前海學(xué)校

設(shè)計(jì)單位：多重建筑工作室

主持建筑師：靳遠(yuǎn)

項(xiàng)目建筑師：計(jì)少敏

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)：陳利，蓋美瑩，范芷維，楊嘉琪，王思虹

建設(shè)單位：南山區(qū)建筑工務(wù)署

代建單位：深圳市振業(yè)（集團(tuán)）股份有限公司

施工圖設(shè)計(jì)：深圳市立方都市工程設(shè)計(jì)有限公司

景觀設(shè)計(jì)：廣州多重建筑設(shè)計(jì)有限公司

室內(nèi)設(shè)計(jì)：廣州多重建筑設(shè)計(jì)有限公司

施工方：深圳市建匠工程建設(shè)有限公司/ 深圳市

中鐵二局工程有限公司

用地面積：37000 平方米

建筑面積：30000 平方米

設(shè)計(jì)時(shí)間：2022 年 -2023 年

施工時(shí)間：2022 年 -2023 年

前海學(xué)校有兩大痛點(diǎn)：第一是外墻瓷磚脫落；第二是諸多設(shè)施老舊，景觀廢弛，地面空間未合理利用。針對(duì)這兩個(gè)痛點(diǎn)，建筑師團(tuán)隊(duì)提出了“立面重構(gòu)+景觀活化”兩個(gè)系統(tǒng)。立面重構(gòu)：原教學(xué)樓為單邊外廊，由于豎向線條用了黃色瓷磚，橫向線條用了白色瓷磚，這兩種色彩的對(duì)比統(tǒng)治了立面的視覺層次，其下更細(xì)節(jié)的構(gòu)件在強(qiáng)對(duì)比面前被淹沒了，一眼過去只剩下豎黃橫白，原立面的“不耐閱讀”由此而來。重構(gòu)這個(gè)立面的耐讀性，一方面是減小色彩對(duì)比 — 用超淺灰+淺灰+中灰的三種組合對(duì)應(yīng)內(nèi)墻、實(shí)體護(hù)欄和花池、外廊柱 三種建筑構(gòu)件。另一方面是豐富物件屬性 ——老窗戶更換為安全玻璃，加入門斗，天花線槽，燈具更新。這些煥新項(xiàng)有其各自的改造需求，同時(shí)讓新立面有了更多的建筑構(gòu)件參與其中。這也使得前海的立面工程不僅是鏟除瓷磚這么簡單，它更是一套系統(tǒng)性的操作，牽引出對(duì)舊教學(xué)樓的諸多優(yōu)化。

地面工程是另一套體系，是立面煥新的”底色“。建筑師團(tuán)隊(duì)決定多“抹平”而少“起伏”——讓同學(xué)們有連續(xù)的可以奔跑的大平面。建筑師還應(yīng)該多創(chuàng)造“使用可能”而少“造景”——利用教學(xué)樓的山墻作攀巖墻 ;把兩校之間的空曠地帶和兩處灰空間串成一圈，給小學(xué)部開辟了一條環(huán)形跑道 ;新建了接送區(qū)雨棚，圍欄向內(nèi)退進(jìn)來：小學(xué)生放學(xué)后有遮陽避雨的等待區(qū)，校外的家長也可以站在廊下，不至于擠到馬路上。此外，地面還應(yīng)該多“色彩”而不“沉悶”: 地面工程與灰色立面打一套配合，提供活潑熱烈的氛圍，用跑道塑膠，硅 PU 和彩色混凝土這類運(yùn)動(dòng)地面與同學(xué)們的戶外活動(dòng)形成一種動(dòng)態(tài)，最終結(jié)合校園已有 的喬木，形成“淺灰樓”+“彩色地面”+“綠色大樹”的校園環(huán)境。