從出拳頭到行抱拳禮

姚彩鳳

我教一年級時，班里有一名愛出拳頭的小男孩，叫小強。同學們經常向我打小報告，說自己被小強欺負了。我多次找小強談話，告訴他要和同學友好相處，動手打人會沒有朋友的。他點頭如搗蒜，答應下次不打了，但轉過身就繼續惹事，同學們都很怕他。小強為什么這么愛“動武”呢？我得好好找找原因。

一天課間，我找小強聊天，聊到高興處，他神氣地說：“我最喜歡爸爸了。”我問他為什么，他驕傲地說：“我爸爸當過兵，穿上軍裝可帥了。”看他眉飛色舞的樣子，我問他：“那媽媽呢？為什么不是最喜歡？”他撓了撓頭說：“我也喜歡媽媽，但也有點怕她。如果我不聽話，她就會很嚴厲，甚至會打我，打得可疼了。”看著他可憐的模樣，我挺心疼的，同時也大致猜到了小強愛打人的原因。如果小強媽媽解決問題都靠打，久而久之，在小強心里，他會認為打是解決一切問題的手段。于是，我決定找小強媽媽好好溝通。

小強媽媽是做生意的，因為自己文化程度不高，所以對孩子寄予了厚望。她說：“小強5歲之前都是爺爺奶奶帶的，養成了很多不好的習慣，我現在管得很吃力，所以他不乖的時候，我就打，打了他就服帖了。”我理解這位媽媽的不容易，真誠地向她傳達了自己的擔心：“現在小強在學校與同學相處常用的方式就是出拳頭，班里的同學都很怕他。小強在學校沒有朋友，對他的成長很不利。”小強媽媽聽后，進行了自我檢討，向我保證以后會跟兒子好好溝通，改掉動不動就打人的習慣，給孩子做個好榜樣。

家訪后，小強打人的行為略有好轉，可是他總是忍不住秀一下自己的拳頭。這又是為什么呢？

一次偶然的機會，我看到小強爸爸在朋友圈發了練習武術的視頻，小強在一旁跟著爸爸做，有模有樣的。原來小強在學功夫，怪不得喜歡秀拳頭。如果真是這樣，我何不搭建一個展示平臺，讓他一展風采？

接下來，我緊鑼密鼓地策劃“秀秀我的才藝”主題班會。班會課上，我說：“聽說小強在學武術，請他給我們表演一段，好不好？”小強神氣地走上講臺，先行抱拳禮，然后打了一段拳，一招一式威風極了。他表演完，我問：“請問這位武術大師，你為什么要學武術呢？”他說：“鍛煉身體，長大以后保護爸爸媽媽。”我豎起大拇指，夸他是一個有孝心的孩子！

我順勢問同學們：“你們覺得學習武術是為了什么？”

“鍛煉身體。”“以后可以當警察。”“遇到壞人時保護自己。”……

“原來學習武術有這么多好處，那有沒有壞處呢？”

有同學說：“如果用武術來欺負同學就是不對的。”我故作震驚狀，問小強：“你覺得同學們說的對不對？”他點點頭說：“欺負弱小是可恥的。”

課后，我跟小強約定：“以后你要控制好自己的拳頭，好好跟爸爸學習武術，老師會創造機會讓你秀武術，我們不僅在班級舞臺上秀，還可以在學校大舞臺上展示。如果你想給同學們展示武術，可以先行抱拳禮，然后再表演。如果你想展示力量，可以為班級服務，你是聰明的孩子，一定知道該怎么做。”他點頭，愉快地答應了。

從那以后，小強經常為班級做事，主動為同學們擦桌子、搬盤子。我總是適時表揚他，也經常向他媽媽反饋孩子在校的表現，感謝他媽媽的配合。慢慢地，他和同學之間的關系好了，也不再動不動就亮出他的小拳頭了。

就這樣，肆意妄為的小拳頭變成了文明禮貌的抱拳禮。這也提醒我，孩子身上出現了問題，要多方面尋找原因，平時注意觀察孩子的一舉一動，要看到孩子真正需要的是什么，再對癥下藥。

（作者單位：浙江省湖州市龍泉小學）

責任編輯? 魏? 萌