以愛之名追逐幼教之夢

甘肅省白銀市會寧縣第一幼兒園 王海霞

我，一個普通的幼兒教師，能為自己的祖國做點什么事呢?

仔細回想工作以來，我一直恪守“愛心”“耐心”“細心”“童心”“責任心”的教育信念，讓“愛”的陽光灑向每個孩子。在我的工作崗位上，做好本職工作就是最好的“建功新時代”。

記得2014年冬天，我帶著滿懷的期望踏入了會寧縣第一幼兒園，開始與這群活潑可愛的小朋友們一起生活學習。面對眼前黑壓壓一片的孩子們，我有點手足無措，任我喊破了嗓子也收效甚微，可就在那一刻我下決心——一定要當一個被他們所喜愛的好教師,讓所有孩子都喜歡聽我說話。

在我帶的班中,遇到了一名“完全不把老師當回事”的小朋友，我說什么，他非但置之不理，還“逆向行之”，甚至還打我罵我，打班上的小朋友、搶玩具等等。我所有的教育理念方法在他這兒都是處處碰壁，以至于剛參加工作的我下班之后經常委屈地掉眼淚。一個機緣巧合的下午，跟往常一樣還是我整隊要帶小朋友們出去玩，他仍然是“不聽指揮，遠離隊伍”，自己玩自己的，無奈之下，突然有一個想法從頭腦中蹦了出來！我說：“軒軒小朋友，你來給咱們當小班長整隊吧！”顯然，聽到我的話，他有些“受寵若驚”，立刻停止了正在進行的“搗亂工作”，慢慢地走到了隊伍前面。也許是他第一次這么“正大光明”地站在所有小朋友面前說話，他有些怯怯的，雙手一直抓著褲子；甚至有些緊張，整隊的口令半天都喊不出來。我告訴孩子們今天就由軒軒小朋友來當小班長，并和小朋友們一起鼓勵他。說也奇怪，整個下午軒軒的表現都出奇地好——集合了，他第一個跑過來；進教室了，他趕緊把他的小凳子放好并安安靜靜地坐下來；喝水時也和其他小朋友一樣安安靜靜地排著隊……那是我上班之后第一個特別有成就感的下午，我想我總算是找到了一點與軒軒的相處之道。此后，不管他有什么看似“不乖”的行為，我也總是想辦法“與之化解”。因此，我和軒軒成了好朋友，游戲時我陪著他和小朋友一起游戲，讓他感受與同伴一起游戲的快樂；空閑時間和他交談，耐心地啟發他、陪他玩玩具……經過近兩個半月的努力，軒軒有了明顯的進步，變得愿意聽老師的話，不再有懟人的行為，我看在眼里，樂在心里。總之，他再也不是那個把老師都“氣哭”的小朋友了。

那段時間我感覺自己每天都像在打仗，要使出渾身解數,應對孩子們奇奇怪怪的想法和天馬行空的行為，但生活是充實的、是快樂的。在和孩子們一次又一次磨合過程中，我逐漸學會了包容和理解，學著以兒童的角度觀察事情，用一個肯定的目光，一個發自內心的笑容，豎一個大拇指，拍一拍小手，抱一抱溫暖的小肩膀去激勵和欣賞孩子們。每次我都會看到孩子臉上洋溢著滿足、成功和快樂。慢慢地，我與孩子們的距離變的越來越近了，孩子們也愿意做我的好朋友了。

是的，每個孩子都是渴望被關注的。把自己當成孩子，從孩子的角度出發，才能找到很多“化解之法”。看著孩子們溫暖的笑臉，我很幸福，我們的美好故事剛剛開始，以后的故事也許包容百味，但一定精彩絕倫。我幸福，可以像孩子一樣和他們一起玩耍；我幸福，能和孩子們共同演繹我們的故事；我幸福，我是幼兒園老師。在幼兒教育的道路上，帶著小朋友們一路歡歌，一路探索，一路收獲，一路成長！不忘初心，為了祖國的教育事業，我將一直沿著這條路快樂地走下去，我們的故事還在繼續……