中國式現代化視域下思想政治教育的價值定位和實踐指向

謝曉娟 翟征輝

［摘? 要］中國式現代化作為一種嶄新的現代化形態，其基本特征、本質要求和任務目標等都對思想政治教育提出更高更新的要求。在中國式現代化視域下，思想政治教育具有培養時代新人、提供思想保證和精神動力、推進精神文明建設的價值定位和實踐指向。展望未來，思想政治教育要在堅持黨的領導、聚焦中國式現代化中心任務、凝聚全體人民強大精神力量方面不斷改革創新，為實現中華民族偉大復興作出貢獻。

［關鍵詞］中國式現代化；思想政治教育；習近平新時代中國特色社會主義思想

［中圖分類號］D60? ［文獻標識碼］A? ［文章編號］1672-2426（2023）08-0003-07

［收稿日期］2023-08-02

［基金項目］遼寧省重點建設學科項目“馬克思主義理論學科引領哲學社會科學其他學科發展研究”（21ZD043）。

［作者簡介］謝曉娟（1964— ），女，遼寧阜新人，遼寧大學馬克思主義學院教授、博士生導師，主要從事思想政治教育研究。

翟征輝（1999— ），男，河北邯鄲人，遼寧大學馬克思主義學院碩士研究生，主要從事思想政治教育研究。

中國式現代化是中國共產黨領導的社會主義現代化，是人類未來的嶄新的現代化形態，也是實現中華民族偉大復興的正確道路。思想政治教育是進行理想信念教育和構筑共同思想道德基礎的重要手段，是社會主義精神文明建設的重要組成部分。作為中國共產黨在革命、建設、改革過程中發揮重大作用的優良法寶，思想政治教育在以中國式現代化推進中華民族偉大復興這一新的征程上具有不可替代的作用。從歷史縱向發展的角度來看，思想政治教育在我國社會主義建設過程中發揮了指引方向、凝聚人心、激發力量的作用。當前，中華民族偉大復興進入到不可逆轉的歷史時期，繼續推進中國式現代化更需要發揮思想政治教育凝聚人心、鑄魂育人、引領時代的作用。從世界的角度看，在世界百年未有之大變局的背景下，整個世界依然面臨著生態環境治理、地區沖突加劇等問題；以美國為首的西方國家為了達到遏制中國發展的目的，實施一系列貿易保護、科技封鎖等手段，在意識形態領域也始終沒有放棄西方價值觀的輸出。在這種背景下，我們更需要加強思想政治教育，堅定理想信念，激勵廣大人民群眾為實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。

一、中國式現代化視域下思想政治教育的價值定位

黨的二十大報告指出：“從現在起，中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。”［1］21這不僅是對中國式現代化理論的全新闡述，是科學社會主義的最新重大成果，而且為我們全力推動中國式現代化建設提供了行動指南和根本遵循。黨的二十大報告同時指出，“中國式現代化是人口規模巨大的現代化”“是全體人民共同富裕的現代化”“是物質文明和精神文明相協調的現代化”“是人與自然和諧共生的現代化”“是走和平發展道路的現代化”［1］22-23，這不僅闡明了中國式現代化的顯著特征，也為思想政治教育提出了明確的價值定位。

