融入禪武文化提升中職休閑體育服務與管理專業學生人文素養的研究與實踐

許得順

禪武文化是中國傳統文化的重要組成部分，是佛教和武術相結合的一種文化形態。禪武精神是和諧、奮進、健康、快樂。禪武文化強調身心合一、以心馭身，注重內在修養和外在鍛煉的結合，追求和諧、平衡、自由的境界。隨著社會的不斷發展，人們越來越重視人文素質的培養，而禪武文化正是一種能夠培養人文素質的有效途徑。體育作為一項重要的社會活動，是培養人文素質和促進身心健康的重要手段。因此，將禪武文化與體育相結合，對于促進中職休閑體育服務與管理專業學生的人文素質養全面發展，提高中職休閑體育服務與管理專業學生的人文素質具有重要意義，同時也有助于傳承和弘揚中國傳統文化。

一、基本概念和內涵

1.禪武文化的概念和內涵

禪武文化是佛教和武術相結合的一種文化形態，強調身心合一、以心馭身。禪武文化的內涵包括以下幾個方面。

（1）內在修養

禪武文化注重內在修養，即通過修煉內心，控制身體，達到身心合一的狀態。禪武修行強調“無心”“無我”“無為”，注重身心平衡，追求自我超越和內在升華。

（2）外在鍛煉

禪武文化也注重外在鍛煉，即通過武術訓練，鍛煉身體，提高身體素質。武術強調技擊和力量的發揮，但更加注重技巧、靈活性和耐力，強調身體的柔韌性和協調性。

（3）文化內涵

禪武文化不僅是一種身體上的鍛煉和精神上的修煉，更是一種文化內涵的傳承和弘揚。禪武文化涵蓋了佛教文化和武術文化的精華，融合了中華傳統文化的哲學思想和審美理念，強調身體和心靈的和諧統一。

2.人文素養的概念和內涵

人文素養是指社會的人文精神和人文知識內化于人身的一種穩定的心理品質，外在表現為人的理想、道德、文化修養以及思維和行為方式等，它是其他一切素養的前提和基礎。人文素養包括人文科學的研究能力、知識水平和人文科學體現出來的以人為對象、以人為中心的精神、人的內在品質。現在教育注重學習者的全面發展，要求學習者要有豐富的知識、健康的體魄，同時還應具備良好的道德。所以，人文素養是人類社會可持續發展的基礎，因此教育更加需要重視對學生加強人文教育，促進學生人文素養的提高，以提學生的綜合素養。

二、中職休閑體育服務與管理專業教育教學中存在的問題

1.學生行為習慣有待進一步提升

據調查分析發現，目前中職休閑體育服務與管理專業的學生普遍文化成績偏低，該專業大部分學生存在基礎知識薄弱、學習能力差、學習興趣不濃、學習不用功、自信心不足、喜歡喧嘩、道德規范意識不強等現象。雖然在專業的教育教學中教師已經想方設法有意培養學生的良好行為習慣，可是沒有找到合適的載體，效果始終不明顯。

2.教學中，存在“重技能輕素養”

休閑體育服務與管理專業是面向體育健身俱樂部、體育休閑娛樂場所，培養相關的休閑體育的指導人員和專業服務人員。經過培養，學生需要具備較好的身體素質及運動能力，良好的服務意識和較強的應變能力，良好的敬業精神和社會責任感及職業道德、職業意識、職業紀律、職業習慣等專業基礎能力。掌握體育健身基礎知識，熟悉有氧、力量訓練方法，懂得基礎運動人體科學原理，人際交往和社會協作能力等專業核心技能。以筆者及周邊兄弟院校同仁從教的現狀分析，目前，大部分學校休閑體育服務與管理專業教學中更多注重的是身體素質及運動能力、體育健身、人體科學原理等專業技能的培養，缺乏對學生服務意識、應變能力、心理素質、服務意識等人文素養的教育及關心，不利于高素質、高質量體育服務與管理人才的培養。

三、禪武文化對中職休閑體育服務與管理專業學生的影響

1.增強身心素質

禪武文化的體育活動以修身養性為核心，注重身體和心靈的和諧統一，能夠幫助中職休閑體育服務與管理專業學生增強身心素質。禪武文化的訓練方式注重內在修養和外在鍛煉的結合，既注重身體的鍛煉，又注重精神的修煉，能夠培養學生的身體素質和心理素質。

通過禪武文化的體育活動，中職休閑體育服務與管理專業學生能夠提高自身的耐力、靈活性和反應能力，增強自我控制和自我管理的能力，培養自律和責任意識，從而增強身心素質，提高學生的健康意識和生活習慣，增強學生的自信心和自尊心，使其在面對生活和挑戰時更加從容和自信。

2.培養文化素養

禪武文化融合了佛教文化和武術文化的精華，反映了中華文化的哲學思想和審美理念。禪武文化的體育活動不僅是一種身體上的鍛煉和精神上的修煉，更是一種文化內涵的傳承和弘揚。

