張建強

張建強，江西省電子信息工程學校教師，高級講師、全國職業院校技能大賽金牌教練、第46屆世界技能大賽中國集訓隊平面設計賽項指導教練、中華人民共和國第一屆職業技能大賽平面設計賽項裁判、江西省能工巧匠、江西省技能大師、首批江西省職業院校校企合作“雙師型”名師工作室領辦人。

記者：您所教的專業有何特點和優勢？

張建強：我教的是數字媒體技術應用專業。在當今自媒體快速發展的時代，數字媒體技術應用專業成為當前比較熱門的專業之一。該專業培養的是具有新媒體藝術創作、網絡多媒體制作、廣告設計、影視動畫和房地產業的演示動畫片制作等能力的，兼具技術和藝術素質的復合型人才。學生的就業方向有傳媒公司類、影視廣告類、廣告婚慶類、多媒體制作類、包裝設計類、圖像處理、企業形象設計和產品宣傳等崗位和IT企業，就業前景廣闊，適應當下社會的發展。

記者：學生應如何進行該專業的學習？

張建強：數字媒體技術應用專業尤其注重動手實踐，需要學生通過實踐和案例去理解和感受學習本專業的樂趣。本專業對學生的綜合素質要求比較高。學生要學習掌握本專業相關理論知識和專業技能，不僅要對整個專業的知識和技能有全面的、整體的、連貫性的了解，還需要培養良好的職業道德和團隊精神，具備學習能力、想象能力、創新能力、思維能力、審美能力、制作能力，成為德技雙修的復合型人才。

記者：從普通教育到職業教育，學生如何適應不同類別的教育？

張建強：我認為學生從普通教育到職業教育的轉變最重要的適應是心理上的適應，是學生對自己身份要有認同感。我會引導學生從思想上適應職業教育，改變自我認知，不要認為自己沒有上普通高中就低人一等，而應該從現在開始制定學習目標，發憤圖強。同時我會給學生介紹職業院校技能大賽、世界技能大賽等各種專業類的競賽，讓學生從深層次了解職業教育，樹立正確的學習目標。

記者：初入職業學校的學生如何進行專業學習？

張建強：初入職業學校的學生，往往會因為新環境、新教師、新教材、新教法和專業課的不同特點、不同的難易程度，出現不適應的情況。遇到這些情況都是正常的。面對這些情況，我認為同學們可以從以下幾點入手。

1.良好的開端是成功的一半。萬事開頭難，專業課的初始學習階段是非常重要的。在教師的指導下，同學們能學好專業知識，會增強自信，接下來就會越學越有興趣，從而形成良性循環。相反，一開始就沒有掌握專業知識，同學們會逐漸失去信心。因此，學習專業課時，同學們要加倍用心，激發自己學習專業課的興趣。

2.小步子、密臺階、低起點。如果自己的理論知識基礎差，同學們就要降低學習的起點，這樣上課才能聽得懂，才會有學習興趣。另外，在低起點的基礎上形成緩坡度、密臺階的知識點，使學習難度降低，同學們就會更容易掌握所學的知識。

3.培養動手能力。讓學生掌握一定的操作技能是職業學校不同于普通中學的地方，而同學們多動手操作，又能激發自己的學習興趣。