關于湖南文化（群藝）館藝術培訓調研報告

◆楊菁（湖南省文化館）

一、湖南省文化館藝術培訓現狀分析

多年來，湖南省全省各級文化館致力于弘揚中華美育精神，堅持民本理念，創新藝術培訓方式，為廣大群眾提供特色化、個性化、多樣化的文化藝術體驗。筆者通過調研，了解了湖南文化（群藝）館的創新做法、成效以及在公共文化服務中的地位和作用。

近年來，隨著全民藝術普及的深入推進，全省文化館將藝術培訓工作作為全民藝術普及的重要載體，并不斷進行創新，引領著公共文化服務呈現新的格局和風尚。為了進一步提升美育工作的成效，推進公共文化服務的高質量發展，省文化館創立了一系列美育品牌，其中包括“花兒朵朵開”“湘文藝培”“藝美同行”等。這些品牌堅持以人為本，為廣大人民群眾提供豐富多樣的文化藝術培訓活動，不僅傳授了藝術技能，更重要的是培養了幼兒到老人各個層次人群對文化藝術的理解與熱愛。省文化館通過保障公共文化發展紅利，融入社會，滿足不同群體的需求，有效提升公共文化設施利用率，創新美育方式，使文化館成為各個年齡段人群的美育學校，滿足人民群眾對美好生活的向往，傳承了中華傳統文化。2020——2022年各類培訓情況如下表1所示。

表1 2020——2022年公益培訓情況統計

（一）保障公共文化發展紅利，并將藝術培訓活動延伸到美育當中，融入社會各領域，滿足不同群體的需求。通過將美育活動拓展到社區、學校和鄉村等基層單位，文化館有效地推動了公共文化的全面發展。這種融入社會的做法不僅使更多的人能夠接觸和參與美育活動，還讓美育真正走進人們的生活和實際需求中。在融入社會的過程中，湖南省文化館不斷了解不同群體的文化需求和興趣愛好，因地制宜地開展各類美育活動，讓更多人從中受益。

（二）有效提升了公共文化設施的利用率，通過創新藝術培訓方式，使文化館成為各個年齡段人群的美育學校。文化館不再僅僅是文化資源的儲藏庫，而是將這些資源轉化為實實在在的美育成果。湖南省文化館在美育工作中采取了多種創新方式，如數字化教學、親子課堂、主題課堂等，使得學員們能夠在愉悅的氛圍中學習和探索藝術。此外，文化館還與學校合作，將美育融入課堂教學，提升了學校公共文化設施的利用效率。這種創新方式的實施，使得文化館不再是單一受眾的文化場所，而是吸引了更廣泛的群體，讓更多人喜愛上藝術和文化。

（三）滿足人民群眾對美好生活的向往。通過豐富多樣的文化藝術活動，湖南省文化館為人民群眾營造了良好的文化氛圍。湖南文化館不僅傳承和弘揚中華傳統文化，也鼓勵創新和多樣性。通過參與美育活動，特別是對于青少年來說，湖南文化館幫助他們樹立了正確的審美觀念，提高了審美能力，增強了文化自信心。這些積極的影響，將促進社會文明程度的提高，讓人民群眾在日常生活中享受到更多的美好和幸福。

二、所做的工作和取得的成效

湖南全省文化館堅持文化發展為民、服務群眾的宗旨，積極開展各類藝術培訓活動，取得了顯著的成效。各文化館在文化創作、藝術普及、公共文化服務等方面都取得了較好的成績，為推動當地文化事業的發展、豐富人民群眾的文化生活、提升城市文化軟實力做出了積極貢獻。

（一）文化創作精彩紛呈，優秀作品層出不窮

湖南全省文化館通過藝術培訓與研討促進藝術創作，涌現出一大批優秀的文藝作品。各類音樂、舞蹈、戲劇、美術等創作取得驕人成績，多個作品在省級、國家級賽事中獲獎，展現了預算培訓的成果，彰顯了地方文化藝術的獨特魅力。文化館在藝術創作方面的積極努力，為地方文化事業注入了新的活力。

（二）藝術普及深入人心，大眾文化受益匪淺

湖南全省文化館充分利用自身優勢，廣泛開展藝術普及活動，將優美的藝術作品送到了千家萬戶，舉辦音樂會、舞蹈展演、美術展覽等，豐富了群眾的文化生活，提高了大眾的文化素質；同時，通過舉辦培訓班、講座、展覽等形式，不斷加大藝術普及的力度，讓更多人受益于藝術的熏陶。

（三）公共文化服務亮點頻現，文化惠民工程深入推進

湖南全省文化館充分發揮公共文化服務中心的作用，深入社區、鄉村、軍營等基層，開展文化進萬家、文化下基層等系列活動，通過舉辦文化講座、文藝演出、藝術培訓等，將文化送到了群眾身邊，豐富了基層文化生活，加強了基層文化建設。

