論新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的內(nèi)涵及提升路徑

羅云標

（中南大學(xué)馬克思主義學(xué)院,湖南長沙 410083）

進入新時代，黨和國家高度重視培養(yǎng)新時代青年成長成才的工作，更加強調(diào)新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記曾指出：“廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。”[1]由此可見，新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)仍是一個至關(guān)重要的問題。深入地研究和分析新時代青年社會責(zé)任感的內(nèi)涵和提升路徑，有利于不斷明晰培養(yǎng)新時代大學(xué)生的方向，進而提高培育新時代青年社會責(zé)任感的實效性。

一、新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的內(nèi)涵

新時代大學(xué)生社會責(zé)任感是指在新時代大學(xué)生對于承擔(dān)時代責(zé)任的思想及其實踐，即大學(xué)生對于個人、家庭、集體、國家和民族應(yīng)當(dāng)具備的正確認知、思想情感、堅強意志和實際行動。新時代大學(xué)生社會責(zé)任感內(nèi)涵豐富，其主要內(nèi)容包括對自我、家庭、集體以及國家和民族的責(zé)任感。

（一）自我責(zé)任感

自我責(zé)任感是新時代大學(xué)生應(yīng)該具備的最基本的責(zé)任感。正確地認識自己是大學(xué)生擁有自我責(zé)任感的第一步，只有對自己有著明確的認知，才能不斷地明晰自己未來前進的方向。在此基礎(chǔ)上，新時代大學(xué)生需要認真做好自己的人生規(guī)劃，好學(xué)上進、銳意進取，能夠為了實現(xiàn)自己的理想追求而不懈奮斗。不斷促進自身自由而全面的發(fā)展，促使自己健康成長成才，是新時代大學(xué)生具有自我責(zé)任感的關(guān)鍵所在。與此同時，新時代大學(xué)生也要擁有勇氣和魄力承擔(dān)屬于自己的責(zé)任，學(xué)會并且能夠?qū)ψ约旱囊谎砸恍胸撠?zé)。

（二）家庭責(zé)任感

家庭責(zé)任感是新時代大學(xué)生社會責(zé)任感中應(yīng)該具備的基本責(zé)任感，主要表現(xiàn)在新時代大學(xué)生能夠正確地看待家庭關(guān)系和家庭生活，能夠關(guān)愛老人、尊重和呵護孩童，推動建立相親相愛、相互支持、向上向善、共同進步的家庭文明新風(fēng)尚，承擔(dān)起促進家庭穩(wěn)定、傳承、發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。

（三）集體責(zé)任感

每個大學(xué)生都是集體和社會生活中的一部分，集體責(zé)任感是新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的重要內(nèi)容。新時代大學(xué)生集體責(zé)任感主要集中表現(xiàn)在新時代大學(xué)生能夠適應(yīng)校園集體生活，主動關(guān)心班級、學(xué)院、學(xué)校等集體的發(fā)展，積極參與各種集體活動，有著高度的集體責(zé)任感和榮譽感，可以為建設(shè)和諧文明的校園集體生活奉獻新時代青年的力量。

（四）國家和民族責(zé)任感

國家和民族責(zé)任感是新時代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的最關(guān)鍵、最主要的責(zé)任感。新時代大學(xué)生的國家和民族責(zé)任感主要表現(xiàn)在新時代大學(xué)生能夠深入地了解國家歷史、地理、文化等知識，能夠了解國家和民族的過去，把握國家發(fā)展的現(xiàn)狀，主動關(guān)注國家的未來發(fā)展趨勢。在此基礎(chǔ)上，新時代大學(xué)生還必須懷有堅定不移的理想信念和愛國愛黨的深厚情懷，能夠以實現(xiàn)中國夢為自己的奮斗目標，自覺投身于國家和民族發(fā)展事業(yè)的偉大實踐，進而為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興、不斷推進中國特色社會主義事業(yè)向前發(fā)展奉獻自己的青春力量。

總而言之，與以前相比，隨著時代的變化發(fā)展，新時代大學(xué)生的社會責(zé)任感也有了新的特點。其在培養(yǎng)新時代大學(xué)生的集體責(zé)任感、國家和民族責(zé)任感的同時，也更加注重和強調(diào)新時代大學(xué)生自我責(zé)任感和家庭責(zé)任感的培養(yǎng)。在新時代背景下，培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感要更強調(diào)個人發(fā)展與國家發(fā)展相統(tǒng)一，強調(diào)新時代大學(xué)生各方面能夠得到自由而全面的發(fā)展，不斷實現(xiàn)新時代大學(xué)生與國家的同發(fā)展、共進步。

