傳承中華優秀文化 培育時代新人

李媛媛

文化興則國家興，文化強則民族強。習近平總書記在文化傳承發展座談會上指出：“中國文化源遠流長，中華文明博大精深。只有全面深入了解中華文明的歷史，才能更有效地推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，更有力地推進中國特色社會主義文化建設，建設中華民族現代文明。”中華優秀傳統文化本身蘊含豐富的育人元素，共同塑造出中華文明的突出特性，繼承和發揚優秀文化有助于學校落實立德樹人根本任務。中小學是青少年成長的重要階段，在育人的過程中要積極引導青少年充分認識中華民族深厚的文化積淀，不斷深化對文化建設的規律性認識，更好擔負起新的文化使命。

要堅定文化自信，立足偉大實踐，繼承和發揚中華優秀傳統文化。在人類文明發展進程中，中華文明是唯一綿延至今的文明形態，具有突出的連續性。在新的征程上，要堅定文化自信，中華文化是我們發展的根脈，中小學在育人過程中要立足于中華民族偉大歷史實踐和當代實踐，積極用中華優秀傳統文化繁榮校園文化生活，樹立大歷史觀，用豐厚的文化積淀感染青少年，以生動的中國故事感召青少年，以獨特的文化培育青少年。在傳承中華優秀傳統文化的過程中，以守正創新的正氣和銳氣，賡續歷史文脈，培育能夠擔當民族復興大任的時代新人。

要堅持知行合一，傳承中華文明，落實立德樹人根本任務。要牢記為黨育人，為國育才使命。百余年來，我們黨的歷史自信和文化自信達到了新高度，在傳承中華優秀傳統文化中推進文化創新的自覺性達到了新高度。實現傳統文化育人，要堅持以習近平總書記重要講話精神為指導，加強對中華傳統文化的研究和闡釋，堅持理論與實踐的統一，讓傳統文化成為現代的，成為青少年樂于接受的新文化形式。在教育活動中積極利用中華傳統節日和文化主題活動，開展傳統文化體驗活動，在生動的實踐和深刻的親身體驗中汲取中華文化的營養。在實踐中增進愛國情、強國志、報國行，從而培育青少年正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導青少年全面準確認識中華民族的歷史，增強民族自信，傳承中華優秀傳統文化。

要堅持系統觀念，整合教育資源，共同促進中華優秀傳統文化的傳承。中華優秀傳統文化本身內涵豐富，具有連續性、創新性、統一性、包容性以及和平性的特點。面臨世界百年未有之大變局和中華民族偉大復興的戰略全局，中小學要針對當前青少年群體思維活躍的特點，挖掘中華文化育人元素，堅持系統觀念，發揮各教育主體合力。文化傳承中要實現學校、家庭和社會大聯動，學校完善相關課程體系和師資力量，豐富傳統文化進校園的形式；家庭要立足中華民族的偉大實踐，向孩子們講好中國故事，傳播好中國聲音；社會是課堂教育之外的另一重要陣地，要積極營造文化傳承的氛圍，加大對文化遺產的保護力度，與學校和家庭聯動，通過文化資源豐富青少年的精神世界。

要堅持創新發展，立足新時代，推動中華優秀傳統文化的傳承。新時代是一個承前啟后、繼往開來的時代，新時代在中小學傳承優秀傳統文化，發揮其育人價值，要把握好新時代青少年的特點，基于時代訴求開展好優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，通過創新形式激活傳統文化的生命力。根據不同年齡段的學生特點，與新時代青少年的審美相結合，學校可以結合具有地方特色的文化資源，賦予傳統文化新的時代內涵，通過音樂欣賞、舞蹈表演、課堂講授、數字云游等，在更廣闊的創新空間中挖掘文化資源，守正不守舊，讓傳統文化鮮活起來，構建起文化傳承共同體，讓中華優秀傳統文化基因融入學生的血脈之中，提升青少年的民族意識和家國情懷。

（作者系蘭州理工大學馬克思主義學院講師）