通過禪武文化的體育活動，中職休閑體育服務與管理專業學生能夠了解和感受到中華傳統文化的魅力和價值，增強對傳統文化的認同和理解，培養文化意識和文化自信心，提高文化素養。在禪武文化的體育活動中，學生不僅可以學習傳統的武術技能和養生方法，還能夠了解佛教的哲學思想和文化內涵，體驗佛教的修行和禪定過程，深入了解中華文化的深刻內涵和價值觀念。

通過禪武文化的體育活動，中職休閑體育服務與管理專業學生能夠領悟到“以柔克剛”“不以力取勝”等中華文化的核心價值觀念，了解“和諧共處”“協同合作”等中華文化的重要理念，培養出一種“以德為先”的精神和一種積極向上、團結協作的態度，使學生更加關注人文、歷史、文化等方面的知識，形成積極向上的學習態度和生活方式。

3.增強社會責任感

禪武文化的體育活動不僅僅是一種身體的鍛煉和心靈的修煉，更是一種社會責任感的培養和強化。在禪武文化的體育活動中，中職休閑體育服務與管理專業學生能夠感受到自己身上承載著社會責任，需要時刻保持良好的道德品質和行為規范。

通過禪武文化的體育活動，中職休閑體育服務與管理專業學生能夠體驗到艱苦訓練和自我超越的過程，加強自我意識和自我約束，從而增強社會責任感，增強對社會的認識和理解，培養出一種以人為本、服務社會的精神和態度，使學生在今后的工作和生活中能夠更加積極投身于社會服務和公益事業。

四、融入禪武文化，提升學生人文素養的策略

1.增開禪武課程，優化專業課程體系

針對中職休閑體育服務與管理專業學生及教學的現狀，增開禪武相關課程，優化專業課程體系。一是將禪武文化概論納入專業基礎課程，通過該課程的實施，培養學生的文化意識和文化自信心。禪武文化融合了佛教和武術文化的精華，反映了中華文化的哲學思想和審美理念，能夠幫助學生了解和感受中華文化的獨特魅力和價值。二是將武術套路納入專業技能課程，課程內容包括禪武課程的功夫操、二十四節令鼓、醒獅等，通過該課程的實施培養學生的靈敏、力量、速度、耐力等身體素質，有助于學生養成正確的公平競爭意識與良好合作精神，還能夠培養學生頑強果斷、吃苦耐勞的精神，磨練堅忍不拔、積極向上的意志品質，對于培養學生的綜合素質有著積極作用。

2.以活動和實踐為載體，提升學生人文素養

除了優化專業課程體系改革，專業教育教學中還應當加強禪武文化的培養活動和社會實踐。比如，可以組織學生參觀禪修基地、參與禪修活動，參加武術比賽和演出等活動，以拓寬學生的視野，增強學生的文化自信和社會責任感。

3.深化校企合作，提升專業育人水平

企業在人才、信息、技術、資源等方面有較大的優勢。在教育教學中要充分利用企業的優勢深化校企合作，提升專業的辦學實力。我校休閑體育服務與管理專業與禪武國際聯盟總會（匈牙利）廣東辦事處就課程構建、社團建設、師資隊伍建設、實訓基地建設等方面展開了深度的合作，通過與禪武國際的合作，進一步推動了我校休閑體育服務與管理專業文化內涵的建設，初步搭建了具有國際視野的中華優秀傳統文化傳承品臺的建設，大大提升了專業學生的人文素養及綜合素養。

五、結論

禪武文化作為一種體育文化，對于中職休閑體育服務與管理專業學生的人文素養有著重要的影響和作用。可以在以下幾個方面得到體現：

首先，禪武文化能夠提升中職休閑體育服務與管理專業學生的道德修養和思想品質。禪武文化強調的“道”“德”“智”等精神內涵，能夠培養學生的高尚情操和崇高道德觀念，使學生具有堅定的人生信仰和正確的價值取向。其次，禪武文化能夠培養學生的心理素質和自我控制能力。禪武文化注重內心修養和精神修煉，能夠幫助學生克服心理障礙和壓力，提高學生的自我認知和自我管理能力。第三，禪武文化能夠增強學生的身體素質和健康意識。禪武文化注重身體鍛煉和健康生活方式，能夠提高學生的身體素質和健康意識，預防和治療身體疾病，延緩衰老。最后，禪武文化能夠豐富學生的文化知識和技能。禪武文化是中華傳統文化的重要組成部分，具有深厚的歷史文化底蘊和精神內涵。通過學習禪武文化，可以豐富學生的文化知識和技能，提高學生的綜合素質和文化素養。

因此，禪武文化對于中職休閑體育服務與管理專業學生的人文素質具有顯著的促進作用。學校應當在課程設置、教學模式、培養活動和社會實踐、校企合作等方面加強禪武文化的培養和推廣，以提高學生的人文素質和綜合素質，為學生的發展打下堅實基礎。

責任編輯 朱守鋰