五步寫好議論文

淮安生態(tài)文化旅游區(qū)楓香路小學 姚 玲

議論文是指對某個問題或一個事情進行分析、評價，表明自己的看法、立場、態(tài)度、見解和主張的一種文體。寫議論文通常會遇到以下兩個問題：一是堆砌論據(jù)，只有論據(jù)的羅列，缺乏理性的思考。二是不會分析，論證分析表層化，甚至連表層議論都沒有。要想寫好議論文，需把握好“引——立——析——聯(lián)——結(jié)”五個步驟。

第1步：“引”——引出所需信息。這是寫作的第一步。所使用的素材可以是一首詩，一幅畫等。一般都是在文章的開頭就引用素材，但具體引用哪些內(nèi)容，怎么表述，都是根據(jù)中心思想來確定。

第2步：“立”——擺明立場，也就是說作者依據(jù)內(nèi)容蘊含的深層含義，經(jīng)過仔細研究提煉出的看法。如：“有報道說，美洲一個飲料企業(yè)在出產(chǎn)的蘋果罐子口蓋印上謎語，并標明：打開罐子，吃完了里邊的所有食物后，你在罐子底就能夠看見正確答案。這一招真靈，馬上就在孩子中間引起了購物狂潮?！币眠@個具體的案例后，隨即就推出自己的論點：“這正是推銷罐頭的好辦法，但是這個推銷的辦法只限于短期，長期來看，要想銷量好，產(chǎn)品的質(zhì)量和口味還是最關(guān)鍵的?！?/p>

第3步：“析”——分析論證，即分析論證論據(jù)證明論點?？梢胝摀?jù)“邊引邊析”或“引后即析”。

第4步：“聯(lián)”——即，廣泛聯(lián)系社會和生活中的理論思想進行論證，這樣才會使作文內(nèi)涵豐厚，更有說服力。在這一步，要充分考慮以下幾點：這部分是整個議論文的重點，可以分為幾個段落進行闡述，篇幅應(yīng)該占到全文的三分之二；二是不能僅是對論點的簡單羅列，要注重分析論據(jù)，使之與論點密切結(jié)合；三是要照應(yīng)中心選擇材料。在論述過程中，注意綜合運用多種論證方法，或謳歌，或批判，正反對比，破立結(jié)合，從而給人以啟發(fā)和教育。

第5步：“結(jié)”——即總結(jié)文章。這是議論文不能缺的一環(huán)，材料議論文也不例外，一般有兩種類型：（1）提出愿望,或者發(fā)出號召；（2）照應(yīng)開頭，強化觀點。第二種方式也比較常見，但不管用什么形式，都要簡明，不要啰唆。“造屋”不如“樹人”來看，給出了下面的材料：清末封疆大吏左宗棠告老還鄉(xiāng)，在長沙大興土木，為子孫后代留下豪華府第，他總怕工匠偷工減料，親自拄著拐杖到工地督工，這兒摸摸，那兒敲敲。有位老工匠看他如此不放心，就說：大人，放心吧。我活了這么大一把年紀，在長沙城造了不知多少府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是經(jīng)常的事。左宗棠聽了，不覺滿面羞愧，嘆息而去。

首先第1步“引”的部分，恰如其分概括原材料。清末封疆大吏左宗棠告老還鄉(xiāng)之后，為子孫建造豪華府第，他怕工匠偷工減料，府第造得不堅固。一位老工匠對他說：“在我手上造的府第，從來沒有倒塌過，但屋主易人卻是常有的事。”這段話使我們領(lǐng)悟到一個深刻的哲理：“造屋”不如“樹人”。第2步“評”的部分，聯(lián)系中心對事例進行評議。左宗棠滿腹經(jīng)綸，雄才大略，但在給子孫留下什么遺產(chǎn)的問題上卻顯得老愚昏聵，遠不如一介布衣老工匠的世事洞明。第3步，議的部分，對提出的論點展開分析說理，對所選論據(jù)進行深入剖析。教兒孫堂堂正正做人，認認真真學習，勤勤懇懇工作，讓兒孫早日成為國家有用之才。教兒女自立成材，已成為時代的主流。第4步聯(lián)的部分，由此及彼展開聯(lián)想，特別要聯(lián)系當前的社會實際，增強材料的現(xiàn)實感。當前，仍然有一些人思想糊涂，繼續(xù)步左宗棠的后塵。有些領(lǐng)導干部為子孫尋求舒適豪華的居室，謀求輕松愉快的工作，選擇豐厚實惠的單位；有些剛富起來的人為兒女建造高樓大廈，購置高檔物品，準備大量錢財。但是，他們的子孫，有的好吃懶做，隨意揮霍，成了敗家子；有的吃喝嫖賭，胡作非為，變成社會渣滓；有的兇狠蠻橫，欺壓百姓，成為地方惡少。做父母的，只顧“造屋”，不知“樹人”，結(jié)果禍及子孫，貽害無窮！第5步結(jié)的部分，收束全文?；乜鄄牧希瑥娬{(diào)觀點：明智之舉是“樹人”不“造屋”。兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做牛馬，這是至理名言。在為兒孫留下什么的問題上，明智之舉是“樹人”不“造屋”，多留精神財富，少留物質(zhì)財富，教育子孫明辨是非，識別真?zhèn)?，積善養(yǎng)德，自立自強，開拓進取，做一個有利于人民、有益于社會的人。

在議論文的寫作中，通常而言分別包括了以下五個功用截然不同的句型:論點句、說明句、資料句、數(shù)據(jù)分析句、結(jié)論句。這些句型與議論文的寫作五個步驟是緊密聯(lián)系的。

第一步引的部分用觀點句：段的首句設(shè)置本段的分論點。開門見山，讓讀者明白你要論證什么問題。第二步立的部分寫闡釋句：從理論上對分論點進行論證解說（理論論證），為引出的材料起定向作用。第三步析的部分寫材料句：舉典型事例，古今中外，正反事例均可。所舉事例要緊扣分論點。寫法上簡要敘述即可。第四步聯(lián)的部分寫分析句：分析說理，這是最重要的一步，因為光列舉一兩個事例，不進行分析說理，那舉出的事例就不能成為分論點的論據(jù)，也就沒有說服力了。第五步結(jié)的部分寫結(jié)論句：照應(yīng)開頭，對分論點進行深化、升華。可加上“因此”或“所以我認為”或“由此可知”等字樣。這樣就形成了一個完整的說理板塊。

下面，我們舉例說明。

知識就是力量。（這就是第一步引的觀點句。）知識首先是一種難以量化的、偉大的精神智慧，當然更可轉(zhuǎn)化為具體的、可見的、巨大的物質(zhì)力量。（這就是第二步立的闡釋句。）史蒂芬·霍金，被盧伽雷氏癥禁錮在輪椅上20多年，全身能“活動”的，除了眼睛，只剩三根手指，但這并不影響他能夠成為繼愛因斯坦之后當代最偉大的理論物理學家、享有國際聲譽的偉人、超人。（這就是第三步析的材料句。）霍金靠的是什么？知識——關(guān)于宇宙奧秘，天體物理、時空本質(zhì)的最新知識，最富有想象力、創(chuàng)造力的智慧，以及知識帶來的預(yù)見性。（這就是第四步聯(lián)的分析句。）可見，知識能夠改變世界，知識能夠決定命運，知識能夠給人自由。（這就是第五步結(jié)的結(jié)論句。）

用議論文五步法寫作，可以增強我們的文體意識，從而寫出文體鮮明，內(nèi)容豐富，說理深刻，令人信服的議論文。