構建“三級聯動”工作機制　助力學校就業創業工作高質量發展

劉文鍇

編者按：2023年，我省高校畢業生達87萬人，規模再創新高。面對嚴峻復雜的畢業生就業工作形勢，全省高校深入貫徹落實省委省政府決策部署和省教育廳工作要求，進一步壓實責任、創新舉措，千方百計挖潛力、拓崗位、優服務，促進畢業生高質量充分就業。為分享我省高校就業創業工作經驗，本刊與省大中專學生就業服務中心聯合開設“校長談就業”專欄，敬請關注！

華北水利水電大學始終牢記“為黨育人、為國育才”使命，全面深化教育教學改革，提升教育教學水平，提高人才培養質量。經過多年的探索，形成了“學校統一主導、就業創業部門統籌、相關職能部門協同、學院分級實施、學生主動參與”的就業創業工作新局面。

高度重視，堅持問題導向，讓體制機制“活”起來。學校始終重視就業創業工作的頂層設計，在學校成立就業指導中心、創新創業學院的同時，在2017年5月出臺文件，率先在全省高校中針對各二級學院增設“創新創業就業中心主任”這一正科級專業技術崗位。中心主任需要具有高職稱和高學歷教師擔任，并將其工作職責明確為：具體負責二級學院各級各類競賽組織活動，創新創業項目的申報及過程管理，平臺、基地申報及管理，就業政策宣講、幫扶，數據的審核、統計、上報等工作，接受學院和就業創業工作部門的雙重領導。同時，按照每年每生120元的標準劃撥專項經費；5年來，學校累計投入就業創業教育經費超過1600萬元。為學校大學生就業創業工作的順利開展奠定了堅實的組織基礎和制度保障。

統籌謀劃，打造專兼結合，讓協同聯動“實”起來。學校全面落實就業創業“一把手”工程。在校級層面，成立的有學校黨委書記和校長任組長，分管校領導任副組長，相關職能部門和二級學院黨政負責人為成員的校級工作領導機構；在各二級學院層面，成立由黨委書記和院長任組長的院級工作機構；加上二級單位的創新創業就業中心主任及專業相關技術人員、輔導員等，過去一些工作進行不到的地方，現在覆蓋到了，過去一些基層重視不到的工作，現在全員重視了，過去基層就業創業工作出現的“瘸腿”現象，現在有專人補齊了。學校現有21個學院、2個書院，校內就業創業專職教師81名，聘任校外就業創業導師46名。在組織開展的職業生涯規劃、就業指導、就業創業教育，輔導員、就業工作人員全員培訓，逐步實現了隊伍專業化、專家化、職業化、規范化。同時，根據學生不同的氣質類型、個性特征、專業特長、成績與綜合表現、求職意向等要素給學生“畫像”，建立工作臺賬，做到工作底數清、情況明、措施準，確保各項就業創業工作落地落實。

立足自身，匹配優勢資源，讓建設成果“亮”起來。學校先后投入600余萬元，建立大學生創業園、華水眾創空間、大學科技園和30個校內創新創業實踐基地，年平均入駐企業30家、項目300余個；學校與金水區、鄭東新區人民政府分別簽署了共建“大學生創新創業園”“大數據雙創基地”；分別與北京圣世信通科技發展有限公司等企業共建92家就業創業實踐基地。同時，學校于2017年成立了——華水大學科技園有限公司，與就業創業部門合署辦公，為學生免費提供創新創業場地、政策咨詢、就業指導、就業培訓等服務，累計孵化創新創業項目2671項；在各級各類創新創業競賽和活動中屢獲佳績，獲得國獎、省獎共計350余項；100余家學生創辦企業，在公司的培育和孵化下，步入正軌，走向市場。此外，學校充分利用河南省水利電力行業就業分市場、全國“宏志助航計劃”培訓基地等多個優勢平臺，累計完成4000余場專場招聘會、900多次就業創業指導和省內18所學校8110名畢業生就業能力培訓，多個平臺先后獲得“國家眾創空間”“河南省眾創空間”“河南省大學科技園”“河南省首批大學生創業示范基地”等榮譽稱號。

（作者系華北水利水電大學校長）

責編：行 之