延安時期毛澤東青年工作思想及當代價值研究

邢玉鴻

摘 要：在延安時期，毛澤東非常重視青年及青年工作，在黨的許多政策和實踐中形成了一系列關(guān)于青年工作的思想，如鼓勵青年要與工農(nóng)群眾結(jié)合、加強共青團的建設(shè)等等，為黨的青年工作奠定了思想基礎(chǔ)，同時，為新時代開展青年工作具有現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：延安時期；青年工作；毛澤東

黨的二十大報告指出：青年強，則國家強。當代青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。當今，青年作為堅定聽黨話、跟黨走的廣大群體，作為新時代全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的沖鋒者，國家的希望在青年，民族的未來在青年。回望延安時期，千千萬萬的有識青年從國內(nèi)各地區(qū)如潮水般奔赴延安，不僅壯大了黨的革命隊伍，也為抗日戰(zhàn)爭的勝利凝聚了青年力量。1939年5月4日，毛澤東在延安青年群眾舉行的五四運動二十周年紀念大會指出：“延安的青年運動是全國青年運動的模范。”因此，回望延安時期毛澤東關(guān)于青年的一系列工作、講話等內(nèi)容，進一步總結(jié)延安時期的青年工作的寶貴經(jīng)驗，對新時代青年奮進偉大新征程具有重要現(xiàn)實啟示。

一、延安時期毛澤東青年工作思想的主要內(nèi)容

（一）順應革命任務(wù)，改造青年組織建設(shè)

在抗日戰(zhàn)爭、加快構(gòu)建抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的大背景下，黨決定及時將青年運動方向由國內(nèi)階級斗爭調(diào)整為救亡圖存的抗日斗爭。1937年4 月，召開西北青年第一次救國代表大會，決定成立西北青年救國聯(lián)合會，確定西北青年救國聯(lián)合會的宗旨是“團結(jié)西北和全國青年，建立不分階級、黨派、民族、信仰的青年統(tǒng)一戰(zhàn)線。中心任務(wù)是一切為著中華民族的團結(jié)統(tǒng)一而奮斗。”毛澤東在大會上指出，這是建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線和實現(xiàn)國共合作的需要，要求青年團結(jié)起來宣傳新的口號，鞏固國共合作。因而，由于在西北青年救國聯(lián)合會的影響下，全國各地成立了許多抗日救亡團體，這在當時對延安時期的青年運動的發(fā)展起到了推進作用。延安時期，青年組織的重建與改造，是青年工作為適應當時抗日形勢所做的及時調(diào)整，深化了黨對青年組織地位和性質(zhì)的認識。

（二）多渠道組織青年學習，堅定政治方向

首先，延安時期在陜甘寧地區(qū)成立各級各類學校，發(fā)揮好學校教育主渠道的作用。“設(shè)在陜甘寧邊區(qū)的學校主要包括中國人民抗日軍政大學、陜北公學、安吳堡青年訓練班、魯迅藝術(shù)學院、延安女子大學、澤東青年干部學校等。”其他各抗日根據(jù)地的干部學校建設(shè)發(fā)展也很快，如抗大從1936年至1945年間，在華北華中各抗日根據(jù)地相繼創(chuàng)辦12所分校和5所陸軍中學，1所附設(shè)中學，招收根據(jù)地內(nèi)及附近省的進步青年。青年學習的內(nèi)容以政治教育為中心，包含馬列主義基礎(chǔ)理論、中國革命問題、時事教育及黨的路線方針政策教育、我黨我軍優(yōu)良傳統(tǒng)與作風教育等方面。不僅如此，在科學理論的指導下，學校教育引導學生正確認識和分析中國的實際情況。其次，創(chuàng)辦專門報刊，關(guān)注青年現(xiàn)實需求，引導青年正確的政治導向。1939年4月，《中國青年》復刊。作為中央青年工作委員會的機關(guān)刊物，該刊緊扣時局和國情，以青年的現(xiàn)實需求為出發(fā)點和落腳點，通過報道重大政治事件、與各種反對觀點進行辯論的方式，向廣大青年進行馬克思主義理論的宣傳和教育，引導革命青年用科學的理論武裝自身。同時期的報刊還有《解放日報》《新華日報》《新中華報》《邊區(qū)群眾報》等，都成為青年學習的良好途徑。

