主旋律紀錄片的“青春觀”表達
——以《我的青春在絲路》為例

付雅杰

（安慶師范大學 安徽 安慶 246011）

在新媒體時代，關于“一帶一路”的宣傳變得更加豐富多樣。紀錄片作為一種以真人真事為表現對象，并對其進行藝術加工與展現的藝術形式，更能表達出“一帶一路”的建設所展現的青春觀。隨著我國社會、經濟、文化的快速發展，當代中國青年的青春觀也在不斷變化。由芒果TV 出品，共青團中央宣傳部和湖南廣播電視臺新聞中心聯合制作播出的主旋律+青春題材紀錄片《我的青春在絲路》從2018 年3 月開始播出，截至2019 年4 月已播出3 季。該片每集圍繞一名中國青年在“一帶一路”沿線國家工作、生活中發生的故事展開。每集時長15 到20 分鐘不等，記錄他們在“一帶一路”沿線國家體驗到的不同的風土人情。本紀錄片以小人物、小故事的視角折射國家級大主題與中國青年所追求的“青春觀”。這種敘述方式使這部紀錄片在年輕群體中得到很好的傳播，也讓主旋律題材的紀錄片更為大眾所接受。本文對該片所傳遞的中國青年在“一帶一路”建設道路上所展現的“青春觀”進行闡述。

一、“青春”是社會關注的熱點話題

青年是推動國家發展的最年輕的力量，一個國家的繁榮發展有賴于青年的持續努力。青年必須不懼怕歷史道路上的風暴，承擔推動變革和創新的責任。如果回顧歷史，閱讀革命前輩的奮斗史，我們就可以很清晰地看到那些青年的“青春觀”——前仆后繼，為了革命，為了創造心中的那片新天地，果敢地獻出自己青春而富有朝氣的生命，用青春之我創造青春之中國，青春之地球，青春之宇宙，青春之人類。面對敵人的斷頭臺，他們仍然高呼“共產主義萬歲！我們永遠不會屈服！”那時的年輕人為建設新中國，作出了犧牲，用鮮血寫下了自己的青春誓言，而新時代的“青春觀”，有了“位卑未敢忘憂國”的家國情懷。紀錄片作為記錄和觀察時代的藝術形式，具有很強的真實性和說服性，其中，通過記錄真實生活、歷史與現代的文化變遷反映現實的主旋律題材紀錄片，可以通過更加年輕化的創新表達成為傳遞青年一代“青春觀”的最佳選擇。

《我的青春在絲路》這部紀錄片展現了“一帶一路”建設道路上無數的中國青年揮灑自己的青春熱血來書寫自己理想中的“青春觀”的故事。他們在異國他鄉為同一個理想而奮斗，他們都還正青春。

二、《我的青春在絲路》中“青春觀”的具體呈現

（一）題材選擇以小見大折射大時代

馬克思曾說，一個時代的性格是青春代表的性格[1]。在“一帶一路”建設道路上，無數當代中國青年為我國社會主義建設揮灑汗水，《我的青春在絲路》三季共講述了29 名來自各行各業的中國青年在“一帶一路”24 個沿線國家奮斗的故事，有修井工程師、修復工程師、項目經理、中醫、女博士、水稻種植專家等，這些中國青年都在平凡的人生中書寫自己的青春故事，展現自己的青春價值，紀錄片以小人物的故事放大“一帶一路”建設過程中各行各業人物的貢獻，為受眾塑造了勤勞敬業、踏實善良的中國青年形象。近年來，“一帶一路”話題雖然火熱，但是，許多在新時代下成長的青年可能并不清楚有多少同齡人也參與到絲路建設中來，為沿線國家作出了什么樣的貢獻，他們經歷了什么樣的故事，體驗了什么樣的人生[2]。《我的青春在絲路》讓“一帶一路”建設下發生的青春故事更具體真實。對于當下的青年群體來說，每個青年的命運都與國家的命運相關，因為每個個體的奮斗理想的實現都需要以國家強大的實力為后盾。另一方面，正是因為國家實力更加強大，才使青年群體對理想的追求越來越具體。

例如，在柬埔寨吳哥窟上百座建筑遺跡之一的茶膠寺從事修復塔頂工作的修復工程師張念為了讓同事周英軍盡快全盤接手工作，全面排查茶膠寺各處的修復點，以免因為疏漏影響明年的交付，在工作中兩人有些分歧，但是，茶膠寺的每一個修復點都代表著中國標準，不許有絲毫瑕疵。最后，兩人達成一致，完成了修復工作?！爸袊鴺藴省边@四個字代表著他們嚴謹與細致的工作態度，兩人齊心協力完成修復工作，代表著中國青年的態度和標準。

