淺談班主任與家長溝通的藝術

韓俊香

班主任和家長之間的溝通是非常重要的。溝通得好了，可以起到很好的教育效果；可如果溝通不好，班主任的工作就難以順利開展。我覺得班主任和家長的溝通是一門很深的學問，在溝通的方法上也要講究一些技巧，這樣，班主任工作起來才能事半功倍。那么，怎樣才能和家長有效溝通，建立良好的合作關系呢？我覺得應該根據具體情況具體分析，對不同的家長采取不同的談話方法。大致可分為以下幾種情況。

一、與配合型家長的溝通

盡可能將學生的表現如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學生家長一起，同心協力，共同做好學生的教育工作。

二、與放任型家長的溝通

放任型家長什么都依著孩子，孩子想干什么就干什么，家長基本滿足孩子的一切要求。與這類家長溝通往往也比較困難。有些家長對孩子存在的問題不甚在意，認為孩子長大后自然就懂事了。對于這種情況，作為班主任必須得有一定的溝通技巧。首先，要讓家長明白家庭教育對孩子成長的重大意義，使家長對孩子的教育有足夠的重視。其次，要對孩子有一個全面客觀的認識，在和家長溝通時，就有理有據、有話可說。對孩子存在的問題分析得越透徹，就越能打動家長，使家長認識到老師的一片苦心，也就能更好地配合班主任開展教學工作。

三、與溺愛型家長的溝通

溺愛型家長過于關心孩子，一切事情都為學生安排好，并且認為孩子的什么都是好的。與這一類型的家長溝通，首先讓家長明白，教師也是關心學生、為學生著想的。其次，要心平氣和地跟家長解釋。望子成龍是每個家長的心愿，但孩子畢竟是孩子，身心處于發展的階段，心智尚不成熟，他們辨別是非的能力不佳，對自己的行為又缺乏自制力，容易犯錯。家長應對孩子全面了解，一分為二地看待，才能進行正確的教育。

四、與后進生的家長溝通

對于“后進生”，我們要盡量發掘其閃光點，要讓家長看到孩子的長處，看到孩子的進步，看到希望。對孩子的缺點，不能不說，但不要一次說得太多，不能言過其實。在說到學生的優點時要熱情、有力度，而在說學生缺點時，語氣要舒緩婉轉，這樣就會讓家長感到對孩子充滿信心，才會更主動地與老師交流，配合老師的工作。

總之，家庭教育是學校教育重要的助力，二者配合得越默契，產生的教育合力就越大，效果就越顯著。要家校共育保持一致性，關鍵在于班主任與家長的溝通，形成統一戰線。無論運用何種方式、何種技巧與家長溝通，最為關鍵的是要以誠待人，以心換心，同時努力提高自己的道德修養和理論水平，這樣才可以架起心與心之間的橋梁。