（一）思想政治教育為中國式現代化培養德智體美勞全面發展的人才

中國式現代化以實現全體人民共同富裕、實現人的全面發展為最終目標。黨的二十大報告指出，“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題”［1］34。在我國，思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，并促使其自主地接受這種影響，從而形成符合一定社會或一定階級所需要的思想品德的社會實踐活動。［2］4因此，思想政治教育要全面貫徹黨的教育方針，始終把立德樹人作為根本任務。只有把培養社會主義建設者和接班人作為教育的根本立足點和出發點，堅持立德樹人根本任務不動搖，才能做好思想政治教育工作。思想政治教育將立德樹人作為根本任務，就是要立足人民群眾的美好生活需要，圍繞和服務廣大人民群眾全面發展的現實需求，開展思想政治教育實踐活動，不斷提升人民的思想道德水平和文明程度。思想政治教育將培養全面發展的人作為教育實踐活動的根本任務，各項工作和各個環節都要圍繞著人展開，都內在地包含著促進人的德智體美勞全面發展的實踐指向。這一目標的實現本身就是中國式現代化的顯著特征和內在要求。在這里，思想政治教育與中國式現代化實現了價值目標上的內在契合。同時，中國式現代化的實現需要一代又一代人的接續努力和奮斗，需要教育和培養一批批有理想信念、有道德品質、肯奮斗、有擔當的時代新人。這不僅需要對青年人加強最新科學技術知識和專業能力的培養和訓練，更需要在青年人的家國情懷、思想品質、道德操守的教育上下功夫。思想政治教育正是通過開展各種類型的課堂教學、校園文化建設、社會實踐等，為中國式現代化建設輸送人才。

（二）思想政治教育是推動精神文明建設的重要途徑

中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化。這是由中國式現代化的本質所決定的，也體現了對西方資本主義現代化的超越。西方資本主義國家追求現代化的過程，對外無一不充滿了戰爭、殖民與掠奪，給世界上其他弱小國家和民族帶來了深重的災難；對內則伴隨著日益加重的兩極分化和嚴重的社會問題，包括道德的淪喪和價值取向上的金錢崇拜。“發達工業文明的奴隸是受到抬舉的奴隸，但他們畢竟還是奴隸。因為是否是奴隸，既不是由服從，也不是由工作難度，而是由人作為一種單純的工具、人淪為物的狀況來決定的。”［3］28資本主義國家的現代化道路之所以存在著“物化”“奴役”“異化”的社會問題，本身是由資本主義社會的內在矛盾決定的，也是由資本主義制度的性質決定的。

中國式現代化是中國共產黨領導的社會主義現代化，其最本質的特征是在中國共產黨的領導下，在社會主義制度的框架內實現現代化，這是與資本主義現代化的本質區別。這一區別決定了中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化。從新中國成立之前毛澤東提出的建立“中國的工業化”到社會主義革命和建設時期我國政府提出的建立“農業現代化、工業現代化、國防現代化和科學技術現代化”，再到改革開放初期提出“中國式的現代化”，一直到黨的二十大報告提出的“中國式現代化”，中國共產黨探索現代化不斷走向成熟，內涵也不斷豐富。盡管我國的現代化是建立在一窮二白、百廢待興的基礎之上，但是，中國共產黨帶領人民一直為建設社會主義現代化國家而不懈努力和奮斗。其中，精神文明是社會主義現代化國家的應有之義。正如鄧小平所言，“過去很長一段時間，我們忽視了發展生產力，所以現在我們要特別注意建設物質文明。與此同時，還要建設社會主義的精神文明，最根本的是要使廣大人民有共產主義的理想，有道德，有文化，守紀律。國際主義、愛國主義都屬于精神文明的范疇。”［4］29江澤民在《正確處理社會主義現代化建設中的若干重大關系》中也指出，“要把物質文明和精神文明建設作為統一的奮斗目標，始終不渝地堅持兩手抓、兩手都要硬。任何情況下，都不能以犧牲精神文明為代價去換取經濟的一時發展”［5］474。進入21世紀，面臨錯綜復雜的國際局勢和國內建設任務，胡錦濤提出：“不斷提高公民思想道德素質和整個社會文明程度，是全面建設小康社會的重要內容，是發展中國特色社會主義的必然要求，也是實現中華民族偉大復興的顯著標志，必須作為一項長期戰略任務堅持不懈抓下去。”［6］65在這個過程中，思想政治教育發揮了極其重要的作用。無論是在社會主義核心價值觀建設方面，還是在愛國主義、集體主義、社會主義教育方面，思想政治教育都是最直接的、最廣泛使用的、最管用的方法和手段。