《我的青春在絲路》中的每一個故事都從這樣的小人物入手，記錄在異鄉的中國青年最平常的工作與生活，其所塑造的每個中國青年的形象也都貼近平凡人的真實狀態，而不同于以往此類題材紀錄片中塑造的典型偉人形象，用小人物的細膩折射大時代下的國家政策和戰略，讓所有人看到中國的“大國精神”，更能引起青年受眾群體的共鳴，因而受到許多青年人的喜愛，激發了更多的中國青年思考青春的意義。

（二）個人敘事形象詮釋中國“青春觀”

在影視作品中，宏大敘事往往強調普遍性，而忽略了特殊性和差異性。主旋律紀錄片注重歷史背景和重要歷史事實的發展，往往過度強調意識形態而忽略了個人命運。本紀錄片的主旋律并非局限于戲劇性的歷史或偉人的成就，而是從大故事轉向個人敘事，關注小人物的生活，喚起觀眾的情感共鳴?！段业那啻涸诮z路》中故事主人公的年齡大多在25歲到35 歲之間，導演把鏡頭聚焦在每一位在絲路上奮斗的有血有肉的青年。在故事中，我們可以看到中國青年認真勤奮工作的樣子，看到他們急于解決困難的急切莽撞的樣子，看到他們與外國友人相處時善良熱情的樣子。他們的形象是多面的、真實的。紀錄片在展現他們的努力態度和勤奮品格的同時，也毫不掩飾地表現了他們在困難面前與所有的普通青年一樣會感到苦惱與迷茫的樣子。他們都有自己的鮮明特點，他們講述著自己在“一帶一路”建設過程中用青春書寫的獨一無二的故事，這樣的鮮明的人物性格敘事讓這樣的主旋律題材紀錄片有了“煙火氣”。

正值青春的敘事主體可以更好地與同齡受眾對話，本紀錄片每集結尾都會拋出關于青春與成長的問題：你認為青春是什么？青春與責任的關系是什么？以絲路建設項目中的中國青年工作者為主視角，將青春問題與“一帶一路”相結合來傳遞正能量的“青春觀”，引導人們向主流價值觀靠攏，使主流價值觀與“青春觀”相呼應。這部紀錄片從個體敘事角度切入，比如尼泊爾引水隧道工程中的主人公胡天然認為青春就是詩和遠方，就是在尼泊爾為建設“一帶一路”工程出一份力——這就是他想要的詩和遠方。在哈薩克斯坦庫姆科爾油田的修井工程師王金磊每天穿梭在油田里，他認為他的青春才剛剛開始。張廣軍，一位來自甘肅省的醫生，被派往馬達加斯加，在一次麻疹疫情中，他步行到最偏遠的村莊治療病人。還有冒著生命危險在津巴布韋打擊偷獵行為的中國志愿者張廣瑞，這些中國青年在不同的國家做著不同的工作，但是，他們內心有著同一個理念，就是希望在絲路建設過程中獻一份力，展現中國的大國形象。紀錄片讓這些青春主體闡述青春問題，通過立體豐滿的“奮斗青年的形象”來展現中國青年的“青春觀”。當代青年群體在新媒體時代下更喜愛真實的、互動性強、視覺表現力強的內容，而《我的青春在絲路》能迎合青年受眾群體的喜好，更好地傳遞主流價值觀與“青春觀”。這部紀錄片具有獨特的思考視角，是與絲路沿線國家進行文化交流的載體[3]。

（三）“青春觀”的傳播表現突出

青春與理想一直都是社會關注的熱點，紀錄片作為一種極具真實性與說服性的藝術形式，可以成為傳遞新一代年輕人“青春觀”的最佳選擇。新媒體時代下，隨著青年人的社會角色開始形成，青年在社會中的作用和地位大大提升，人們對青年的期望不斷提高，在社會民眾和廣大青年之間出現了一種“青春崇拜”心理[4]。《我的青春在絲路》就展現了這種“青春崇拜”效應。作為宣傳“一帶一路”建設的主旋律紀錄片，它以弘揚主旋律為格調，用更加青春化、年輕化的敘事方式聚焦初心與使命，通過紀實的形式表現新時代中國青年在“一帶一路”建設之路上創造美好生活的故事，還展現了中國青年對其他文化的尊重和包容、理解，很好地展現了新時代中國青年的擔當。

