創(chuàng)建中國式老年教育體系

□ 刁海峰

自1983年山東老年大學(xué)創(chuàng)立以來，我國老年教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)入了第40個(gè)年頭。目前，全國各級(jí)各類老年大學(xué)（學(xué)校）已達(dá)76296所，與2017年統(tǒng)計(jì)的62161所相比，增加了14135所。參加學(xué)習(xí)的學(xué)員從初創(chuàng)時(shí)期的900余人，增至目前的2000多萬人，其中包括遠(yuǎn)程教育注冊學(xué)員1000多萬人。這說明，我國的老年教育事業(yè)越來越受到人們的重視，預(yù)計(jì)在未來的一段時(shí)間內(nèi)老年大學(xué)（學(xué)校）將會(huì)進(jìn)入一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期。

中國特色老年教育體系基本形成

我國老年大學(xué)（學(xué)校）的辦學(xué)形式主要以政府辦學(xué)為主，經(jīng)過40年的發(fā)展，已經(jīng)從當(dāng)初的簡陋校舍或者租借場地辦學(xué)，發(fā)展為今天寬敞明亮、設(shè)施齊全的現(xiàn)代化校園，并已經(jīng)形成了省、市、縣（市區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）均有老年大學(xué)（學(xué)校）的全方位、多層次、多形式的老年教育新格局，達(dá)到了《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016——2020年)》中“全國縣級(jí)以上城市原則上至少應(yīng)有一所老年大學(xué)”的要求。

經(jīng)過40年的發(fā)展，我國老年教育已經(jīng)形成了具有15大門類、61個(gè)專業(yè)、298門課程的較為完整的教學(xué)體系。中國老年大學(xué)協(xié)會(huì)推出了《培育和樹立積極老齡觀》等5本通識(shí)類教材，指導(dǎo)各地老年大學(xué)不斷豐富課程類別，深化老年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)研究，加大特色課程建設(shè)和區(qū)域特色文化挖掘，全方位、多層次、多學(xué)科、多功能、開放式的老年教育立體課程體系已基本形成。

課程是實(shí)現(xiàn)老年教育辦學(xué)目標(biāo)的主要載體，是對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的綜合規(guī)劃。我國多數(shù)老年大學(xué)（學(xué)校）開設(shè)的課程大致可以分為五類：休閑藝術(shù)類、養(yǎng)生保健類、生活應(yīng)用類、語言文化類和信息技術(shù)類。近年來，各地老年大學(xué)把課程建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展的生命線，把滿足老年人日益增長的文化需求作為基本遵循，在推進(jìn)課程供給側(cè)改革上持續(xù)發(fā)力。

與課程建設(shè)相匹配的是老年教育師資隊(duì)伍建設(shè)。全國各省市老年大學(xué)（學(xué)校）積極采取措施，擴(kuò)大老年教育師資隊(duì)伍規(guī)模，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)；提供各類培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提升師資隊(duì)伍水平，加快打造一支結(jié)構(gòu)合理、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良，專兼職和志愿者相結(jié)合的教學(xué)和管理隊(duì)伍。

推動(dòng)老年教育規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展

近些年，我國老年教育標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建工作啟動(dòng)，開展全國示范校標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和達(dá)標(biāo)評(píng)審認(rèn)證工作，完善老年大學(xué)相關(guān)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)申報(bào)老年大學(xué)標(biāo)準(zhǔn)示范校的有400多所老年大學(xué)，有效推動(dòng)了老年教育向高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變。同時(shí)積極探索老年大學(xué)“康養(yǎng)游學(xué)”一體化融合發(fā)展新模式，打造老年大學(xué)“游學(xué)養(yǎng)”品牌項(xiàng)目。

從去年以來，各地老年大學(xué)準(zhǔn)確把握積極老齡觀、健康老齡化教育的學(xué)習(xí)內(nèi)涵；組織開展專題學(xué)習(xí)，如人口老齡化國情教育、老齡政策法規(guī)宣傳教育；組織開展各類文化藝術(shù)、體育健身、交流講座、展演、賽事等活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)員積極看待老齡社會(huì)、積極看待老年人、積極看待老年生活、積極看待生命全周期健康狀態(tài)，爭做新時(shí)代“有作為、有進(jìn)步、有快樂”的“三有”老人。

如今，人口的加速老齡化帶來了老年教育需求的快速增長。人口老齡化是社會(huì)發(fā)展的重要趨勢，是人類文明進(jìn)步的體現(xiàn)，也是今后較長一段時(shí)期我國的基本國情。

2021年11月，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代老齡工作的意見》印發(fā)，這是首次在中央文件中明確將老年教育納入終身教育體系，為推動(dòng)擴(kuò)大老年教育資源供給、加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)、編寫老年教育相關(guān)教材、搭建老年教育資源共享服務(wù)平臺(tái)等注入了發(fā)展動(dòng)力，也為全面加強(qiáng)老年教育建設(shè)提供了遵循。

面對老年人精神文化需求及學(xué)習(xí)需求十分旺盛的情況，各地老年大學(xué)（學(xué)校）采取多種措施，有效擴(kuò)大招生覆蓋面，讓更多老年人享受到老年教育發(fā)展成果。他們的普遍做法是，調(diào)整招生政策，借助技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)招生與管理以及推動(dòng)辦學(xué)向基層延伸。

今后我國老年教育的發(fā)展，還需要各方齊心協(xié)力。國家要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，描繪老年教育藍(lán)圖，各地出臺(tái)地方規(guī)劃，突出區(qū)域發(fā)展特色；地方要制定法規(guī)條例，保障老年教育有法可依。行業(yè)內(nèi)開展標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)老年大學(xué)規(guī)范化發(fā)展，辦學(xué)格局要呈現(xiàn)多元化，并不斷提升資源整合能力。在課程建設(shè)上，在注重多元化的同時(shí)也要兼顧個(gè)性化，保證教學(xué)走向的規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化，并不斷推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)取得成效，師資規(guī)模和質(zhì)量穩(wěn)步提升。