淺談五人制足球比賽的角球進攻戰(zhàn)術

陳天文

關鍵詞：五人制足球；角球進攻；比賽；戰(zhàn)術

1 角球進攻戰(zhàn)術在五人制比賽中的重要性

一是角球進攻戰(zhàn)術增加了防守的難度。在五人制足球比賽陷入僵局時，定位球往往能成為打破僵局的重要戰(zhàn)術。而在不同的定位球中，角球多變的戰(zhàn)術能夠打?qū)κ忠粋€措手不及，提高射門的成功率。在五人制足球比賽規(guī)則中，角球是能直接射門得分的，也可以不直接射門，而是運用角球進攻戰(zhàn)術的快速傳接配合射門得分。二是角球進攻戰(zhàn)術成了得分的重要手段。角球進攻戰(zhàn)術在五人制足球比賽中已經(jīng)成為改變比賽形勢的手段之一。規(guī)則明確表明：在發(fā)角球時，對方隊員要離球5 米遠。角球除了可以直接射門得分，其縝密的戰(zhàn)術布置、默契的配合及精準的腳法能夠在很大程度上豐富進攻手段，增加破門的機會。

2 角球進攻戰(zhàn)術在五人制比賽中的運用特征

2.1 角球進攻戰(zhàn)術在五人制比賽中的組織特征

在五人制足球比賽中，成功運用角球進攻戰(zhàn)術的前提是做好組織工作。其主要體現(xiàn)在戰(zhàn)術的預見性和目的性，可根據(jù)進攻隊員的初始站位和發(fā)球的情況進行分析。教練員在平時訓練中，主要訓練幾種常用的角球進攻戰(zhàn)術，為了使運動員熟記于心，會將戰(zhàn)術進行編號，并且可以通過手勢傳遞、語言傳遞，甚至是眼神傳遞來確定戰(zhàn)術。在五人制足球比賽中，當球隊的一方獲得角球機會，接收到裁判員的發(fā)球指令時，隊員即可通過手勢傳遞、語言傳遞、眼神傳遞，讓隊友明白本次所要運用的角球進攻戰(zhàn)術。其中最為常見的是語言傳遞，一般可以用數(shù)學來代替，如1 號進攻、2 號進攻、3 號進攻等，為防止被防守方輕易識破，還可以用各式各樣的名字來代替。在五人制足球賽場上，通過語言傳遞戰(zhàn)術能迅速讓球員領悟戰(zhàn)術意圖，并以最快的速度完成初始站位。手勢傳遞和眼神傳遞雖然沒有語言傳遞直接，但是其具有隱蔽的優(yōu)勢。當出現(xiàn)角球機會時，發(fā)球隊員通過眼神和手勢傳遞指令，特別是當進攻隊員發(fā)現(xiàn)空當時，可迅速發(fā)球并組織角球進攻戰(zhàn)術，用眼神和手勢傳遞戰(zhàn)術指令，需要賽場上所有進攻球員隨時觀察本方發(fā)球員的動作，并正確理解戰(zhàn)術意圖。在五人制比賽的角球進攻戰(zhàn)術運用中，球員站位是至關重要的，當獲得角球機會時，球員要迅速完成初始站位，并進行下一階段進攻。

2.2 角球進攻戰(zhàn)術在五人制比賽中的執(zhí)行特征

做好角球進攻戰(zhàn)術的準備工作后，接下來是執(zhí)行戰(zhàn)術，主要體現(xiàn)在運用角球進攻戰(zhàn)術過程中的發(fā)球類型和隊員的戰(zhàn)術跑位。在五人制足球比賽中，需要發(fā)球隊員根據(jù)場上對方的防守陣型執(zhí)行賽前教練制定好的角球進攻戰(zhàn)術，并選擇相應的發(fā)球類型。在訓練中，發(fā)球類型一般有回傳守門員、戰(zhàn)術發(fā)球、直接射門、快速發(fā)球。以快速發(fā)球為例：進攻隊員應迅速做出判斷，可選擇在本方以多打少的情況時快速發(fā)球；也可在對方防守隊員注意力不集中，還未回到防守位置的時候進行快速發(fā)球。直接射門和回傳守門員這兩種情況主要體現(xiàn)在：當進攻隊員在相互跑動之間出現(xiàn)空當或者大比分領先時，優(yōu)先選擇回傳守門員，保持控球權；當比分落后或者比分膠著時，可選擇直接射門，利用隊員在門前的混戰(zhàn)，創(chuàng)造出射門得分的機會。

