讓中華優秀傳統文化扎根校園

張濤

中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的堅實根基。習近平總書記的重要論述，為我們擔負起新的文化使命、推動建設中華民族現代文明指明了前進方向。各級中小學應積極傳承中華優秀傳統文化，讓傳統文化扎根校園并開花結果。

深扎課程之根。推動中華優秀傳統文化在中小學扎根，課程建設是非常重要的一環。傳統文化課程不同于語文、歷史、政治等學科課程，重點在文化，文化教育根本上是美育，要圍繞“美”展開。2014年3月，教育部印發《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，要求加強對青少年學生的中華優秀傳統文化教育，開展以“天下興亡，匹夫有責”為重點的家國情懷教育，以仁愛濟、立已達人為重點的社會關愛教育，以正心篤志、崇德弘毅為重點的人格修養教育。這些應該成為各地中小學設置傳統文化課程的重要參考。

深扎實踐之根。優秀傳統文化不僅是停留于文字、圖片上的記錄，更是歷經歲月變遷后生動鮮活的文明傳遞，飽含時代賦予的生命力與創造力。正因如此，在青少年群體中開展傳統文化教育，更應堅持課堂教學與社會大課堂資源相結合，讓廣大青少年在親身實踐中對話歷史、感悟文化。一份精心設計的節日作業，一次博物館里的現場教學，一場故居舊址的實地考察，都能幫助青少年在潤物細無聲中受到傳統文化的浸潤，激發他們傳承文化的自覺。

深扎興趣之根。引導學生學習傳統文化，不能以簡單說教為主。只有激發學生學習興趣，引發其情感共鳴，才能使傳統文化高效地滲透其心靈深處。教師可以采取豐富多彩的教學方法，譬如，通過將傳統文化編成口訣、歌謠、順口溜，穿插傳統文化的小故事、設置戲劇性的沖突、烘托小說性的情節等方式，使傳統文化的教學妙趣橫生，讓學生學起來欲罷不能。由淺入深，由簡入繁，逐步實施，才能進一步激發傳統文化教育的生機與活力，實現“寓教于樂、寓莊于諧”的教育效果。

編輯：王金梅