引導學生做最好的自己

李寧

我擔任班主任以來，一直在思考：我的班級應該營造一種什么樣的氛圍，要構建一種什么樣的班級文化？直到有一天在《第56號教室的奇跡》一書中看到這樣的一句話：“教室里有一種叫愛的東西涌動。”我瞬間醍醐灌頂，這不正是我理想中的樣子嘛——以信任取代恐懼，用賞識激發內心。基于這樣的理念，我一直堅持做好三件事：悅納學生、塑造學生、幫助學生。

一、悅納學生

接到新班級，我就秉承一個心態：每個學生在我這里都是一張白紙，我要做的就是讓他想要展現自己最好的一面。讓我對他的期待、信任等成為他想要“不斷上進，做最好的自己”的內在動力。

要做好這一點，悅納每一位學生就是我的必修課。例如，聽說某個學生之前不守紀律，我就當作不知道，只把他看作遵守紀律的好學生。因為心態會決定行動和言語，而學生是很敏感的，他能從你的話語和一些細節行為上判斷出你對他的態度和評價。同時，我還努力去發現每一位學生的優點，去肯定他，去贊揚他。讓每一位學生都覺得“老師認為我很棒”，這成了我接到新班的第一個工作重點。

二、塑造學生

在與學生建立了良好的關系之后，接下來就是讓他們明了我心目中好學生的標準，他們就會不自覺地向這個標準靠攏。所以這一階段我的工作重點是明確優秀的標準。這個標準要深思熟慮，一旦確定就要一貫治之，不能有搖擺，不能模棱兩可。同時還需要堅持，因為這是個長期的過程，需要堅持宣傳，堅持指導。這中間做的好的學生我要大力表揚，樹立標桿。尤其是在態度上務必明確表示我的贊賞。

三、幫助學生

經過一段時間之后，班里難免會有學生在學習、紀律、生活上掉隊。這時學生會有各種各樣的問題，犯各種各樣的錯誤，這些都是很正常的現象。這時我要做的就是幫助他們，幫他們想辦法，幫他們解決問題，為他們解答困惑，為他們排憂解難，為他們出謀劃策。所以這一階段我的工作重點就是做好學生成長路上的指導者。要做好這一點，首先班主任的處事態度很重要。永遠要秉承遇事指引學生，遇事幫學生想辦法，建議以后如何規避此類事情的發生，而絕不是職責和批評。批評指責很多時候不但不起到作用，還會適得其反。作為班主任，這個時期的努力方向就是如何做到讓學生信服你。這一點很考驗班主任的綜合能力。所以，我們要不斷學習，不斷思考，不斷提升自己，做一個有智慧，不管什么時候都能幫到學生的老師。

最后，總結一下我的觀點：老師的態度很大程度上能決定學生的行為表現和風格展現。所以要賞識每一個學生，激勵他們展現最好的自己。