（四）黨建引領發展，干部隊伍建設不斷加強

湖南全省文化館貫徹黨建工作要求，堅持黨建引領，加強黨組織建設，提升黨員干部的綜合素質，通過開展主題黨日活動、黨員培訓等，不斷增強黨員干部的黨性修養和服務意識；同時，加強隊伍建設，提高從業人員的業務素質，為更好的履行文化使命提供了有力支持。

（五）新的征程展望未來，文化事業前景廣闊

展望未來，湖南全省文化館將繼續秉承為民服務的理念，緊密結合地方文化實際，不斷創新工作模式，豐富文化活動內容，加強文化創作和普及，不斷提升文化事業的發展水平。通過不懈努力，將各市的文化事業推向新的高峰，為建設文化強省、文化湖南作出新的更大貢獻。

三、存在的主要困難和問題

近年來，全省各級文化館藝術培訓工作取得蓬勃發展，贏得了社會各界的高度關注和好評，其社會地位逐年上升。然而，目前仍然存在一些迫切需要解決的困難和問題，具體體現在以下幾個方面：

資源不足： 提供多樣化的藝術課程需要豐富的人力、物力和財力資源支持。由于預算限制和其他原因，文化館難以提供各種門類的專業師資和教學設施，限制了課程設置的廣度和深度。

師資短缺： 尋找并聘請高水平的藝術家、教育者和專業人士作為師資隊伍是一個挑戰。他們不僅需要在藝術領域具備出色的技能，還需要具備教學和指導的能力，這在一定程度上導致師資隊伍的短缺。

個性化教學難度： 實施個性化教學需要充分了解每個學員的需求和興趣，但隨著學員數量增加，難以實現每個學員的個性化需求。這導致一些學員在學習過程中感到難以融入或得不到足夠的關注。

技術融合挑戰： 教育科技融合需要適應現代科技手段，開發在線平臺和工具，這需要額外的投入和技術支持。同時，確保線上課程的教學質量和互動性也是一個挑戰。

社會合作難度： 與學校、社區、企業等合作需要協調各方的資源和計劃，涉及不同機構的利益和需求，難以達成共識。

社會公益活動限制： 實施社會公益活動需要額外的資源投入，會受到預算和資源的限制，導致無法廣泛開展這類活動。

因此，解決這些問題需要充分的規劃、資源調配和創新思維。

四、建議

湖南省各級文化館的藝術培訓工作為青少年的成長和文化藝術修養作出了積極貢獻。通過持續的創新實踐，湖南文化館在美育領域取得了令人矚目的成果，為湖南省的公共文化服務樹立了良好的榜樣。就目前的狀況而言仍有許多可行的策略來提升教育質量和培訓效果，以下是一些具體的建議：

多樣化課程設置：文化館可以根據不同年齡層次和興趣愛好，開設涵蓋繪畫、音樂、舞蹈、戲劇、手工等多個藝術門類的豐富多彩課程。這樣的多樣性能夠滿足不同學員的需求，激發他們的興趣，讓學習變得更加有趣和富有成就感。

優秀師資隊伍：建立一個高水平的師資隊伍至關重要。文化館可以聘請經驗豐富的藝術家、專業教育者和行業專家，他們不僅在技能上具備獨特見解，還能夠激發學員的創作靈感，幫助他們在藝術領域取得更大的進步。

課程內外結合：將課堂教學與實際應用相結合，可以組織參觀文化場館、美術館，舉辦藝術展覽、演出等活動。這種方式有助于將學員融入藝術的氛圍中，提高他們的藝術鑒賞能力和創作水平。

個性化教學：針對每個學員的特點和需求，提供個性化的教學方案。充分尊重學員的興趣和創作風格，鼓勵他們展現自己獨特的藝術個性，培養獨立思考和創作能力。

教育科技融合：借助現代教育科技手段，可以開展線上課程、網絡互動。通過在線平臺提供教學資源、學習工具，讓學員能夠隨時隨地進行學習和交流，提升教學效果。

學員展示平臺：定期組織學員作品展示、演出等活動，為他們提供一個展示創作成果的機會。這不僅可以增強學員的自信心，還能夠激發他們的學習動力。

多方合作：與學校、社區、企業等合作，將藝術教育融入社會各個領域。在社區開展藝術活動，能夠更好地將藝術帶給更多人，豐富社區文化生活。

家庭互動：開設家庭親子藝術課程，鼓勵家長與孩子一同參與藝術學習。通過親子共同創作，不僅能夠增進家庭成員之間的情感，還能夠培養孩子的創造力和表達能力。

評價和反饋機制：建立學員評價和反饋機制，定期收集學員的意見和建議，及時調整教學內容和方式，確保培訓課程能夠更好地滿足學員的需求。

社會公益活動：積極參與社會公益活動，為弱勢群體提供免費或優惠的藝術培訓課程。通過藝術教育傳遞正能量，提升社會責任感，同時為更多人帶去藝術的樂趣和啟發。

通過這些策略的有機結合，湖南文化館可以進一步提升藝術培訓的質量，讓更多人在藝術中找到樂趣、獲得成長，為湖南乃至整個社會的文化藝術事業做出積極貢獻。