理工女的浪漫：用魚缸做出『海市蜃樓』

◎文／拾柒

將臥室改裝成“暗室”，利用小孔成像、凸透鏡成像原理將窗外風景“搬”到屋里，躺在床上就能欣賞來自大自然的“投影”……最近，趙琦的短視頻讓網友見識了“理科生的浪漫”。這個曾經的能源工程師如今化身科普博主，將硬核的數理化知識生動有趣地展現給大家。

工程師辭職做科普博主

趙琦從小性格內向，當別的小朋友到外面玩時，她卻喜歡待在家里看書。她從小愛看《十萬個為什么》，遇到問題總下意識問：為什么會是這樣？高中時，她成了資深的科幻小說迷。因為數理化成績優秀，她成功考入哈爾濱工業大學機械設計專業。大二時，她和同學組隊參加全國大學生機械創新設計大賽，獲得三等獎。她特別喜歡自己動手，能做的東西絕不買現成的，自己能修的絕不花錢找別人。

從哈爾濱工業大學碩士畢業后，趙琦進入深圳一家外企工作。后來，她又相繼去過英國、非洲加蓬、美國等地工作。雖然一直從事與技術相關的工作，但閑暇之余，趙琦喜歡看科普類視頻，有時候在國外網站看到一些非常有意思的東西，她特別想用中文分享給大家。

2020年，趙琦嘗試在抖音上做科普類短視頻，取名“皮卡悠”。最初，她發布的是一些數學博弈類小游戲，她用數學公式告訴大家“玩拋硬幣游戲時如何一直贏”“用一盒火柴玩一個不會輸的小游戲”等等。有些網友看完直呼“好燒腦，看不懂”，也有網友在評論區表示“看起來很好玩，趕緊找個人試一試”。

網友的反饋給了她很大動力，趙琦決定在短視頻領域深耕。正好那段時間，她的工作壓力很大，她不甘心在別人的規則里做一顆螺絲釘。“人生那么短，我要用有限的時間多去體驗，也要為自己喜歡的事情多努力。”2021年，她辭掉工作回到國內，成為一名科普創作者。

用魚缸做出“海市蜃樓”

成為專職短視頻博主后，趙琦一門心思都撲在了怎么拍出優質視頻上，內容不再局限于數學博弈類小游戲。她用光學原理做出亮閃閃的彩色糖葫蘆，不加一滴色素；用洗潔精、瓜爾豆膠、泡打粉等材料吹出超大的泡泡；操控著一臺無人機，用導線和一片銅網相連接，飛到高空去捕捉電荷……

視頻創作全由趙琦一人完成，為此，她還自學了攝影、剪輯、MG動畫、繪畫、木工等技術。她并不擔心靈感會枯竭，她認為科學界的知識太豐厚了，只要有好奇心，選題是無盡的。

海市蜃樓一直讓人們感覺非常神秘，可能要在幾千公里的尺度上才能看到效果。有一次，趙琦看到家里的魚缸，便突發奇想：能不能在魚缸里造一個海市蜃樓呢？

“光線在不同密度的空氣中傳播的折射率是不同的。當靠近海面的空氣溫度更低、密度更大，光線會劃過一條向上彎曲的弧線，讓你看到原本在海平面以下的景象，或者是飄浮在空中的景象。”

從理論上來說，只要讓魚缸里的液體濃度下濃上稀，就能在魚缸里復刻出海市蜃樓。想得很簡單，但科學實驗操作起來卻沒那么容易。趙琦一開始用白砂糖增加濃度，慘遭失敗。原來食用白砂糖的純度不夠，導致魚缸里的水不久后就渾濁發黃，海市蜃樓變成了“沙塵暴”。

“失敗的海市蜃樓”實驗視頻發布后，網友們紛紛變身化學優等生，對于新溶液的選擇積極出謀劃策。在大家的鼓勵下，趙琦決定從頭再來。她試過糖水、鹽水、甘油，失敗了五六次，經過反復測試，最后選定了聚乙二醇。經過15 天的放置，溶液成功分層，接下來奇跡出現了！

“好厲害，腦洞與實力并存。”“第一次刷抖音有上物理課的感覺。”“這才是我想看到的科普。”

網友們紛紛稱贊。這個在魚缸里復現海市蜃樓的視頻，在抖音上獲得了45 萬點贊，觀看量接近1000 萬。

趙琦在魚缸里打造出“海市蜃樓”

把“天空之城”搬進臥室

自從做上科普視頻，日常生活中不善表達的趙琦像變了一個人，她科普起來毫不怯場，侃侃而談。多年理工科的學習鍛煉了她的邏輯思維能力，讓她特別擅長把復雜的東西抽絲剝繭，然后用最簡單的方式講出來。

有天早上，趙琦醒來看到一些光從窗簾的縫隙中透進臥室，在天花板上映出一點點像樹的影子。她知道這是小孔成像的原理，于是便想用這個原理把外面的景色投進屋里來。

她把窗戶上貼滿錫紙，將臥室改裝成一個“暗室”，并將凸透鏡貼在窗戶上，等待一個天氣晴朗的日子。那天，她靜靜地欣賞來自大自然的“投影”：河水在她的屋頂緩緩流淌，云朵在墻壁上“舞動”，對面樓上晾曬的床單隨風飄蕩，“藍衣小哥”載著她的外賣即將送達……就像在看一場無比真實的電影。

“有一些知識，我們本以為沒什么用，但其實在生活中可以用這些知識做出非常有趣的事情。”對于最后呈現的效果，連趙琦自己都感覺驚訝，她沒想到畫面那么清晰，那么好看，整個房間都鋪滿了外面的景象，那種震撼的感覺是視頻里拍不出來的。

這段視頻播放量超過390 萬，有網友留言稱“太酷了，這是實時監控吧”“學好數理化，走遍天下都不怕”，還有不少行動力強的網友紛紛學著視頻里的方法，DIY 做起這個實驗……

能被這么多人關注，趙琦非常高興，最讓她高興的是她的視頻引起了很多學生和老師的關注。“能把視頻私發給我嗎？我上課的時候可以用，謝謝。”“好棒！物理老師來借用視頻。”“今天老師在課上播放你的視頻啦！”她曾收到過一名高中生的私信，說自己以前覺得書本上的知識很死板，難以理解，但看完她的視頻后，突然就通透了。

“如果科學知識是一個比較難啃的東西，那么我要給它包一層糖漿，讓它變得好吃一點。”未來，她希望能創建自己的工作室，實現更多想法。