當代青年群體成長于互聯網迅速發展的新媒體時代，所以，他們對新鮮事物和觀念的接受能力非常強?！段业那啻涸诮z路》這樣一部植根于絲路建設之路上新時代青年的生活，反映中國青年火熱的現實和生活中的喜怒哀樂的紀錄片作品一經播出就受到年輕群體的喜愛，年輕人喜聞樂見的文化、風景等符號令觀眾迅速沉浸其中，在傳播主流價值的同時啟迪了更多青年人追逐自己的青春夢想，實現自己的價值。這部紀錄片在對青年影響力較大的湖南衛視芒果TV 獨家播出，截至2022 年5 月20 日18 點，微博#我的青春在絲路#話題收獲6070.3 萬的閱讀量，8000 萬余條討論。其在芒果TV 播出了三季，總播放量在1.5 億左右。4 歲到23 歲的年輕觀眾占總收視人群的40%以上，很好地展現了網臺融合的傳播效果。這部紀錄片在新媒體平臺上多次被肯定，充分展現了當代中國青年的“青春觀”。在“一帶一路”建設上作出杰出貢獻的中國青年也使青少年群體產生欣賞、崇拜、憧憬心理。這樣的“青春崇拜”心理也可以激勵青年不斷學習，引領青年不斷努力與拼搏，增強青少年群體對愛國主義精神和中國特色社會主義共同理想的認同。

三、《我的青春在絲路》年輕化傳播的成功因素

新媒體時代下，主旋律紀錄片的創作形式越來越豐富，而傳統主旋律紀錄片通常敘事比較單調，選取的敘事主體也都非常宏大，而真實平凡的故事和更加貼近生活的敘事方式更能吸引年輕受眾。主旋律題材紀錄片創作年輕化有助于更好地傳播主流價值觀，引領中國新一代年輕群體更好地塑造理性健全的青年觀，指引中國青年為建設中國特色社會主義事業持續奮斗，讓青春煥發多姿多彩的顏色。

（一）青春主題寓于主流價值觀

《我的青春在絲路》在主題的選擇上就順應主旋律題材的核心價值觀，摒棄了傳統的敘事模式，其敘事模式更貼近日常生活視角。如今，媒介的表達形式也越來越多樣，這部紀錄片在播出形式上也更符合當下新媒體的傳播方式，每集時長短，符合當下短視頻與碎片化時代的受眾需求。敘事表達上注重細節，讓每個故事主人公都富有感染力，將青春母題與主旋律價值觀相結合，形成主流價值青春化的新表達。在表達主流價值和青春題材時不泛泛而談，將真實故事與敘事相結合，把青春元素融入傳統敘事，對青春進行新的現實詮釋，吸引了更多年輕受眾，更好地傳播了主流價值觀，讓年輕受眾對主旋律題材紀錄片的接受度更高。

《我的青春在絲路》在主題敘事上涵蓋與青春相關的關鍵詞和話題，每期內容雖都圍繞青春主題，但是，每集表達的青春的關鍵詞都不同，以不同的角度闡述青春的含義，例如，在《彈坑上的“象牙塔”》一集中，青春主題詞是“團結”，雖然阿富汗戰火紛飛，但是，中阿兩國對于教育的重要性達成了共識。中國幫助阿富汗援建喀布爾大學，讓這座“象牙塔”一直承載著學生的希望。而在《談判在非洲》一集中，青春主題詞則是“真誠”，亞吉鐵路代表著非洲的希望與未來，亞吉鐵路項目幫助當地創造了三萬多就業崗位，中國青年免費為沿線村莊打了上千口“中國水井”，中國青年與古老的非洲一同成長，迸發出耀眼的生命力。《我的青春在絲路》通過這些不同的青春關鍵詞實現了青春化的主流價值表達。片中的人物都是真實的貼近生活的普通人，他們會因為在“一帶一路”建設中努力奮斗而回不了家鄉感到苦惱與孤單。紀錄片在展現他們優秀品格的同時，也展現了他們作為普通人的一面，他們一樣有負面情緒，這樣的表達更貼近現實，在跟隨主流價值觀前行的道路上，他們也會遇到很多艱難險阻，但是，結尾都以正向的表達紓解了這些負面情緒，展現了青春的力量與主流價值的碰撞與融合，使主旋律傳播融入青年群體，使主旋律的表達更加細膩生動，更能吸引青年受眾。