二、新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的提升路徑

習(xí)近平總書記指出：“當(dāng)代青年面對著深刻變化的社會、豐富多樣的生活、形形色色的思潮，更需要在理想信念上進行有力引導(dǎo)。”[2]社會責(zé)任感與理想信念密切相關(guān)，新時代青年理想信念的培養(yǎng)必然離不開社會責(zé)任感這一基石。當(dāng)前，有效地提升新時代大學(xué)生的社會責(zé)任感，需要社會、高校、家庭以及大學(xué)生自身同心協(xié)力，方能給大學(xué)生補足精神之鈣，筑牢信仰之基。

（一）為提升新時代大學(xué)生社會責(zé)任感創(chuàng)造良好的社會環(huán)境

新時代大學(xué)生身處于一個科學(xué)技術(shù)日益發(fā)達、各種信息快速傳播的社會生活中，社會生活的方方面面都影響著新時代大學(xué)生。良好的社會環(huán)境對提升新時代大學(xué)生社會責(zé)任感有促進作用，不良的社會環(huán)境對提升新時代大學(xué)生社會責(zé)任感有阻礙作用。在新時代，社會各方共同努力，可以為提升新時代大學(xué)生的社會責(zé)任感創(chuàng)造一個良好的社會教育環(huán)境。

1.黨和政府要加強責(zé)任制度建設(shè)

黨和政府加強責(zé)任體制機制建設(shè)，可以為提升新時代大學(xué)生社會責(zé)任感提供法律保障。從國家層面不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，有利于推動形成遵紀守法、自我約束、自我規(guī)范的社會風(fēng)氣，促使新時代大學(xué)生更深入地認識承擔(dān)社會責(zé)任的意義，學(xué)會承擔(dān)社會責(zé)任和義務(wù)。一方面，黨和政府的相關(guān)部門在法律層面上進一步規(guī)范人民的社會責(zé)任及其義務(wù)，可以促使新時代大學(xué)生更加明辨是非，明白什么該做、什么不該做，進而增強新時代大學(xué)生的社會責(zé)任意識。另一方面，相關(guān)部門嚴厲打擊各種違法犯罪行為，對于具有逃避履行社會責(zé)任和義務(wù)行為的個人，嚴格按照相關(guān)法律法規(guī)進行懲罰，如掃黑除惡專項行動、清朗系列專項行動等等。如此可以促使新時代大學(xué)生對于不履行社會責(zé)任的行為產(chǎn)生警惕，從而更加自覺地踐行社會責(zé)任行為。

2.大眾傳媒要大力弘揚社會正能量

在大數(shù)據(jù)時代背景下，大眾傳媒在傳播信息、文化等方面發(fā)揮著重要的作用，對人們的社會生活和思想觀念產(chǎn)生了巨大的影響。發(fā)揮大眾傳媒在傳播社會正能量方面的作用，營造良好的社會風(fēng)尚，有利于幫助新時代大學(xué)生形成正確的價值判斷和價值選擇，從而促進大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)和提升。大眾傳媒要通過廣播電視、媒體網(wǎng)站、自媒體社交平臺等渠道和形式不斷弘揚、傳播社會正能量，積極宣傳具有社會責(zé)任的行為、先鋒道德模范的相關(guān)事跡，奏響主旋律。如感動中國十大人物、新時代楷模、改革先鋒等等。與此同時，大眾傳媒還可以努力創(chuàng)造和傳播各種符合社會主義核心價值觀的作品，不斷營造熱愛人民、熱愛祖國、積極向上的社會輿論和氛圍，進而潛移默化地影響新時代大學(xué)生的思想觀念和價值取向，促使他們逐步提升社會責(zé)任感。

（二）加強新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的學(xué)校教育

高校是新時代大學(xué)生社會責(zé)任感教育的主要陣地，新時代加強高校大學(xué)生社會責(zé)任感的理論教育和實踐教育，有利于發(fā)揮學(xué)校教育在培育和提升新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的重要作用。

1.強化新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的理論教育

高校思想政治理論課是高校最重要的課程，是新時代大學(xué)生社會責(zé)任感教育的最主要途徑。因此，在進行思想政治理論課的教學(xué)中，教師要積極將現(xiàn)實社會熱點問題與新時代大學(xué)生社會責(zé)任感相關(guān)理論結(jié)合起來，把新時代大學(xué)生感興趣的相關(guān)歷史和現(xiàn)實內(nèi)容融入思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容之中，促使新時代大學(xué)生提高學(xué)習(xí)相關(guān)社會責(zé)任感知識的興趣，在課程學(xué)習(xí)中有效地培養(yǎng)和提升新時代大學(xué)生的社會責(zé)任感。其次，教師要積極創(chuàng)新和運用貼近新時代大學(xué)生實際生活的教育方式進行社會責(zé)任感教育，如學(xué)生合作探究、專題社會實踐活動等等，使新時代大學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和實踐鍛煉中潛移默化地提升社會責(zé)任感。最后，高校要重視新時代大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其要注意培養(yǎng)新時代大學(xué)生的社會責(zé)任感。在課程教學(xué)中，教師不能一味地只傳授理論知識，而是要適當(dāng)?shù)毓膭詈鸵l(fā)大學(xué)生對利和義、善和惡等道德問題的思考，促使大學(xué)生在理論學(xué)習(xí)和自主思考中提高思想道德素質(zhì)。