進入新時代，面臨著網絡空間的迅速發展，面臨著更加艱巨的改革發展穩定的任務，面臨著思想和文化領域存在的問題，以習近平同志為核心的黨中央更加注重文化建設，并把文化建設納入“五位一體”總體布局中，納入到中國特色社會主義“四個自信”中，納入到社會主義現代化強國的建設目標中。精神文明建設是文化建設的重要組成部分。習近平總書記反復強調要加強社會主義精神文明建設。黨的二十大報告指出：“大力發展社會主義先進文化，加強理想信念教育，傳承中華文明，促進物的全面豐富和人的全面發展。”［1］23

思想政治教育在推動精神文明建設中具有不可替代的作用。一是思想政治教育是開展理想信念教育的重要渠道。理想信念教育是思想政治教育的核心和重點，尤其是對青少年和領導干部的理想信念教育更是思想政治教育的重點工作。加強理想信念教育也是思想政治教育的傳統功能。這一功能在新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期以及中國特色社會主義新時代都發揮了重要的作用。共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想已經成為整個社會的價值共識和思想基礎。中國特色社會主義“四個自信”已經深入人心。新時代的理想信念教育更加體現時代特征，更加尊重人的成長規律和認知規律，從而更加具有針對性。中國特色社會主義的偉大實踐為新時代的理想信念教育提供了更多鮮活生動的素材和資源，新時代10多年我們取得的歷史性成就和發生的歷史性變革也更加夯實了理想信念教育的根基。二是思想政治教育是踐行社會主義核心價值觀的重要方式。社會主義核心價值觀是中國特色社會主義偉大事業的觀點凝煉，也是中國特色社會主義事業的內在要求。社會主義核心價值觀不斷落實落小落細，成為引領社會風尚的風向標。思想政治教育不僅要推動社會主義核心價值觀成為人民普遍遵守的社會規范，而且也成為引領社會發展的精神標識。三是思想政治教育是提高國家文化軟實力，增強中華文化影響力的手段。隨著中國國際地位的顯著提升，國際社會對中國的關注度也顯著升溫。當然，其中也伴隨著各種“抹黑中國”“甩鍋中國”“污名中國”等雜音。思想政治教育要在人員交流、文化交流、貿易交流等過程中講好中國故事，展示真實、立體和全面的中國，塑造可親可敬可愛的中國人民的形象。四是思想政治教育是推動網絡文明建設、以時代新風塑造和凈化網絡空間的重要途徑。習近平總書記指出：“網絡文明是新形勢下社會文明的重要內容，是建設網絡強國的重要領域。”［7］319推動網絡文明建設是思想政治教育的一項新使命，也是思想政治教育的重要使命。隨著網絡更加廣泛地影響人們的生活，以及網絡承載著越來越多的交往、文化生活、獲取資訊以及參與管理的功能，對網絡空間進行有效引導以及對網民網絡素養進行教育也成為思想政治教育的重要職責。因此。在中國式現代化視域下，思想政治教育在促進精神文明高度發展上具有獨特的功能和優勢，思想政治教育對全體社會成員開展的思想品德教育也正是促進物質文明和精神文明協調發展的重要手段。

（三）思想政治教育為中國式現代化提供思想保證和精神力量

黨的二十大報告指出：“馬克思主義是我們立黨立國、興黨興國的根本指導思想。”［1］16中國式現代化作為人類歷史上一種具有開創意義的現代化形態，在未來的發展道路上必然會面臨很多的風險挑戰。因此，在中國式現代化新征程上，必須堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位，以馬克思主義科學理論武裝頭腦，用主流意識形態筑牢中國式現代化的思想根基。思想政治教育在宣傳馬克思主義理論上具有獨特功能和特有優勢，在中國式現代化道路上可以提供思想保證。一方面，思想政治教育通過宣傳和闡釋馬克思主義科學理論，凸顯主流意識形態，增強人民群眾的價值認同，引導人民自覺相信并堅持馬克思主義理論是促進國家富強、民族復興、人民幸福的科學理論，是中國式現代化取得成功的行動指南。另一方面，思想政治教育凝聚起中國式現代化發展所需要的思想共識。在現代化發展過程中，各種錯誤社會思潮不斷沖擊馬克思主義的主導地位。思想政治教育通過對錯誤社會思潮的批判和對主流意識形態的闡釋，為中國式現代化提供思想保證。在網絡時代，思想政治教育通過營造良好的輿論環境，可以使人民群眾抵御錯誤價值觀的影響，進一步強化人民群眾的思想共識和理念認同，凝聚實現中國式現代化的磅礴力量。

