幼兒園德育教育視角下精細化管理模式的實施

文 吳亞琴

一、精細化管理模式的現狀分析

（一）精細化管理模式的應用程度不高

雖然精細化管理模式在理論上得到了廣泛的認可，但是在實際應用中，很多幼兒園的管理模式仍然存在粗放化、簡單化的現象，對幼兒園德育教育和管理，缺乏全面性和細節性的考慮，導致管理效果和質量的下降。本文通過分析現有的管理模式存在的問題和不足，提出了實施精細化管理模式的重要性和必要性，并提出了實現精細化管理的具體途徑。

（二）差異化管理存在問題

在幼兒園德育教育中，幼兒的個體差異大，因此差異化管理顯得尤為重要。但是現實情況是，有些幼兒園仍然采用一刀切的教育方法，缺乏有針對性的教育措施和策略。

（三）細節管理存在問題

細節管理是精細化管理模式的核心，是保證幼兒德育教育質量的重要保障。但是在實際應用中，有些幼兒園對細節管理的重視程度不高，缺乏科學的管理方法，導致管理效果下降。

（四）全員參與存在問題

幼兒園德育教育需要全員參與，教師、家長、管理者應該充分發揮自己的作用，形成幼兒德育教育的合力。但有些幼兒園教師、家長的參與度不高，導致幼兒德育教育實施難度增加及質量的下降。

二、精細化管理模式的實施

（一）規范管理

一是制定幼兒園德育教育的管理制度，包括行為規范、考勤制度、獎懲制度等。二是建立教師工作檔案，包括教學計劃、教學反思、觀察評價，以便評估教師工作的質量。三是建立幼兒園德育教育的評價體系，包括幼兒個人評價、家長評價和外部專家評價等，以便評估幼兒園德育教育的質量。

（二）差異化管理

差異化管理針對不同年齡段的幼兒，教師需要制定不同的德育教育計劃和課程內容，采用不同的教育方法。

在大班，教師可以通過游戲、故事等形式，培養幼兒的社交能力和語言表達能力；在小班，教師需要注重個別化教育，關注幼兒的身心發展和情感需求。

（三）信息化管理

信息化管理是實施精細化管理模式的重要手段。通過信息化管理，可以實現數據共享、流程優化、效率提升等目標，為幼兒園德育教育的精細化管理提供有力的支撐。

一是建立信息化管理平臺。通過建立信息化管理平臺，將幼兒園德育教育的各項管理工作集成到一個系統中，實現信息共享、資源共享、流程協同等目標，提高管理效率和質量。二是實施信息化考勤管理。通過考勤系統對教師的出勤、請假、加班等信息進行實時監控和統計，實現考勤數據的自動化處理，減少人為操作的漏洞，提高管理精細度和數據準確性。三是推進家園共育信息化。通過建立家園共育平臺，實現教師與家長的信息互通，包括幼兒的學習、生活、行為等情況的溝通和交流，從而提高家園共育的效果。

（四）創新管理

一是推行項目式教學。幼兒園通過開展項目式教學，將德育教育與實際生活情境相結合，使幼兒在實際生活中學習，提高幼兒的主動性。二是開展幼兒園德育教育研究。幼兒園通過開展研究，深入了解幼兒的特點和需求，制定符合幼兒發展的教育方案，提高教育成效。三是推動園本培訓。幼兒園通過開展園本培訓，提高教師的專業素養和能力水平，增強教師的教育思想和理論素養，從而提高教師的教育教學水平和德育教育實效。

（五）全員參與

一是建立共建共享的幼兒園。幼兒園的建設和管理不應僅依賴于一兩個人的努力，而是需要大眾的廣泛參與和支持。因此，幼兒園可以建立共建共享的幼兒園機制，將教師、家長和社區等資源整合起來，形成一個共同管理的園所。二是制定管理責任制度。要明確管理職責和責任，建立完善的管理責任制度，對幼兒園的各項管理工作進行明確的分工，確保每個崗位都有明確的職責和管理標準。三是建立評價機制。建立科學的評價機制，通過家長、教師、社區等對幼兒園的各項工作進行監督，及時發現和解決問題。

本文的研究成果為幼兒園管理者和教育工作者提供參考，促進幼兒園管理和德育教育質量的提高。