除了高校思想政治理論課的教學(xué)，高校教師還可以將社會責(zé)任感的相關(guān)內(nèi)容適當(dāng)?shù)厝谌雽I(yè)課的教學(xué)中，通過言傳身教，潛移默化地培養(yǎng)新時代大學(xué)生的社會責(zé)任感。此外，在高校各級各類的學(xué)生社團和組織中，要積極開展與社會責(zé)任感相關(guān)的主題活動，例如新時代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)專題講座、競賽活動等等，使學(xué)生在親身活動中深刻認識到擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任、履行社會義務(wù)的意義所在，自覺做一個有遠大理想、有專業(yè)技能、有擔(dān)當(dāng)精神的新時代青年。

2.加強新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的實踐教育

開展多種社會實踐活動，是新時代大學(xué)生在高校和社會之間的重要連接點，是提升新時代大學(xué)生社會責(zé)任感最直接而有效的途徑和方式之一。新時代大學(xué)生積極組織和參與各種社會實踐活動，可以使他們更直觀地了解和感受社會現(xiàn)實的需要、人民群眾的需求，進而更加清楚在現(xiàn)實生活中每個人都需要承擔(dān)一定的使命和任務(wù)，增進社會責(zé)任意識，自覺踐行社會責(zé)任。

一方面，學(xué)校可以廣泛開展關(guān)于志愿服務(wù)、國情調(diào)查、科技創(chuàng)新等各類社會實踐活動，鼓勵和組織新時代大學(xué)生積極參與勤工儉學(xué)、志愿支教、社區(qū)志愿服務(wù)、社會調(diào)查等活動。在親身參與社會實踐活動的過程中，新時代大學(xué)生可以深入社會基層和人民群眾，進一步加深對我國基本國情的認識和理解，從而更自覺地將個人理想和社會理想相結(jié)合。另一方面，學(xué)院和班級可以根據(jù)專業(yè)特色開展符合專業(yè)需要的活動，如專業(yè)技能訓(xùn)練、專業(yè)知識競賽、專業(yè)實習(xí)等等。新時代大學(xué)生在參與這些活動的過程中，既可以提高他們的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能，也有利于他們將理論知識與實踐活動相結(jié)合，在未來更好地運用自己的專業(yè)知識和本領(lǐng)為集體、社會、國家做出更大的貢獻。

（三）加強新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的家庭教育

家庭作為新時代大學(xué)生從小成長發(fā)展的環(huán)境，家庭教育在幫助新時代大學(xué)生形成良好的社會責(zé)任感有著非常重要的基礎(chǔ)作用。父母作為新時代大學(xué)生從小到大的教師，要注意在家庭教育的過程中培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感，幫助孩子走好人生的第一步，為新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)和提升奠定堅實的基礎(chǔ)。

1.營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)新時代大學(xué)生的社會責(zé)任意識

家庭教育和環(huán)境對新時代大學(xué)生形成良好的品質(zhì)和強烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神有著重要的影響。在父母專制、放縱或者忽視的家庭環(huán)境下成長的大學(xué)生，往往比較缺乏感恩意識和責(zé)任感，難以形成良好的品質(zhì)。而在既民主開放又嚴格要求的家庭環(huán)境中培養(yǎng)出來的大學(xué)生，他們的社會責(zé)任感往往比較高，擁有樂于奉獻、顧全大局的責(zé)任擔(dān)當(dāng)精神。因此，在家庭教育中，父母要抓緊孩子成長的關(guān)鍵時期，積極營造既嚴格又民主的家庭氛圍，從小培養(yǎng)孩子誠實守信、感恩意識和擔(dān)當(dāng)精神等良好的思想道德素質(zhì)，教會孩子知書和明理，而不是只重視孩子的學(xué)習(xí)成績。在孩提時期，父母不能一味地寵愛孩子，而是可以適時、適當(dāng)?shù)毓膭詈⒆訌男∽鲆恍┝λ芗啊⒂欣诤⒆映砷L發(fā)展的事情，如打掃衛(wèi)生、洗碗、整理衣物等等，在日常的家庭生活中潛移默化地培養(yǎng)孩子的社會責(zé)任感。

