融媒時代高校媒介素養教育課程建設路徑分析
——評《新媒體傳播倫理與法規》

書名:新媒體傳播倫理與法規

作者:徐敬宏 侯彤童 胡世明

ISBN:9787302624455

出版社:清華大學出版社

出版時間:2023-03-01

定價:66.00元

媒體不僅是人民群眾知曉新聞、獲取信息的主要途徑,還是維護秩序、教化宣達、傳承文化的重要工具,媒體的使用與表達應以維護公眾權益、社會整體利益和國家利益為準則。隨著5G與人工智能時代的到來,媒體環境正在經歷顛覆性的改變。海量內容、個性化信息服務極大滿足了民眾的信息需求,同時,新技術、新主體和新實踐帶來了諸多倫理與法律問題,新聞倫理的規制客體范圍擴大,部分媒體充斥的正確價值導向缺失、缺乏事實核查機制、內容剽竊、侵權洗稿、散布虛假信息等行為不斷沖擊著各類媒體所應當堅守的倫理準則。在此背景下,新媒體傳播倫理與法規顯得更為重要,需要我們深入研討,促進共識,在重塑造規范的基礎上不斷提升社會公眾的媒介素養。作為人才培養的主要陣地,高校媒介素養教育在融媒時代的重要性不斷凸顯,科學分析融媒時代高校媒介素養教育課程建設路徑、扎實開展媒介素養教育極有必要。

《新媒體傳播倫理與法規》在廣泛借鑒國內外相關教材與學術文獻的基礎上,結合豐富的媒體發展和新聞生產實踐案例形成的創新成果,以簡練的文字、豐富的案例,由簡至繁、由淺入深地解釋、闡述、說明、分析新媒體傳播倫理與法規所涉及的眾多概念,幫助讀者系統學習新媒體傳播倫理。全書共分成13章,具體涉及“新媒體概論”“傳播倫理的理論和現實意義”“新媒體傳播的倫理沖突與治理”“新媒體傳播法規”“媒體傳播與侵權問題及其治理”“新媒體傳播與著作權問題”等,覆蓋了新媒體倫理沖突與治理、新媒體行業自律規范、新媒體傳播相關法規在內的廣泛主題,并就相關定義、術語、政策及案例給出了最新的觀點,探究了專業的新聞組織與生產者、自媒體從業人員、互聯網平臺需要遵循的新聞傳播倫理準則和法律規制。在此基礎上,編導為每章都設置了思考題和實踐任務,引導讀者自行研究探討。編者強調,媒介倫理是由新聞實踐的本質、目標所決定的內在要求,是指導新聞從業者行為的道德原則和行為準則,與媒體相關的法規則是為了維護社會秩序而制定的一套強制性的規則體系。倫理與法規二者既有聯系又有區別,相輔相成。在數字化、智能化時代下,媒體形態、媒體環境更加復雜,媒體傳播倫理和法規也要與時俱進。

新生代大學生群體是網絡信息制造、傳播、接受的重要用戶、主要群體,他們的媒介素養直接關系到融媒時代的健康發展,關系到青少年群體的價值觀教育。歸納來看,融媒時代高校媒介素養教育課程建設路徑可以從這樣幾個方面入手:其一,做好頂層設計,將媒介素養教育融入立德樹人目標體系,以“媒介素養教育+思政教育+課程思政”的同向同行培養學生正確認識、科學使用媒介的能力,成為融媒時代的良好媒介人。其二,構建系統課程體系。媒介素養課程體系的構建直接關系著媒介素養教育教學的效率與效果。應根據不同專業的特點開設相應的媒介素養通識教育課程與專業教育課程,打造不同深度、不同層次、不同視角的媒介素養課程,如針對大一學生可開設媒介發展變遷史等,而對于高年級學生則可開設媒介創新創業課程等。其三,采取“理論+實踐”的教學方式。媒介素養教育是實踐性較強的課程,采取學用結合的教育方式能夠達到更好的效果。融媒時代的高?；径甲粤艘环N或幾種新媒體賬號,可以將之作為學生媒介素養教育的實踐平臺,讓學生在參與融媒信息制作、發布、傳播的過程中提升媒介運用能力、強化健康媒介素養。應強化與校外媒體類企事業單位開展校企合作,為學生提供更廣闊的媒介素養學習平臺。可組織開展短視頻大賽等融媒相關的比賽、競賽,豐富學生的媒介文化生活。

《新媒體傳播倫理與法規》立足于最新媒體環境,將理論和案例相結合,針對新媒體傳播過程中出現的倫理失范相關問題進行了深入剖析,引發讀者深入思考,幫助讀者更好地理解傳播倫理與法規的現狀,既可作為高校新聞傳播學等眾多相關專業的教輔用書,也可作為網絡與新媒體行業從業人員的工作參考用書。