思想政治教育為中國式現代化提供精神力量。在中國式現代化道路上，思想政治教育在助推中國共產黨人提高精神品質、應對各種風險挑戰、激發全國各族人民的精神動力、為實現中華民族偉大復興提供充分的精神保障等方面具有重要價值。習近平總書記指出：“偉大事業孕育偉大精神，偉大精神引領偉大事業。”［7］137在中國式現代化的歷史進程中，孕育出了偉大建黨精神、井岡山精神、長征精神、抗戰精神、西柏坡精神、大慶精神、焦裕祿精神、雷鋒精神、抗美援朝精神、“兩彈一星”精神、載人航天精神、抗疫精神等中國共產黨人的精神譜系。思想政治教育作為對人的精神進行塑造的社會實踐活動，本身就有強大的精神激勵作用。一方面，思想政治教育通過宣傳和闡釋中國共產黨百余年革命、建設、改革過程中形成的以偉大建黨精神為源頭的精神譜系，強化人民群眾對中國共產黨領導的情感認同、思想認同、理論認同和政治認同。另一方面，思想政治教育通過對革命先進人物和模范人物的先進事跡的闡述和弘揚，激發全體社會成員形成積極進取、拼搏奮斗、敢于擔當的精神品質，從而匯聚起強大的精神力量。

二、中國式現代化視域下思想政治教育的實踐指向

思想政治教育在歷史上為中國革命、建設和改革的勝利起到至關重要的作用。展望未來，中國式現代化為實現思想政治教育的發展提供了新的機遇，但也對思想政治教育提出了更高的要求。

（一）把堅持和加強黨的領導作為思想政治教育的核心工作

黨的二十大報告指出：“全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興，關鍵在黨。”［1］63中國式現代化是在中國共產黨的領導下開創的。面對新征程上的風險挑戰，要“確保以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興始終沿著正確方向前進”［8］19。思想政治教育者要深刻認識黨的領導作為最高政治領導力量的重大意義，在實踐活動中體現黨的領導、宣傳黨的領導、堅持黨的領導。一是思想政治教育內容體系要系統詮釋中國式現代化必須堅持黨的領導的理論邏輯和歷史邏輯。在思想政治教育一體化建設中，把黨的領導是中國式現代化取得巨大成就的關鍵所在的道理講清楚、講明白，引導廣大人民尤其是青少年認識到黨的領導是歷史和人民的必然選擇，認識到“堅持中國共產黨的領導，是中國式現代化最鮮明的特征和最突出的優勢，是推進中國式現代化必須堅持的最高原則”［9］44。二是要堅持黨管宣傳、黨管意識形態的原則，落實意識形態工作責任制。意識形態工作是一項十分重要的工作，事關旗幟和道路，事關前途和命運。各級黨組織要對本單位的思想政治教育工作負主體責任，對本單位成員的思想政治狀況有充分而全面的把握，有效應對各種輿論和輿情，旗幟鮮明地與錯誤思潮和反對勢力作堅決斗爭。三是把黨員干部作為思想政治教育的重點人群。黨員隊伍是用科學理論武裝起來的、由無產階級隊伍中最先進分子所構成的，是推動中國式現代化的重要力量。黨員干部隊伍是推動中國式現代化的中堅力量。面對黨員干部中存在的“四種危險”和“四大考驗”，面對形式主義和官僚主義頻發的態勢以及反腐敗斗爭的復雜性和艱巨性，思想政治教育要發揮思想建黨的作用，重點是對黨員干部開展理想信念教育和宗旨使命教育，切實使廣大黨員干部能夠做到對黨忠誠、服務人民，真正成為人民的表率和領路人。思想政治教育也要加強黨性修養教育和廉潔作風教育，為打造忠誠干凈擔當的黨員隊伍和領導隊伍作出貢獻。

