踐行紅領巾“小五年規劃”爭做節約小標兵

劉章云

“全面發展”是《少先隊活動課程指導綱要（2021年版）》的板塊之一，是少先隊組織育人的重要內容，體現了少先隊服務素質教育的重要功能。“全面發展練本領”專欄發揮少先隊實踐教育特色，每期聚焦一項本領的磨煉，提供培養思路和活動指導．努力建設好少年兒童學習中國特色社會主義和其產主義的學校．培養好其產主義接班人。

一、培養重點

習近平總書記一直提倡“厲行節約、反對浪費”的社會風尚，多次強調要保持艱苦奮斗、勤儉節約的作風，并率先垂范、以身作則。全國少工委2021年發起的紅領巾“小五年規劃”中，號召全體少先隊員爭做“節約小標兵”，提出少先隊員要從節約糧食、節約水電、節約紙張等小事做起，一點一滴積累，經常與小伙伴們討論節約小常識、分享節約小技能、曬出節約小成果，相互幫助、互相監督，共同養成勤儉節約的良好習慣。

二、活動思路

勤儉節約是中華民族的傳統美德，是少先隊教育的重要內容。低年級可引導隊員發現身邊鋪張浪費的具體現象并指導隊員進行對錯分析判斷，通過情境辨析引導隊員應該怎么做，初步形成勤儉節約的意識。中年級隊員應該在日常學習生活中做到勤儉節約，掌握勤儉節約的竅門．形成勤儉節約的習慣；高年級隊員可針對社會上典型的相關熱點現象進行分析，并借助公眾號、微信群、建議書等媒介面向社會呼吁，爭做勤儉節約的宣傳員和監督員。

三、活動示例

活動主題：爭做節約小標兵

活動對象：低年級隊員

活動內容：

（一）觀圖片，比較節約與浪費

1．小小觀察員。隊員分小隊開展探究，拍攝發現到的節儉和浪費的行為。

（輔導建議：可拍攝沒擰緊的水龍頭、沒用完的作業本、剩一大截的鉛筆、沒喝完的牛奶、吃一半的饅頭、體育課時教室不關燈等。）

2．小小評判員。隊員介紹觀察結果，結合圖片開展辨析，判斷這些現象哪些是節約的行為，哪些是浪費的行為。

（輔導建議：可安排隊員分成4組分別在校園、家庭、社會開展觀察。）

（二）明道理，學習節約好品德

1．看數據，明道理。比較總結：我們每天的節約看似不多，但14億人節約下來的就是一個大數據。

出示一組數據：如果每人節約一粒米，全國14億人可節約多少米？（約2.3萬千克）如果每人節約一滴水，全國14億人可節約多少水？（10萬立方米以上）如果每人節約一張紙，節約的紙可做多少本作業本？（約5000萬本）如果每人節約一張紙，全國可以少砍伐多少棵大樹？（約36萬棵）

2．看現狀，明道理。觀察聯合國2022年發布的《世界糧食安全和營養狀況》報告數據，了解在全球范圍內，受饑餓影響的人數增加到8.28億，較2020年增加約4600萬，人類距離到2030年消除一切形式的饑餓、糧食不安全和營養不良的目標越來越遠。糧食危機仍然存在，我們要節糧愛糧。

3．聽故事，明道理。講述歷史上勤儉節約的名人小故事，建國初期全國人民勒緊褲腰帶抗美援朝等故事，組織開展勤儉節約小品表演，知道勤儉節約的思想自古以來就是中華傳統美德，是中國民族精神的重要內容。

（輔導建議：可召開一次專題故事會，請每位隊員講一個勤儉節約的故事，活動后將故事布置在中隊園地。）

（三）談想法，踐行節約我能行

隊員分享節水、節電、節糧、節紙的小技巧。每個小隊結合各自課前所觀察到的現象說說自己今后會怎么做？

（輔導建議：可結合紅領巾獎章“節約章”的爭章活動開展隊員日常評價。）