幼兒園安全管理中的問題與思考

陳博

【中圖分類號】G617 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0008-01

一、幼兒園安全教育現狀

幼兒園時期是一個人在人生中心情最快樂、發展最快速的時期，家長和老師們的最大心愿，就是讓每一個孩子都有一個幸福、安全的成長環境?！队變簣@教育指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。幼兒安全是一切工作的前提，是各項活動是否能順利開展的重中之重，所以我們需要進行安全教育和安全管理。當前，我國幼兒園的安全教育尚停留在較淺表階段，其中多為教師口頭教授安全知識或由學校組織安全演練，安全教育缺乏創新、課程形式單一，導致孩子普遍缺乏基本安全意識，無法掌握真正的逃生技能，校園安全事故頻發。

二、校園安全存在的幾個主要隱患

1.消防安全事故

為保障學校正常電力需求和方便電力故障檢查，在教學樓每一層都有強弱電間，除此之外，教學樓年限久，教室里也存在電線老化，插座過負荷現象，這些對于心智尚不成熟且好奇心強的幼兒無疑是一個巨大隱患，突遇著火等事故幼兒年紀尚小活動不靈活如何安全逃生是一個重要的問題。

2.幼兒園虐童事件

近年來，幼兒園虐童事件頻發，引起了社會各界的廣泛關注。因幼兒身心發育均未完全，所以在發生時往往不容易被發現，給幼兒未來身心發展造成不良后果。而這種情況若發生后得不到妥善解決，容易造成幼兒家長對其余老師的誤解，最終演變成為社會矛盾。

3.交通安全

現今幼兒園多建于較為繁華的市區，上學放學恰逢車流高峰期，交通管理困難，且有人不遵守交通規則，給學生和家長的安全帶來極大隱患。

4.自然災害侵害

幼兒普遍缺乏自救意識，當面對地震、臺風、洪水等自然災害時，常因缺乏自我保護意識而受到巨大傷害。

三、安全問題產生原因

1.安全監管不到位，缺乏充足的安全經費。

學校因缺乏經費，就放任電線老化，消防器材過保險期而不管；對于一些要定期檢查更換的教學用具也置之不理。在安全監管方面，許多學校缺乏安全監管意識或監管意識淡薄，在消防、安保人員的配比上，遠不能滿足學校運行正常需求；沒有形成完善的監管責任體制，沒有明確學校各部門對安全監管的具體分工，導致安全監管工作疏忽，安全事故頻發。

2.安全教育不到位，安全責任不明確。

學校平時對學生的安全教育不夠，導致學生在面臨安全問題時束手無策，甚至毫無自保自救能力；有的學校只一味注重教學質量的提高，不重視學生個人的安全教育工作；學校內部安全體制機制存在問題，沒有對各項工作進行明確細化，導致安全問題被擱置。

3.教育人員自身缺乏相應的安全自救知識。

由于教育者本身在安全逃生、自救方面存在著很大的知識缺陷，進而不能對孩子進行正確的自救方法和手段，導致孩子在真正的遇到自然災害時手足無措，不能進行有效的自救。

四、校園安全事故預防及解決辦法

1.加強安全監管，合理安排安全經費。

學校安排專人定期檢查消防器材的使用年限、教室里相關教學用具的使用狀況，形成定期排查校園安全隱患的習慣。在安全經費的使用方面，學校應成立專門機構合理安排具體經費的用途，同時要求該部門定期公示經費去向，或是成立有關部門監督安全經費的使用，通過多方努力，保證校園安全經費能用到實處，而不是被挪作他用。

2.進一步加強安全教育工作，明確責任主體。

學校應利用豐富多樣的教育形式，開展各項安全教育活動，讓安全教育內容更加貼近生活，貼近幼兒。例如設立每周安全主題教育課、每天一分鐘安全教育、排練安全教育短劇和舉行安全知識競賽等，通過多種形式學習相關知識。在安全責任方面，應進一步將責任明確到學校各部門甚至具體分工細化到個人，平時安排相關人員定期學習，為應對突發事件培養一批后備力量。

3.聯合交警等相關管理部門，加大對學校周邊的交通管理力度。

聯合交警部門對校園周邊尤其是上放學高峰期車輛實行交通管制，可適當增加交警人數在學校周邊維持秩序，完善管理機制，必要時在交通擁堵路口適當增派勸導員，更好的疏導交通秩序，也能起到勸導不文明行人的作用。

4.嚴格把關幼兒園在職人員素質，加強在職者的安全技能培訓

從新聞中我們能了解到，從教人員素質低沒有責任心是發生學校安全事故的重要因素之一。對于從教者我們應該從源頭嚴格把關，把造成安全因素的不良原因全部排除，從而創造一個相對和諧的環境。而當合格的工作人員進來工作后，我們也要加強從教者的素質教育，無論是思想上還是素質行動上。一是樹立教職工自身的安全意識，強化工作責任心。二是要用制度說話，讓教職工熟知幼兒園各項規章制度，日常工作嚴格按照規章制度辦事。三是要掌握基本的避險能力，發生意外事故時能做到臨危不亂，正確、快速、有效處理。

5.家校合作，共塑安全堡壘

安全教育不僅需要學校教育者的努力，家校合作也是必不可少的重要手段。教師可以通過各種通訊手段，如QQ群消息、手機微信群、校訊通等方式，將需要學習和牢記的安全知識與家長進行溝通對接，將安全知識也在家庭中進行鞏固、滲透，讓家長與老師在知識的內容上能保持教育的一致性，從而對學校安全教育起到鞏固與提升的作用。不僅如此，我們還可以利用網絡平臺引導家長和孩子共同觀看相關安全視頻，共健安全圍墻。

小結：羅馬不是一天建成的，學校的安全教育有其存在的必要性和重要性，作為教育者和管理者的我們應當著眼于實際不斷完善教育機制和管理手段，讓安全的種子灑滿每一寸土地。