父母不僅要抓緊孩子成長的關(guān)鍵時期，到了大學(xué)成年時期，父母也不能對大學(xué)生放任不管，而是要更加關(guān)注和重視孩子的思想狀況。當(dāng)前，社會生活發(fā)生了巨大的變革，各種信息紛繁復(fù)雜，新時代大學(xué)生在面對學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、情感生活和就業(yè)升學(xué)等問題時，往往更加容易迷惑和不知所措。因此，在大學(xué)生面臨難題之時，父母在了解和尊重孩子意愿的前提下，也要進行適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)工作，及時地幫助他們解答迷惑。與此同時，父母還需要培養(yǎng)他們愛國愛黨的思想情懷、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，幫助他們樹立遠大的理想追求，不斷提升他們的社會責(zé)任感。總而言之，父母一定要有意識地在家庭生活中培養(yǎng)和提升孩子的社會責(zé)任感。

2.父母言傳身教，引導(dǎo)新時代大學(xué)生進行社會責(zé)任實踐

父母是新時代大學(xué)生從小到大接觸最多、關(guān)系最為緊密的對象，父母日常的行為舉止對新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的培育和提升有著極其重要的影響。因此在家庭教育中，父母要時刻注意自己的言行舉止，在實際行動中做孩子的榜樣，在日常生活中引導(dǎo)新時代大學(xué)生進行社會責(zé)任實踐。

首先，父母在孩子從小到大的成長過程中，要加強中華傳統(tǒng)美德教育，促使孩子深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會仁義禮智信等中華傳統(tǒng)美德，促使孩子自覺形成社會責(zé)任意識。其次，在日常的家庭生活中，父母要以身作則、率先示范，在實際行動中做一個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍o自己的孩子做一個好榜樣。父母要在言傳身教中對孩子進行適當(dāng)?shù)膶嵺`教育，促使他們自覺形成誠實守信、樂于助人、敬業(yè)奉獻等良好的精神品格，在實際生活中自覺作出具有社會責(zé)任感的選擇和行動。因此，父母要注意通過日常行為培育大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，使大學(xué)生在社會生活中踐行社會責(zé)任行為，養(yǎng)成良好的社會責(zé)任感。

（四）加強新時代大學(xué)生社會責(zé)任感的自我教育

習(xí)近平總書記指出：“核心價值觀的養(yǎng)成絕非一日之功，要堅持由易到難、由近及遠，努力把核心價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信念理念。”[3]正如習(xí)近平總書記所言，社會責(zé)任感的養(yǎng)成同樣離不開大學(xué)生自身的堅定自勵、自主自覺。新時代大學(xué)生加強社會責(zé)任感的自我教育，既要提升對社會責(zé)任的自覺認識，又要強化自身社會責(zé)任的行為實踐。

提高社會責(zé)任認識是新時代大學(xué)生提升社會責(zé)任感的前提，強化社會責(zé)任行為實踐是新時代大學(xué)生提高社會責(zé)任感的必然要求。一方面，新時代大學(xué)生要努力提高自身的修養(yǎng)，自覺學(xué)習(xí)和吸收與社會責(zé)任感相關(guān)的知識，理解社會責(zé)任的內(nèi)容，認識到承擔(dān)社會責(zé)任的意義所在，明確新時代大學(xué)生所肩負的時代責(zé)任。另一方面，新時代大學(xué)生要加強社會責(zé)任行為實踐，積極參加班級、學(xué)院和學(xué)校等集體舉辦的活動，親身參與到集體生活中，不斷培養(yǎng)和提高對于集體的責(zé)任感和榮譽感。另外，在進行價值判斷和價值選擇時，新時代大學(xué)生應(yīng)該統(tǒng)籌兼顧個人利益和集體利益的共同實現(xiàn)，而不能只關(guān)注自己的利益需求。新時代大學(xué)生只有通過社會責(zé)任實踐，才能真正形成社會責(zé)任行動，繼而為國家和人民創(chuàng)造更大的社會價值。

中國特色社會主義進入新時代，新時代大學(xué)生處于可以與祖國和人民共同發(fā)展的時代。新時代大學(xué)生是否具有高度的社會責(zé)任感，關(guān)系著他們是否能夠接過前人的擔(dān)子和責(zé)任，推動新時代新事業(yè)進一步發(fā)展。增強新時代大學(xué)生的社會責(zé)任感，是新時代一項極為重要的歷史任務(wù)，也是一項極為復(fù)雜的任務(wù)，關(guān)系和影響著中國偉大夢想能否真正實現(xiàn)。增強新時代大學(xué)生的社會責(zé)任感，需要社會、高校、家庭和大學(xué)生自身齊心協(xié)力，以促使新時代大學(xué)生不斷提升自身在各方面的能力和素質(zhì)，追求更高的人生理想和精神境界，扛起新時代賦予他們的時代責(zé)任。