歐洲多國面臨教師短缺問題

□劉玲玲

據法新社日前報道，歐洲多國中小學校面臨教師短缺問題。相關數據顯示，在2022年教師資格考試結束后，法國中小學校仍有超過4000個崗位空缺；意大利媒體和教師工會指出，該國目前有1.5萬名教師崗位空缺。直到今年新學年開課前，意大利仍有大量的教師崗位空缺，政府不得已雇用大批臨時工；瑞典對教師崗位的需求超過7萬個；英國大約有3/4的學校正在通過各種途徑招聘更多教師……

不久前，法國教育部將2023年教師資格考試注冊時間延長了兩周，但報名人數仍未達到預期。法國教育部長指出，教師職業的吸引力持續下降，今年法國依然面臨嚴重的教師短缺問題。法國尼斯一所學校的校長表示，法國中小學校普遍存在師資短缺狀況，其中近63%面臨“至少缺少一名教師”的情況，這給中小學的教學質量等帶來負面影響。由于缺乏教師，一方面現職教師工作壓力增大，常常需要身兼數職，另一方面課程開設也受到限制，學生課時被迫減少，甚至基礎課程的課時都得不到保障。對此，法國眾多學生家長十分不滿，他們聯合成立了一個名為“我們需要教師”的組織，要求改變師資短缺現狀，督促學校正視學生課時減少問題。

德國預計2025年將出現2.5萬名教師缺口。據德國媒體報道，目前柏林的幼兒園和小學教師出現嚴重短缺，退休潮將加劇這一問題——預計未來4年將有1萬名在校教師退休。德國人口最多的北萊茵—威斯特法倫州在2022年新學年開始時就存在4400個教師職位空缺。德國教育與科學工會就教師短缺發出警告：“學校取消課程的情況已經成為常態。”

歐洲媒體分析認為，造成歐洲多國出現教師短缺的原因是多方面的，包括職業吸引力下降、培訓路徑不明確、地域流動受限、薪資水平下降等。例如，法國的教師工資偏低已成為離職主要原因。上世紀90年代，法國剛入職不久的年輕教師工資約為最低工資的2倍，但眼下已降至1.1倍，幾乎持平。經合組織數據顯示，目前法國教師的法定工資普遍低于經合組織與歐盟的平均水平。據報道，2021年提前離職的教師有2286人，約為10年前的4倍。

此外，如德國的教師需要承擔較多的行政工作，匈牙利的教師“工作時間不斷增加”，都導致教師離職。不少專家建議，要緩解教師短缺問題，需要從政策、培訓等方面多管齊下，進一步提升教師薪資水平，改善工作環境，更加尊重教師的社會價值。