新課標Ⅱ卷

適合省份：海南、遼寧、重慶

真題在線

閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

本試卷語言文字運用II提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當代青少年中也不鮮見。青少年在學習、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。

請結合以上材料寫一篇文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

真題剖析

2023年的新課標II卷作文題是一個典型的命意作文題，材料規定了寫作方向與內容，考生只要按圖索驥即可。首先，看這道題本身的限制。話題對象：青少年；話題場景：學習、生活；話題內容：自己的空間，放松，沉淀，成長。

這個作文有兩個重點，一定要理解好：一是“自己的空間”，它并不單指物理意義上的空間，還應該指向能夠自我做主的心理、精神空間；二是三種行為，這三個行為是有邏輯關聯的。放松，是指心態要輕松，即由緊張向松弛轉變，其中暗含著這樣一個前提，即大多數青少年太緊張了；沉淀，是指在放松的基礎上思考、梳理、歸納，把所學知識、所練能力、所修品質系統化、條理化，形成自己的學習經驗、人生經驗，同時，也是鑄煉成人成才的過程。而成長則是放松、沉淀的必然結果。因此，這三個詞是對獨處一室的青年成長過程的概括。這個作文題是要探討如何讓青少年健康成長，其答案指涉范圍是要給青少年獨立成長的空間與機會。

在寫作時有三種層次的路可走。第一個層次就是在命題的關鍵詞上添加個人解讀的內涵。“自己的空間”，除了物理與精神空間的分別外，還可以列出更多的“自己的空間”，比如：學科認知空間、興趣愛好空間、摯友私密空間等，從自己的空間里開辟出只屬于自己的那個“空間”領地來，這樣來寫作就具有獨創性了。再來看放松、沉淀與成長，要把這些通用詞匯賦予個性化的解讀，使其具有寫作者的個人色彩。同樣是“放松”，他可以寫心理放松，她可以寫瑜伽體驗，你可以寫音樂療法，如此等等，雖然確定了“放松”這個話題，但內涵可以由寫作者來填補好。第二層次就是要把命題內容放在閱讀經驗的背景下來審察。經過十多年的語文學習，應該積累了大量文本資源，要把這些資源與寫作命題關聯起來，形成理論性的提升。那么，究竟應該怎樣關聯呢？舉一個例子，“沉淀”能與哪些學過的文本關聯呢？《庖丁解牛》，庖丁目無全牛，也是從最初的目見全牛才達到目無全牛的，這個過程也是慢慢從外向里走，一步一步摸索試驗與自我體悟的結果，這是從認知過程角度來剖析人們認知世界的規律。課本里這樣的材料比較多，如果對這些材料比較熟悉，又能快速地對其角度與價值定位，那么，以此來打開寫作思路，就是簡便可行的寫作方法。第三層次是從哲理高度提煉命題材料的內涵并進行個性化的塑造。比如，要給予青少年獨立空間，以讓他們能夠擁有放松之心態，進而沉淀、成長，這符合命題立意，但是寫不出高分作文來。如果能夠用審美、哲理的眼光觀照，重新定位命題，再賦予命題以睿智的見識、優美的言語形式，這就是作文獲得高分的重要因素：在自我獨處的空間里，把青春沉潛在生命的內核里，聽人生拔節的音樂；在自我獨處的空間里，進行心靈對話，品味成熟的佳釀；給自然獨處的空間上一道鎖，把浮淺之風拒之門外，自我清靜，打開一扇窗，把寧靜沉思的月光放入，吟唱一首生命成熟的詩詞。當然，這三個層次的寫作思路，不可截然分開，是可以融合在一起的。

思路點津