（三）鼓勵青年與工農(nóng)群眾結(jié)合，投身實踐

“廣大青年知識分子與廣大工農(nóng)群眾相結(jié)合，既是革命事業(yè)的必然要求，也是鍛煉青年的重要途徑。”1939年5月1日，毛澤東在《五四運動》一文中指出，希望全國青年和知識分子認識中國革命的性質(zhì)和動力，把白己的工作與工農(nóng)民眾結(jié)合起來，到工農(nóng)民眾中去，變?yōu)楣まr(nóng)民眾的宣傳者和組織者。5月4日，在延安各界青年紀念五四運動20周年大會上，毛澤東《青年運動的方向》的演講，指出了“愿意并且實行和工農(nóng)相結(jié)合的，是革命的，否則就是不革命的，或者是反革命的。”這一舉措衡量青年是否革命的重要標準。在毛澤東重要講話精神的指引下，延安地區(qū)的知識青年積極與工農(nóng)群眾相結(jié)合，學習工農(nóng)，歌頌工農(nóng)，與工衣打成一片，使白身的思想認識、情感閱歷獲得升華，也使自己的文藝作品更接地氣、更有感染力，表現(xiàn)的深度和廣度得到進一步提高。

二、延安時期毛澤東青年觀的當代價值

（一）鼓勵青年積極投身農(nóng)村建設(shè)，提升實踐能力

延安時期的青年運動特別注重實踐教育及與工農(nóng)群眾相結(jié)合。1939年5月4日，毛澤東作了著名的《青年運動的方向》的講演，他總結(jié)了中國革命與五四運動以來青年運動的歷史經(jīng)驗，指出中國青年運動的正確方向，那就是“全國知識青年和學生青年一定要和廣大的工農(nóng)群眾結(jié)合在一起，和他們變成一體，才能形成一支強有力的軍隊”。他號召延安的青年要在實踐中鍛煉學習，拜人民群眾為師。當時，延安各學校都把教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合作為一項重要的教育制度規(guī)定下來當時廣大的愛國青年正是在延安這片革命的圣地，這個革命的大熔爐里，在與人民群眾空切聯(lián)系在一起的實踐中鍛煉了自己的意志和品格，堅定了正確的政治方向，樹立了馬克思主義信仰。

黨的二十大報告指出，要全面推進鄉(xiāng)村振興，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國，扎實推進鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興。而鄉(xiāng)村的振興，關(guān)鍵在于人才。習近平總書記也多次鼓勵“大學生村官扎根基層”，鼓舞青年才俊返鄉(xiāng)就業(yè)，為鄉(xiāng)村振興打造人才儲備庫。當代青年要成為擔當民族復興大任、擔當國家發(fā)展重任的人，就要培養(yǎng)愿意為大多數(shù)人利益去操心、去奮斗的人。

（二）青年成長適應國家時代發(fā)展，堅定政治立場

習近平在思想政治理論課教師座談會上指出：“青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，這一時期心智逐漸健全，思維進入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導和栽培。蒙以養(yǎng)正，圣功也。就是說青少年教育最重要的是教給他們正確的思想引導他們走正路。”延安時期黨在陜北公學、馬列學院、紅軍大學等學校開設(shè)馬列主義教育課程，培養(yǎng)了青年人堅定的革命理想信念，使他們成為了我們黨在革命時期堅強有力的后備軍，為奪取偉大的革命勝利作出重要貢獻。

當今，我們正處于世界百年未有之大變局、實現(xiàn)中華民族偉大復興的關(guān)鍵時期，我們要始終把“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”作為教育青年的出發(fā)點和落腳點，我們教育的歷史責任就是培養(yǎng)能夠完成“兩個一百年”奮斗目標的新時代青年。我們要堅持用馬克思主義思想筑車青年的精神之魂，培養(yǎng)青年的愛國主義情懷，讓青年把自己的愛國情懷自覺融入祖國的發(fā)展中去，把實現(xiàn)中華民族偉大復興作為己任。

（三）培養(yǎng)青年樹立終身奮斗目標，堅定理想信念

時代的責任賦予青年。作為新時代的青年，不僅要爭做“四有”青年，而且要傳承中國青年的優(yōu)良傳統(tǒng)：永久奮斗。2019年4月30日習近平在紀念五四運動100周年大會上指出：“今天，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點都不能少，中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點都不能丟。在實現(xiàn)中華民族偉大復興的新征程上，必然會有艱巨繁重的任務(wù)，必然會有艱難險阻甚至驚濤駭浪，特別需要我們發(fā)揚艱苦奮斗精神。”100多年前，27歲李大釗寫下“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族”的豪言壯志；29歲的陳望道蘸著墨汁咀嚼出“真理的味道”；平均年齡28歲的中共一大代表點燃中國革命的火種，醞釀出“開天辟地的重大事變”在實現(xiàn)中華民族偉大復興的百年征途上，一代代中國青年始終以遠大理想抱負、深厚家國情懷，勇于擔當、不懈奮斗，深刻地改變了國家和民族的前途命運。奮斗是青春最亮的底色。以奮斗為筆，才能繪就出中國青年未來可期的一撇一捺。