（二）為實現中國式現代化的中心任務貢獻力量

黨的二十大報告指出：“中國式現代化的本質要求是：堅持中國共產黨領導，堅持中國特色社會主義，實現高質量發展，發展全過程人民民主，豐富人民精神世界，實現全體人民共同富裕，促進人與自然和諧共生，推動構建人類命運共同體，創造人類文明新形態。”［1］23這就為中國式現代化的實現進行了具體的戰略部署。思想政治教育作為黨領導的一項工作，必須要服務于中國式現代化這一中心任務，緊扣時代脈搏，聚焦時代要求，為推動中國式現代化貢獻力量。

中國式現代化的具體任務既包括領導力量和道路選擇，也從“五位一體”和大國外交以及文明形態的角度明確中國式現代化的戰略部署。思想政治教育要始終圍繞這一中心任務開展工作。一是宣傳和闡述新發展理念。“新發展理念是一個系統的理論體系，回答了關于發展的目的、動力、方式、路徑等一系列理論和實踐問題，闡明了我們黨關于發展的政治立場、價值導向、發展模式、發展道路等重大政治問題。”［7］170-171新發展理念是我國經濟發展的一場深刻變革。思想政治教育要深刻闡述并廣泛傳播新發展理念，使新發展理念成為整個社會的價值共識和判斷工作的標準。思想政治教育尤其要在廣大青年中宣傳“創新”和“綠色”的理念，使得創新不僅成為企業發展的動力，也成為年輕人干事創業的理念。“綠色”理念不僅要成為經濟發展的指揮棒，也要成為人們的生活方式和生活理念。二是宣傳和闡述全過程人民民主。全過程人民民主是中國共產黨的創舉，是全鏈條、全方位、全覆蓋的民主，是最廣泛、最真實、最管用的社會主義民主。宣傳和闡述全過程人民民主就是要為民主政治建設作出獨特的貢獻。思想政治教育者要講清楚社會主義民主與資本主義國家民主的本質區別，講清楚資本主義國家民主的內在缺陷，堅定對中國特色社會主義民主政治的信心和信念。三是宣傳和闡述習近平生態文明思想。習近平生態文明思想是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，是生態文明建設的行動指南和根本指導思想。習近平總書記提出的“人與自然是生命共同體”“綠水青山就是金山銀山”“山水林田湖草沙一體化保護和系統治理”等重要理念成為推動我國生態環境發生歷史性轉變的根本原因。思想政治教育要把習近平生態文明思想作為教育的重要內容，并教育全社會形成綠色生活方式和尊重自然保護環境的理念。四是宣傳和闡述人類命運共同體意識。習近平總書記倡導弘揚全人類共同價值，推動構建人類命運共同體。這是中國共產黨人胸懷天下的獨特品質的顯現，也是中國共產黨與其他政黨的顯著區別。思想政治教育要致力于宣傳和闡述習近平總書記關于推動構建人類命運共同體的重要論述。積極闡述中國共產黨的政策和主張，在中國與其他國家的橫向比較中，凸顯中國力量、中國智慧、中國方案的獨特魅力和世界意義。中國式現代化是開創了人類文明新形態的現代化，以中華民族五千多年生生不息的歷史和文化為根脈，彰顯了中國共產黨領導的中國特色社會主義制度的獨特優越性。思想政治教育要著眼中國式現代化的世界意義，圍繞中國式現代化的中國智慧、中國貢獻和中國經驗開展理論研究。同時，思想政治教育要通過國際傳播等引導世界各國人民充分認識到中國式現代化為人類實現現代化提供了新的選擇，為解決人類面臨的共同問題提供了中國方案。

