高校輔導員思想政治教育有效性的提升
——評《新時代高校輔導員思想政治教育理論與實踐探析》

書名：《新時代高校輔導員思想政治教育理論與實踐探析》

作者：趙艷芳

出版社：光明日報出版社

ISBN：978-7-5194-6868-2

出版時間：2023 年1 月

定價：78 元

高校輔導員是思政教育工作的直接實施主體，也是與學生接觸交流最為密切頻繁的教育者。相比思政理論課教師，輔導員實施思政教育的方式方法與內容更為日常化、接地氣，能夠更加精準地把握學生的實際需求與思想習慣，采取針對性引導措施，取得良好教育成效。由趙艷芳編著、光明日報出版社出版的《新時代高校輔導員思想政治教育理論與實踐探析》一書，深入探索高校輔導員在大學生思政教育過程中發揮的主要職責和角色定位，從學生成長成才各個方面入手，分析高校輔導員思政教育工作的方式方法和主要內容，對促進輔導員工作實效性的提升具有良好的借鑒意義。

該書共分為六大章節。第一章為緒論，在界定思政教育內涵與特征的同時，系統梳理了不同時期黨對高校思政教育工作的支持建設，以及高校輔導員隊伍的建設發展歷程。第二章圍繞立德樹人根本宗旨，闡述了輔導員思政教育工作的主要目標，以及如何發揮思政課立德樹人根本功能。第三章主要介紹了輔導員開展思政教育工作的主要內容，包括中國特色社會主義、社會主義核心價值觀等。第四章論述了輔導員在思政教育工作中的角色定位。第五章結合思政教育工作實際，指出輔導員開展教育管理的基本原則及主要方法。第六章立足教育教學外部環境，深入分析了輔導員思政教育工作面臨的新機遇和挑戰，提出精準思政教育理念，幫助輔導員思政教育工作實現突破式發展。

結合該書內容，思政教育作為立德樹人的中心環節，需高校輔導員充分發揮育人優勢，改變以往單一的說教式工作方法，結合學生的個性特點，采取更為柔性多元的教育方式，與學生建立起平等互動的良好關系，引導學生主動表達自身想法、積極參與實踐活動，在潛移默化中滲透思政教育內容，從而提高學生的認同感，達到入腦入心的教育成效。具體來說，要切實提升高校輔導員思政教育的有效性，可采取以下策略。

提升輔導員自身素養與認知水平。輔導員作為思政教育的重要實施者，是與學生接觸最為密切頻繁的教育主體，具備開展隱性思政教育的優勢條件，能夠對學生價值觀進行科學塑造，從而促進育人成效的提升。為此，要提升思政教育的有效性，輔導員首先需要明確自己的職責，將立德樹人使命任務落實到具體的工作中，并且充分關注學生的心理需求與成長特點，正確開展教育引導，幫助他們解決成長中的困惑和問題，更有針對性地開展思政教育工作，為學生提供更具價值的指導和幫助。其次，作為思政教育的實施者，輔導員應具備良好的思想道德素養和高尚的職業操守。輔導員需要不斷學習，提升理論水平，積極參與學術研究和教育實踐，保持教育思想的新潮；不斷反思教育理念和方法，不斷更新教育思維，以更好地推動思政教育。此外，輔導員需要與學生保持經常性的溝通交流，通過面對面溝通談話了解學生的思想動態、學習需求和困惑，有針對性地為學生提供幫助和指導。這樣既可以拉近師生距離，建立起和諧友好的師生關系，而且能夠提高思政教育的針對性，幫助輔導員找到工作切入點，取得良好的教育成效。總之，輔導員作為學生人生道路上的引路人，應不斷努力提升專業素養，探索發現更具吸引力和感染力的教育模式，增強思政教育成效，推動學生的全面成長和發展。

創新思政教育方式方法。隨著時代發展，高校輔導員應認識到傳統的教育方法已經難以滿足學生多元個性的受教育需求，需要及時創新教育方式方法，切實保證思政教育實效性。其一，推行案例教學法。案例教學法注重學生的參與和互動，通過真實案例的引導和討論，引發學生思考和自主學習。輔導員可以收集和準備一些與思政教育相關的案例，引導學生思考相關的思想道德問題，激發學習興趣和參與度。其二，利用信息網絡技術。信息網絡技術的應用能夠為學生提供更多元化、生動有趣的教育內容，激發學生的學習興趣和積極性，將思政教育的理論知識和生活實踐有機結合，以視聽、圖文并茂的方式給學生進行思政教育，進一步提高教育成效。比如，創立思政教育相關的微信公眾號，及時推送一些熱點新聞和最新政策方針，并進行科學分析引導，既開闊學生的知識視野。其三，開展實踐活動。為提供學生實踐鍛煉機會是思政教育的重要環節。輔導員可以組織學生參與社會實踐、志愿服務和校園文化建設等活動，讓學生身體力行地體驗和實踐思政教育的核心價值觀。例如，開展社會調研、參與公益活動、組織學生社團等，培養社會責任感和擔當精神。同時，這些方法為輔導員提供了更多樣化和靈活性的教育形式和途徑，促使思政教育更加貼近學生的需求和實際情況，學生綜合素質得到有效增強，教育實效性得以提升。