此外，在角球戰(zhàn)術中，進攻隊員之間的跑位也能創(chuàng)造出很多機會。在五人制足球比賽中，運用角球進攻戰(zhàn)術時，最常用的跑位方法是假動作快速擺脫移動和相互擋拆移動，還有交叉移動、斷線移動、回繞移動等戰(zhàn)術跑位方法。

2.3 角球進攻戰(zhàn)術在五人制比賽中的結束特征

在角球進攻戰(zhàn)術的組織和執(zhí)行后就是結束部分，其特點是靈活性較強，主要體現(xiàn)在隊員的發(fā)球方式和進攻方式的選擇上。發(fā)球隊員的發(fā)球方式主要有挑高球、半高球和低平球。其中選擇發(fā)低平球的概率是最大的，這也恰恰與五人制足球的特點相符合。在整場比賽過程中，低平球是運用次數(shù)最多的，技術簡單，傳接準確性較高，隊員在傳接低平球時能快速地做出下一步動作；半高球和挑高球是向防守隊員身后區(qū)域進行發(fā)球的方式，對發(fā)球隊員的發(fā)球技術和準確性要求極高，被搶斷或發(fā)球失誤的概率較大。

足球比賽的形勢瞬息萬變。在角球發(fā)出之后，所有的進攻隊員要選擇相應的進攻方式，如傳接配合射門、直接射門、轉(zhuǎn)為陣地配合進攻。其中最直接、簡單、有效的進攻方式是直接射門，即進攻隊員在接到隊友發(fā)出的球時，可通過戰(zhàn)術跑動或帶球擺脫防守隊員創(chuàng)造射門空間，從而完成射門。這種進攻方式既能對防守方造成直接威脅，同時規(guī)避了被防守方搶斷形成反擊的風險。傳接配合射門是指發(fā)球隊員將球發(fā)給進攻隊員，再通過傳球和隊員跑動接應配合完成射門，其目的是在傳接和跑動配合過程中使得防守方出現(xiàn)漏人或空當，從中尋找突破口，完成射門。轉(zhuǎn)為陣地配合進攻是指發(fā)球隊員在不同位置發(fā)出角球，組織不同的角球進攻戰(zhàn)術，保持控球權，選擇此種戰(zhàn)術的原因主要有兩種：一是五人制足球比賽攻防速度較快，需要控制比賽節(jié)奏，爭取大概率控球；二是當發(fā)球隊員發(fā)出角球后，接應隊員未能及時做出下一步動作，正在猶豫，防守隊員迅速逼近時，應選擇陣地配合，重新組織進攻。

3 角球進攻戰(zhàn)術在五人制比賽中的運用策略

3.1 強化角球進攻意識及布置縝密的戰(zhàn)術

根據(jù)五人制足球攻防轉(zhuǎn)換快、場地小的特點，在比賽場上角球出現(xiàn)的概率較高，角球進攻戰(zhàn)術已成為五人制足球賽場上重要的環(huán)節(jié)。從五人制足球世界杯、中國大學生五人制足球聯(lián)賽的比賽中可以看出，角球進攻是給防守方制造威脅的方式之一。五人制足球相對于十一人制足球來說傳接速度更快，跑動配合也要更快，因此在平時訓練與比賽中，教練員要強化隊員的角球進攻意識，重視每一次角球進攻機會，加強對角球進攻戰(zhàn)術的學習、練習與運用。由于五人制足球需要在長35 米，寬25米的場地上進行比賽，10 名球員在較為狹小的空間里，想通過角球戰(zhàn)術進球必須制定特定的戰(zhàn)術，并布置縝密的戰(zhàn)術。教練員根據(jù)場上的實際情況，布置角球戰(zhàn)術，效果會事半功倍。縝密的戰(zhàn)術加上場上隊員的執(zhí)行力是角球戰(zhàn)術得以成功實施的關鍵。