（二）鏡頭語言訴說青春敘事

《我的青春在絲路》在鏡頭方面主要使用環境與人物特寫鏡頭和展現絲路沿線國家風貌的長鏡頭和遠景。作為一檔向全世界傳播中國主流文化價值觀的紀錄片，片中同樣展現了中國人對他國文化的尊重與認同?！拔幕磦鞑?，傳播即文化”，[5]鏡頭語言也是符號系統的一種，該紀錄片通過鏡頭語言展現了“一帶一路”沿線國家的風景與人文。同時，本紀錄片還注重融合“一帶一路”沿線國家的民族文化特色，傳播共同建設“一帶一路”的文化思想。在每集的開頭部分，導演運用大量的航拍鏡頭和延時拍攝手法帶領觀眾領略當地風景地貌及人文風情，剪輯明快，配樂融合了當地的民族音樂，展現了“一帶一路”沿線國家的文化特色。同時，以青春的表達吸引更多年輕觀眾的關注，不僅交代了每集的故事背景，還使受眾快速了解當地風土人情，更有代入感。例如，《土耳其地鐵進行曲》這期節目的開場部分便從土耳其的熱氣球、冰淇淋等開始，音樂切換到土耳其民族樂器（巴拉馬琴、烏德琴）后，揮舞的國旗一閃而過，展現了土耳其的城市遠景和地鐵近景。整體來看，《我的青春在絲路》的鏡頭剪輯和敘事方式都是快節奏的，在劇情高潮部分，大約一秒一個鏡頭，為營造緊張氣氛和劇情中的矛盾沖突或者時間緊迫感，鏡頭也大多為人物特寫。《我的青春在絲路》在音樂、剪輯、攝影、色彩方面采取了更加快節奏的、年輕化的呈現方法，適應當前碎片化時代追求的“快”的潮流，更加具有青春感，符合青年群體的需求，反映了當代中國正高速發展的時代背景，也為故事賦予了生命力和活力。

（三）“先網后臺”的播出方式更加年輕化

在信息內容繁雜的新媒體時代，要想吸引受眾，首先要采取更加積極主動的傳播方式，湖南衛視作為受眾群體偏于年輕化的電視臺，對青年群體的傳播具備先天優勢。隨著科技的進步及受眾觀看習慣的變化，網絡視頻平臺逐漸興起，并在年輕受眾群體中受到廣泛歡迎?！段业那啻涸诮z路》在播出方式上就不同于傳統主旋律紀錄片，實行了“先網后臺”的播出方式，這也是湖南衛視推出主旋律題材紀錄片的一次大膽嘗試和成功實踐。新媒體時代實行臺網并重、移動優先的戰略使傳統節目播出模式發生變化，使優質內容集中在新媒體上。該片首先在湖南廣電旗下唯一互聯網視頻平臺芒果TV 一日播出一集，同時加入了大量碎片化的短視頻片段，把每集的重點內容剪輯成幾十秒至一分鐘的短視頻，并用標題概括主要內容，方便受眾觀看。同時，在微博、抖音等短視頻平臺投放宣傳廣告，引起年輕受眾的關注，再在湖南衛視主平臺進行播放?！跋染W后臺”的播出模式實現了跨平臺的深度整合，將用戶思維、互聯網思維和青年思維貫穿于整個節目編制過程。這對節目制作方提出了很高要求，一方面，制作方要深入研究新時代網絡受眾的普遍需求和年輕觀眾的特殊需求，以便增強用戶對媒體的依賴。另一方面，制作方要關注用戶體驗，提高節目的文化質量，建立正向的價值觀。

四、結語

在當下媒體融合發展的時代，國產主旋律題材紀錄片的創作與傳播一直朝著更加年輕化的方向發展，《我的青春在絲路》作為國產“主旋律+青春”題材紀錄片，在傳統主旋律題材紀錄片中突出重圍，吸引了大量年輕受眾，通過年輕化的敘事表達傳遞中國青年的“青春觀”，通過主題選取、個體敘事、鏡頭語言、播出方式等方面的創新為紀錄片注入了青春力量。隨著時代的發展，中國青年的“青春觀”也逐漸發生變化，每個人都在書寫著自己的“青春”篇章，眾多各具特色的“青春觀”匯聚成當代中國青年的“青春觀”。“青春觀”也早已融入青年群體的日常生活，而《我的青春在絲路》這部紀錄片在不斷發展的新媒體時代實現了對“青春觀”的有效表達和傳播，為主旋律紀錄片講好中國青年的“青春觀”和中國故事提供了成功經驗。

在競爭激烈的媒體環境中，紀錄片的制作不僅要考慮新媒體技術帶來的優勢和機遇，還要充分認識紀錄片的價值，腳踏實地地制作好作品，講好故事，提高人們對時代問題的關注度和認知度，促進紀實類紀錄片的健康發展。