（三）為中國式現代化的實現凝聚全體人民的精神力量

中國式現代化堅持以人民為中心，不僅以實現人的自由全面發展為價值追求，也以發揮人民群眾的歷史主動性來推進現代化建設。思想政治教育掌握人的過程，也是為中國式現代化提供“物質力量”的過程。馬克思指出：“批判的武器當然不能代替武器的批判，物質力量只能用物質力量來摧毀，但是理論一經掌握群眾，也會變成物質力量。理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本，人的根本就是人本身。”［10］9-10思想政治教育通過掌握人民群眾獲得物質力量，人民群眾通過思想政治教育獲得精神力量。一是把習近平新時代中國特色社會主義思想的研究、闡釋、宣傳和教育作為思想政治教育工作的重中之重。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，必須長期堅持并在實踐中不斷創新和發展。思想政治教育工作者要在理論層面上講清楚這一重要思想的豐富內涵、形成條件、核心要義和時代價值。各級各類學校要把“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程作為重點課程來建設，配備優秀的教育資源和教育力量，講好這門重要課程。大中小學要推進思政課一體化建設，從而實現課程內容的螺旋上升。哲學社會科學研究的“五路大軍”和文化領域要“圍繞鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎這一根本任務，自覺承擔起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的職責使命”［11］。我們要不斷通過習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育、黨史學習教育、社會主義核心價值觀教育等形式，壯大主流輿論，批判歷史虛無主義等錯誤思潮，教育引導廣大人民群眾分辨真善美和假惡丑，形成強大的思想力量。二是思想政治教育要深入闡釋中國式現代化致力于實現人的自由全面發展的價值追求。思想政治教育要講清楚馬克思主義理論是人民性的理論，馬克思主義指導下的中國式現代化是實現人民福祉、捍衛人民利益，為了人民、依靠人民的現代化。同時，思想政治教育又要通過講述中國共產黨成立以來帶領人民群眾進行現代化建設的生動實踐，來證明中國式現代化在保障人民權益，增強人民群眾的獲得感、幸福感和安全感方面的歷史作用。三是思想政治教育要注重把弘揚中華優秀傳統文化作為研究和宣傳的重點。中國式現代化深深植根于中華優秀傳統文化之中。中國式現代化理論也是馬克思主義基本原理與中華優秀傳統文化相結合的產物。對此，習近平總書記強調：“如果沒有中華五千年文明，哪里有什么中國特色？”［7］315思想政治教育要深入研究并闡釋中國式現代化中蘊含的文化機理，夯實中國式現代化的文化根基。思想政治教育要注重挖掘中華優秀傳統文化中的“宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀”［1］18的豐富內涵，并引導全體社會成員把馬克思主義精髓同日用而不覺的共同價值觀念融通起來，實現中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展。思想政治教育要通過以文化人、以文育人，培育人民群眾的文化自信，為推進中國式現代化奠定文化根基。

總之，思想政治教育作為一種精神實踐活動，是上層建筑的重要組成部分，對于以中國式現代化推進中華民族偉大復興具有重要的精神引領作用和歷史責任。中國式現代化視域下的思想政治教育具有人才培養、思想保證、凝聚力量、精神動力等方面的獨特優勢。因此，新時代思想政治教育必須在促進中國式現代化的過程中發揮自身優勢，積極推動思想政治教育的改革創新，為以中國式現代化推進中華民族偉大復興貢獻力量。

參考文獻：

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［8］本書編寫組.黨的二十大報告輔導讀本［M］.北京：人民出版社，2022.

［9］本書編寫組.黨的二十大報告學習輔導百問［M］.北京：學習出版社，2022.

［10］馬克思恩格斯選集（1）［M］.北京：人民出版社，2012.

［11］中共中央國務院印發《關于新時代加強和改進思想政治工作的意見》［N］.人民日報，2021-07-13（1）.

責任編輯? 宋桂祝