3.2 提高角球進攻戰(zhàn)術成功率及選擇合適的角球球員配置

一是在獲得角球機會時，發(fā)球隊員立即通過眼神、語言、動作傳遞做出戰(zhàn)術指令；二是執(zhí)行階段所有進攻隊員立即根據(jù)戰(zhàn)術指令迅速完成初始站位，以便爭取時間做出更好的選擇；三是提升運動員的決策和反應能力，熟記角球進攻戰(zhàn)術的移動位置，隨時觀察，加強隊員間的默契以便做出最佳選擇；四是注意傳接球和跑位的時機，強化隊員跑動意識，提高隊員間的默契配合程度；五是提升進攻隊員的閱讀比賽能力，找準時機以做出最快、最正確的選擇，以此來提高角球進攻戰(zhàn)術的成功率。個人能力的強弱會在五人制足球比賽中被放大，因此，個人綜合素質(zhì)的提高是訓練的基本組成部分。在有條件的情況下，每支球隊都應配備1 至2 名身材高大、強壯的球員用于爭搶角球第一點，同時可以為其他球員做擋拆配合，以便創(chuàng)造更大的射門空間。

3.3 完善角球進攻戰(zhàn)術體系及提高球員間的配合默契度

任何一種戰(zhàn)術長期使用都可能被對手研究出破解之法，因此，在平時訓練過程中需要練習多種角球進攻戰(zhàn)術，根據(jù)比賽的實際情況對使用的角球進攻戰(zhàn)術作出相應的調(diào)整。可通過錄比賽視頻進行研究分析，找到角球進攻戰(zhàn)術不成功的原因，結合五人制足球運動的規(guī)律以及球隊成員自身的實際情況調(diào)整角球進攻戰(zhàn)術，創(chuàng)造出更多可能的角球進攻戰(zhàn)術，以備在不同局勢下，靈活運用不同種進攻戰(zhàn)術。利用角球戰(zhàn)術在五人制足球比賽中進球，更多的是依靠球員間默契的配合，策應的隊員要巧妙地為進攻隊員創(chuàng)造足夠的空間進行射門并最終取得進球。這就要求五人制足球隊員要對角球進攻戰(zhàn)術有比較深入的了解，并能很好地貫徹教練的戰(zhàn)術意圖，通過默契的配合取得進球。

3.4 加強對規(guī)則的認識及提升閱讀比賽的能力

了解五人制足球的所有規(guī)則，是贏得比賽的基本條件，有利于在比賽場上合理運用規(guī)則，避免出現(xiàn)由于規(guī)則問題而導致違例的情況。最新的五人制足球角球規(guī)則為：球的整體從地面或空中越過球門柱外的球門線后，而最后觸球的是守方隊員，判為攻方踢角球。踢角球的程序：一是將球放在球出線所在的球門線與邊線規(guī)定的角球弧內(nèi)；二是必須在4 秒內(nèi)將球踢出；三是對方隊員要距球5 米；四是角球可以直接射門得分。對規(guī)則充分的熟悉能夠減少低級失誤的發(fā)生，同時可以打?qū)Ψ揭粋€措手不及。閱讀比賽能力是一名足球運動員綜合能力的體現(xiàn)，細分為：技戰(zhàn)術素養(yǎng)、射門選擇、跑動時機、傳球選擇、位置預判、防守補位等。只有擁有較強的閱讀比賽能力才能夠嚴格執(zhí)行教練角球戰(zhàn)術的意圖。

4 結語

五人制足球運動在世界范圍內(nèi)的影響力日益提升，受眾群體日益增多。角球進攻戰(zhàn)術在五人制賽場上防守的難度較大，成了得分的重要手段，其運用特征主要表現(xiàn)在組織、執(zhí)行、結束階段，其中組織階段主要體現(xiàn)在進攻隊員的初始站位和發(fā)球指令；執(zhí)行階段主要體現(xiàn)在角球發(fā)球類型和隊員的戰(zhàn)術跑位；結束階段主要體現(xiàn)在隊員對發(fā)球方式和進攻方式的選擇。因此，需要增強角球進攻戰(zhàn)術意識，提高角球進攻戰(zhàn)術的成功率，完善角球進攻戰(zhàn)術體系，加強對五人制足球比賽規(guī)則的認識，以期將角球進攻戰(zhàn)術更好地運用到五人制足球訓練與比賽中。