如何提高學生的英語寫作能力

趙慧

新課改背景下，提升學生的英語寫作能力受到了廣泛關注，對于如何提高學生的寫作能力，我談談自己的心得。

一、加強對學生基本功的訓練，包括書寫、詞匯、句式、語法等等。首先要加強學生詞匯量的積累，強化學生的詞匯記憶能力，擴大詞匯量。在準確理解詞匯含義的前提下使學生掌握詞匯的使用方法。要想讓學生盡數掌握句式語法，需要讓學生對英語背景有深刻的了解，并注重平時的訓練和運用，正所謂“熟能生巧”，只有熟練掌握，才能巧妙運用。

二、強化情境語境的訓練，提高學生造句的能力和布局謀篇能力。寫好一篇文章，培養學生的造句能力十分重要。正確運用句式，然后將詞匯填入其中，就可以組成一個完整的句子。教師在平時課堂要注重培養學生情境造句的能力，多營造與學生日常生活息息相關的語境。讓學生在輕松的環境中提升英語造句能力，培養學生的發散思維能力和創新能力。只有設身處境，才能使學生準確把握寫作思路，理解文章主題。同時要鍛煉學生運用銜接詞的能力。銜接詞可以將相互獨立的句子有機結合起來，增強文章的整體性。

三、注重培養學生的寫作興趣，讓學生愛上寫作，并注重經驗的積累。興趣是學習最好的教師。教師要注重培養學生的寫作興趣，在平時的寫作訓練時要采用合適的教學方法，使其能夠發揮最大的潛能。基礎好的學生可以充分發揮自己的才能，而基礎薄弱的學生也能大膽地表現自己的想法。只有敢于去寫、去創作，才會樂于去寫，這就無形中培養了學生的興趣。此外，要多進行優秀范例的講解，讓學生多讀、多寫、多練，不斷進行經驗的積累，并促進學生之間的交流，使學生取長補短，實現自我完善。

四、采用現代化的教學方法，拓寬教學思路，提升學生寫作能力。教育改革要求教師改變單一的教學方式，采用新型的教學方式。教師應該融入到學生群體中，通過拉近與學生之間的距離，多與學生進行交流和溝通。教師在教學過程中要有足夠的耐心，要成為學生寫作能力提高的指引者。此外，教師通過不斷完善自身教學能力，多采用新穎的教學方式，以開放性的教學思路進一步拓寬學生思路，可以實現學生寫作能力的提升。

總之，學生英語寫作能力的提高，不僅需要學生不斷扎實基礎，完善自我，更重要的是要有教師的引導和啟發。在這一過程中教師扮演著十分重要的角色。只有教師充分發揮引路人的作用，才能有效提高課堂教學效率。