真正把青少年培養成為擁有“四個自信”的孩子

□本刊編輯部

3 月5 日，習近平總書記來到十四屆全國人大一次會議江蘇代表團參加審議。談及抗戰時期“新安旅行團”的歷史佳話，習近平總書記勉勵教育工作者“要善于從五千年中華傳統文化中汲取優秀的東西，同時也不摒棄西方文明成果，真正把青少年培養成為擁有‘四個自信’的孩子”。

讀史明志，增信篤行。從古今中外的優秀文化與文明成果中汲取智慧、立德樹人，習近平總書記為培養擔當民族復興大任的時代新人提供了根本遵循。

紅色文化鑄魂

“多了解中國革命、建設、改革的歷史知識，多向英雄模范人物學習”“從小堅定聽黨話、跟黨走的決心”……習近平總書記高度重視筑牢少年兒童的理想之基，強調“革命事業要一代一代傳下去”。

88 年前的1935 年，懷揣抗日救亡理想，“新安旅行團”踏上征途。出發時，團員僅14 人，年齡最大的20 歲，最小的12 歲，他們都來自由陶行知先生創辦的新安小學。

后期加入的團員、如今87 歲的張承明說：“小時候我不理解，一個人的人生觀到底來自哪里？長大了才懂得，是少年時進入‘新旅’，讓我很早就樹立了愛國理想，培養了自立自強的品德。”

抗日戰爭的硝煙之下，容不下一張平靜的書桌。沒有英雄模范的犧牲，哪來和平幸福的今天。

陜西照金北梁紅軍小學，充分利用當地紅色資源，唱紅色歌曲、講紅色故事、重走紅軍路，開設以《紅色照金》為主教材的紅色教育課程……先輩的篳路藍縷、艱苦奮斗，激勵一代代孩子健康成長。

兒童，正處于人生的“拔節孕穗期”。照金北梁紅軍小學校長封崗戰說：“我們始終牢記總書記的叮嚀，不斷深化紅色教育，將愛國之情、強國之志、報國之責融入學生心中，把‘四個自信’植根在孩子們思想深處。”

傳統文化培根

“要善于從五千年中華傳統文化中汲取優秀的東西”“中華優秀傳統文化教育抓早抓小、久久為功、潛移默化、耳濡目染”……習近平總書記高度重視在孩子們心中播下文化自信的種子，強調“夯實傳承中華優秀傳統文化的根基”。

走出校園，不斷升溫的博物館熱、考古熱，成為吸引孩子們認識燦爛中華文明，激發民族自豪感和自信心的最佳“教材”。

“涵養自信要從孩子抓起。我們要大力開展創造性轉化和創新性發展，用青少年喜聞樂見、易于吸收的方式，講清楚中華文化的獨特創造、價值理念、鮮明特色，使之成為孩子們堅定‘四個自信’最深厚的力量源泉。”全國人大代表、南京六朝博物館常務副館長宋燕說。

文明成果固基

“珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進”“保持對知識的渴望，保持對探索的興趣，培育科學精神，刻苦學習，努力實踐”……習近平總書記高度重視教育引導孩子們在增長知識見識上下功夫，強調“基礎教育，承擔著非常光榮艱巨的歷史任務”。

北京市八一學校是習近平總書記的母校。2016 年底，八一學校的學生們給習近平總書記寫信，報告了他們參與設計研制的科普小衛星即將發射的消息。很快，孩子們收到了總書記的回信。

對于高三學生詹潤晗來說，這顆小衛星點燃了他對浩瀚宇宙的興趣。每周四下午，他都要去學校的天工苑實驗室研究他的“月球電磁車城堡”。詹潤晗興致勃勃地說：“在航天科技課程中，自己學會了合作、專注、永不言敗。”

以總書記回信精神為遵循，新安小學探索將紅色教育、傳統文化與現代教學手段結合，不斷完善“敢為小先生、能做小主人、爭當小好漢”的“三小”育人體系，孩子成為學習和課堂的主人。