□陳 茹
四年前,我來到礦坑中心小學當班主任,由一開始對孩子們各種行為的困惑不解,到能與他們進行反復溝通交流,終于發現愛的教育能讓我走進孩子們的心里,讓孩子們“親其師,信其道,樂其學”。春種一粒粟,秋收萬顆子。只要把愛的種子撒在孩子們的心里,相信不久的將來,那粒種子就能在濃濃師愛的呵護下,生根、發芽,長成參天大樹。
時光倒流,我似乎又回到了原點。四年前剛走上工作崗位的我,來到了礦坑中心小學。這是一所偏僻的鄉村學校,辦學條件簡陋,周圍被群山圍繞,交通非常不方便。這難道就是我要工作的地方?我有些失落,更為這些偏遠農村的孩子擔心。想到孩子,我也想起了自己,我也是一個家境一般的孩子,在老師的耐心教育下我學到了知識,從而改變了命運。我暗下決心,一定要像我的老師那樣,盡自己最大努力關愛這些孩子,用知識來改變他們的命運。
然而,現實仿佛在跟我開了個玩笑,無論我多么努力教學,多么積極地在學校里和孩子們交流、溝通,班里總有幾個孩子,雖然聰明伶俐,但從不把學習放在心上,調皮搗蛋處處有他們,翻墻逃課、以大欺小、上課打牌……每天都有學生找我告他們的狀。
作為一名年輕的班主任,我很是著急。班級的現狀讓我陷入了思考:學生究竟怎么了,為什么會這樣呢?經過家訪和多方面打聽,我知道了原委。原來,這些孩子有的是父母離異,有的是父母去世,有的是父母殘疾,有的是父母外出打工,很多跟著爺爺奶奶一起生活。了解了這些內情后,我發現這是一個不同尋常的群體,想到這些,淚水濕潤了我的眼眶……
愛是教育的靈魂,只有融入了愛的教育才是真正的教育。找到了原因后,經過反復思考,我想我知道該怎么辦了,我要把愛送到他們的心坎上,用談心架起師生間溝通的橋梁,把關愛送到他們的心窩里,因為孩子們最需要的是老師暖心的愛。
接下來,我改變了管理思路。一次開班會,我專門問那幾個調皮的學生:“你們想不想當班干部?”得到的卻是從未有過的沉默。我說:“孩子們,你們為什么不愿意當班干部呢?”學生鄭麗(化名)說:“一直以來,我們幾個都是大家討厭的對象,其他老師看到我們就像是看到‘瘟神’一樣。別說讓我們當班干部了,很多人甚至不愿意正眼看我們。非常感激您給我這個機會,我愿意當!”緊接著,其他幾個孩子也紛紛說“愿意”。后來,經過民主推薦,鄭麗擔任值日副班長、李華(化名)擔任班級生活委員、高鴻強(化名)擔任紀律委員、黃丹(化名)擔任衛生委員……
第二天,我一大早就來到了學校,想悄悄地觀察這幾個新當選班干部的表現。校園里還是一如往常歲月靜好的樣子,落葉喬木褪去了綠裝,蒼翠松樹依然四季長青,一個個金黃的柿子掛滿枝頭將校園裝點得秋意盎然。充滿詩意的環境,意趣盎然的氛圍,讓我將一切煩惱都拋諸腦后。
“陳老師,早上好!”不遠處,我看到了一個瘦小的身影,原來是黃丹在向我打招呼。這么早他在干什么呢?仔細一看,他手里拿著一個垃圾桶,正在校園里撿垃圾。我走過去拍了拍他的肩膀,和藹地說:“你今天來得這么早,這么積極地打掃衛生,不愧是我們的衛生委員啊!”聽到我的夸贊,他羞澀地笑了。
我一邊欣賞秋天的校園,一邊朝教室走去。教室里,大家都在很認真地讀書,比以往任何時候的紀律都好。經了解,鄭麗在我沒來之前就組織好了紀律。我走到鄭麗面前,對她說了聲謝謝,她那稚嫩的臉蛋上泛起了開心的笑容。鄭麗說:“老師,應該是我謝謝您。”說完,她便坐下繼續認真地讀書。我的心里泛起了溫暖的漣漪,忽然間意識到“變則通,通則久”的道理。凡事都要學會變通,班主任的班級管理工作也是如此。親其師信其道,學生們都有向師親師的心理。作為老師的我們要有一雙善于發現的眼睛,很多孩子并非沒有優點,也并非不愛學習,老師要找到他們的最近發展區,適時引導,這樣才會取得事半功倍的教育效果。
后來,我發現這些曾經的“不良學生”在慢慢改變,身上多了些勤奮和乖巧。我則繼續緊緊抓住這個有利時機趁熱打鐵,多次找他們個別談心,真誠地與他們交流,促使他們改變了許多錯誤的觀念和做法,讓他們體會到了真誠的愛。其間,他們雖有不同程度的反復,但我沒有氣餒,一次又一次地與他們做著心與心的碰撞與交流。愛的泉水澆開了孩子們心靈的花朵,那些曾經的“皮”孩子如今變成了“乖”孩子。
在后來的班主任工作中,我遇到過各種各樣的學生,他們有的缺少關懷,有的家庭困難,有的學習困難,有的性格不好……每當這時,我總是想,我能幫他們什么?真誠而不虛假的愛是我能給予他們的最好禮物。作為班主任的我從不覺得辛苦,我只想用愛去溫暖他們,讓他們體會到老師的愛,進而感受到社會的溫暖與關愛。看著一茬又一茬的學生茁壯成長,我從心底里感到欣慰。我深深地明白:多給孩子們一些關愛,他們的明天會更加美好。
蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“愛,是一種強有力的教育者。”只有愛,才能孕育愛;只有愛,才能喚醒愛。親愛的老師們,不要吝嗇你的愛,不要輕易否定或拋棄任何一個學生,要相信自己的學生,給予他們最真誠的愛,他們一定會在濃濃師愛的呵護下發生轉變,并回報給你一個意想不到的結果。