領悟到革命先烈浴血奮戰、勇于拼搏的決心與意義,這比單一的理論灌輸更有說服力,讓理想信念成為推動自我成才自我發展的“營養劑”,紅色文化之所以跨越時空能歷久彌新,在于它不空洞抽象、不枯燥乏味。相反,一件件感人事跡、一幅幅悲壯畫面映射在大學生頭腦中,立體生動、深刻鮮明。高校不僅要借助于傳統課堂傳播紅色文化,更要不斷創新教學方式,促進理論與實踐相結合,校內校外相聯動,現場觀摩和理論講解相統一。通過現場參觀、志愿服務、文藝匯演、知識競賽等喜聞樂見的教學形式,為大學生樹立理想信念提供更多生動、鮮活的素材,增強紅色文化育人的說服力和感染力,真正實現紅色育人成效。

三、紅色文化融入大學生理想信念教育的實現路徑

紅色文化融入大學生理想信念教育是思政育人中極具有效性與創新性的一種育人手段。高校應從課堂教學、校園文化、社會實踐和網絡平臺四個方面構成四位一體的育人模式,切實推動紅色文化與大學生理想信念深度融合,把握育人規律,創新紅色育人新方法、新手段,夯實培育時代新人的力量基礎。

(一)促進紅色思政深度融合,確保主渠道主陣地地位不動搖

習近平總書記指出:“要用好課堂教學這個主渠道,思想政治理論課要堅持在改進中加強,提升思想政治教育親和力和針對性,滿足學生成長需求和期待?！盵10]紅色文化融入思政課教學,要找準兩者在文化形態、文化功能、文化價值上的共性與特性,相互作用、彼此影響,共同探索兩者融合的必要路徑。一方面,思政課教師應結合課程要求,融入本地區紅色文化。要在理論學習中高唱紅色旋律,積極營造健康向上的紅色文化氛圍。要擺脫枯燥乏味的授課模式,通過內容創新、形式創新等將紅色文化融入到課堂教學中。要豐富課堂教學設計,多采用互動式、啟發式的教學方法,切實提升紅色文化對大學生的吸引力和感染力,讓大學生在學習知識中實現思想升華。思政課教師要善于運用教材中的紅色文化資源,充分挖掘紅色文化中的育人因素,立足于大學生現實情況、根據大學生群體特點專長,推出一套內容翔實,富有教育意義的專業課程,為大學生理想信念教育找到突破口。

(二)加強校園紅色文化建設,營造正能量學習氛圍

將紅色文化融入校園精神文明建設,發揮紅色文化育人功能,是新時期大學生理想信念教育的重要內容。高校應結合地方紅色文化資源,用紅色打造校園文化建設主陣地,利用校史館檔案館等舉辦紅色主題展覽,邀請老干部、老黨員為青年學子作黨史宣講報告會,講述紅色故事,讓學生通過學習先烈的英雄事跡等感受革命精神的價值魅力。通過成立紅色社團舉辦紅色經典朗誦會,紅色微電影、黨史知識競賽等烘托紅色學習氛圍,突出紅色育人特色。宣傳部、校團委等各級部門都要加大紅色文化與校園精神文明的融合力度、廣度和深度,要從多方面、多維度解讀紅色精神內涵,烘托紅色育人氛圍,引導學生主動學習中國革命史的行動自覺。加強大學生理想信念與知行合一的有機統一,要讓大學生清醒地認識到理想信念并不是一句空話、假話,而是在艱苦奮斗、實事求是、開拓進取、砥礪前行中實現的,要引導大學生多思考、多琢磨“過去我們為什么會成功,未來我們怎樣才能繼續成功”這一現實問題,從而更好地培養大學生正確的價值取向,達到紅色育人的效果。

(三)健全紅色文化實踐機制,提升思政育人功能

開展社會實踐是紅色育人中的關鍵舉措,大學生理想信念最終還得落實在社會實踐中,要依靠社會實踐來深化和驗證。高校要充分利用課余時間、寒暑假組織學生開展“重走長征路”“三下鄉”等主題教育活動。利用紅色紀念日等特殊節日如“七一建黨節”“八一國慶節”、“五四青年節”等重大革命紀念日參觀革命活動遺址,革命英雄人物故居等活動,引導大學生體驗革命先輩踐行理想信念的先進事跡、感悟理想信念的強大偉力,讓大學生體驗革命先輩的艱苦奮斗歷程,促進大學生在實踐中獲真知崇真德明真理,形成勇于拼搏、樂于奉獻的高尚品格。利用重大歷史性事件、歷史人物紀念日,舉行主題鮮明、豐富多彩、形式多樣的紅色文化體驗活動,如紅色故事演講比賽、紅歌會、紅色文物展覽、紅色電影展演等主題活動,讓紅色文化滋養學生內心,讓紅色血脈融入學生血液。只有真正全方位深層次地影響大學生,才能不斷增強大學生責任感、使命感,激發學生的主動性、創造性。高校應充分利用紅色文化教育基地,挖掘各種促進學生成長成才的紅色實踐資源,實現協同育人。積極開展以紅色文化為主題的學術調研活動,加強對紅色文化的理論創新研究,并將研究成果反饋社會,不斷擴大社會實踐覆蓋力度,為紅色文化融入大學生理想信念教育注入新活力。同時,組織大學生擔任紅色文化志愿者,講解員,在弘揚謳歌紅色文化的過程中,真正實現理想信念教育外化于形、內化于心,達到震撼心靈、感悟真理、啟迪思想、促進成長的教育實效。

(四)拓展網絡媒介平臺,增強紅色文化吸引力

紅色基因的傳承需要網絡工具的傳播和表達。只有把紅色文化挖掘好、保護好、宣傳好,才能為受眾提供更便捷的紅色經典。高校應充分利用網絡媒介,挖掘各種促進大學生成長成才的紅色資源、實踐資源,積極開展德育實踐活動,不斷擴大社會實踐覆蓋面。一方面,通過建立紅色文化網站,豐富紅色文化的傳播載體?？茖W合理做好網絡版面設計工作,根據側重點的不同,設計推出偏理論研究、教學研究的紅色文化板塊內容。用豐富的文字、圖片、動漫、影音等形式,立體鮮活地將紅色事跡宣傳內容與大學生受眾思維進行碰撞,增強網絡內容的良性互動,增加點擊率。同時,結合紅色革命事跡的歷史感和大學生的心理需要,剖析當前大學生理想信念的形成規律,合理設計紅色文化產品,既要體現政治性又要彰顯時代性,用多角度的視野和多趣味的內容,增強對大學生的吸引力,讓大學生身臨其境般切身感受到革命先輩的奮斗歷程,達到撼人心靈的教學效果。另一方面,利用微信公眾號,學院網頁等打造紅色文化專欄,連載上傳革命先烈事跡,設立紅色文化名人名言警句文化墻,播放紅色微電影等,用最貼近大學生實際的紅色經典案例吸引大學生自覺投身到學習紅色事跡的行動中,使其在紅色文化滋養下感悟信仰的力量,增強對主流文化的認同,提升民族自豪感,自覺做紅色文化的傳承者和踐行者。

理想信念是一個國家的精神標識,是一個民族勇毅前行的精神動力,是一代青年堅持價值追求的集中體現。大學生的理想信念狀況直接關系到黨的事業成敗和國家的前途命運,紅色文化對增強大學生理想信念教育的感染力和生動性具有推動作用。高校應認真探索和實際運用,全面發揮紅色文化在大學生理想信念教育中的育人價值,激活大學生學習紅色文化的內生動力,以一往無前的奮斗姿態投身于社會主義現代化強國建設的偉大實踐。