基于“雙減”政策背景下的初中英語微課教學探析

陳岑

在當代的教育改革的背景下，國家出臺“雙減”政策，為了減輕學生們的學習負擔，越來越多的初中教師會改進上課的方式。現如今，如何提高學生們在英語課堂上的興趣和活躍程度，如何提高學習英語的效率成為現階段初中教師們面對的最重要的問題之一。在初中階段，學生們的注意力沒有辦法達到完全的集中，學生們的學習還沒有完全地可以達到自主性非常強的階段。因此，隨著科技的發展，人們對物質生活的要求越來越高，也對精神世界有了更多的需求，而初中的英語課堂也應該根據學生們的需求進行相應的改變。教師們在教學中應該根據學生們的學習情況，特制定相應的學習計劃，而隨著科技的不斷發展，教師們應該把初中英語課與科學技術產品相互結合，從而探索出與學生發展特點相符合的學習方法。

? 一、基于“雙減”政策背景下的初中英語微課教學的重要性

在“雙減”的背景下，國家嚴格要求要減輕學生們的學習負擔，所以在初中英語的課堂上應該不要把作業和課上任務布置得太多，以免造成學生們的學習壓力。除此之外，教師們也應該根據學生們的自身特點制定學習模式，探索出一條適合學生們發展規律的教學方法。隨著國家科學技術的不斷發展，科學技術產品也在相繼問世，越來越多的產品與互聯網和數據時代相互聯系、相互吻合，越來越多的科學技術可以與課堂相互結合，創造出新穎的教學方式。通過微課的形式可以與初中英語相互結合，創造出英語創新學習方法。通過微課進行英語學習，不僅可以提高學生們的學習效率，還可以讓英語課變得更加輕松，減輕學生們的學習負擔和學習壓力。微課有很多種功能，例如視頻、語音、實時監控等，教師們可以更好地利用微課去監控學生們的學習情況。與傳統的教學方式相比，使用微課與初中英語相互結合的方式更有利于教師對于學生進行系統性地把控和了解。

? 二、利用微課視頻的方式播放英語趣味視頻

在初中階段，學生們的學習注意力還不能達到完全的集中，因此在這個階段，學生們還處于一個好玩，對周圍的事物感興趣的狀態。面對學生們的這一特點，教師們也應該牢牢抓住，并且根據這一特點制定正確的，符合學生們學習規律的學習方法，在初中英語上課前，教師們也應該仔細考慮幾個問題，第一就是如何上好一門英語課，其次就是如何讓學生們更好地接受英語知識，第三就是如何使用創新的方法讓學生們更好地接受英語。英語是一門語言藝術，更是一門語言學科，因此在語言的學習過程中，應該更加細心地把學習重點放在語言邏輯方面，使用微課視頻的方式，可以通過這個視頻讓學生們感受到英語世界的樂趣，從而使學生們更愿意投入到英語的學習中去，使英語課堂更加具有趣味性。

在當今的社會，越來越多的家長更加重視減輕學生們的學習負擔，并且又更加重視學生們的英語素養和英語的成績的提高，因此在這樣的背景下，教師們也應該采取更好的學習方法或者是更高效率的教學方案來提高學生們的英語學習成績。在“雙減”政策的推行下，教師們不僅要減輕學生們的學習壓力的同時，又要增加學生們的學習效率，利用有限的時間進行更多的學習任務，這不僅對于教師的教學質量和教學水平是一個重大的考驗，而且還是要更加注重提高學生們的學習興趣。學生們有了學習英語的興趣以后，才會更加愿意主動地投入到英語的學習中去，可以利用微課的形式與英語相互結合，創造出更加有意思、更加符合學生們理解能力的學習方法；利用微課視頻的方法讓同學們根據視頻可以學到很多英語知識；利用微課線上指導的方法，可以讓同學們在遇到困難或者是有難題解決不了的情況下，及時地向老師進行求助及時的解決難題，不僅可以提高學生們學習英語的效率，還可以提高學生們對于學習英語的興趣，對于培養英語核心素養有著重要的幫助作用。

（作者單位：江蘇省泰州市姜堰區第四中學）