全民閱讀視域下鄉村文化振興現狀、問題與路徑*

劉 純

（中山職業技術學院，廣東 中山 528400）

0 引言

繼黨的十九大作出實施鄉村振興戰略重大決策之后，2018 年中央一號文件《中共中央 國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》立足新時代“三農”發展新的歷史方位，對實施鄉村振興戰略作出了頂層設計。文件指出，實施鄉村振興是新時代“三農”工作的總抓手，是建設美麗中國、實現全體人民共同富裕的必然要求[1]。同年3 月，習近平總書記在參加十三屆全國人大一次會議山東代表團審議時，提出“實施鄉村振興戰略是一篇大文章，要統籌謀劃，科學推進”，明確指出應當推進鄉村“五個振興”，即產業振興、人才振興、文化振興、生態振興和組織振興。自此，我國鄉村振興開始進入快車道。

作為鄉村振興戰略的“五個振興”之一，鄉村文化振興是鄉村振興戰略統籌推進的重要一環，也是我國全面推進新時代國家治理體系和治理能力現代化不可或缺的一部分。鄉村文化振興尤其順應了廣大農村居民對美好生活的向往和追求，是新時代鄉村社會發展的必然要求。在國家大戰略的引導下，政府、社區、社會多方協作，鄉村文化建設取得了顯著成績。這些建設成果以農村書屋、鄉村圖書館、農村茶舍書房等形式，成為鄉村振興的亮眼符號，鄉村文化面貌在硬件基礎建設的加持下煥然一新，農村居民開展閱讀、交流等文化活動有了更廣闊的活動空間。早在2006 年，中宣部等11 個部門就發布過《關于開展全民閱讀活動的倡議書》，全民閱讀作為一項國家文化發展戰略，在提升國民文化素質、增強文化自信等方面發揮著重要作用。近年來，我國全民閱讀和公共文化普及取得了長足進展，全民閱讀已經先后八次被寫入政府工作報告，全社會已經初步形成“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好氛圍[2]。

隨著國家鄉村振興戰略的推進，全民閱讀理應成為推進鄉村文化振興的重要路徑，在國家鄉村振興戰略中發揮應有的作用。

1 鄉村文化振興與全民閱讀相關研究分析

以2022 年11 月在中國知網檢索得出的文獻數據為研究對象，不難發現，自十九大作出實施鄉村振興戰略重大決策之后，學界關于鄉村振興的研究出現明顯放量增長，并且多年來一直維持較高的研究熱度和增長態勢。從學界的關注點看，現有研究分布比較廣泛，“鄉村振興”“鄉村振興戰略”“鄉村文化”“產業振興”“文化旅游”都有不少研究者在關注，并發表了許多研究成果。但從研究的學科分布上看則是另外一幅景象：文化、農業經濟、政黨及群眾組織三大類的文獻數量占了全部文獻的70%以上，其他學科則分享了剩下的30%，研究文獻整體呈現出“三強”的局面。研究文獻數量的分布直接反映了當前在鄉村振興領域研究熱度的大小，這與國家戰略引導和鄉村振興目前的推進機制是高度相關的。值得關注的是，從圖書情報和數字圖書館角度的研究文獻數量約占其中的3%。這部分研究大多重點關注鄉村文化的建設，即從圖書館學科視角出發，將鄉村文化建設作為圖書館服務的一個社區延伸。

在前文檢索的基礎上，若以“鄉村文化振興+閱讀”為主題關鍵字在中國知網數據庫進行檢索，可得到研究文獻158 篇。筆者通過對這些文獻進行梳理和分析，發現這部分研究在將鄉村文化建設作為圖書館服務的一個社區延伸的基礎上，對目前鄉村文化振興的狀況進行了分析，主要落腳點是為鄉村居民提供更為便捷的圖書服務并營造良好的文化氛圍。張文彥、袁繼慧認為應積極推動閱讀推廣技術創新，在全民閱讀工作中開發實用有效的閱讀推廣方法、技能和手段[3]。操菊華、陳曉珍認為應加強優質閱讀資源建設并對閱讀活動進行宣傳教育，以提供正確的思想引領和價值引導[4]。張文彥、徐升國認為未來中國應該是一個學校以閱讀為教育主軸，國民以閱讀為生活方式，城市以閱讀為文化形象和氣質，國家以全民閱讀事業激發國民文化凝聚力、國家軟實力的國度[5]。

在提倡服務育人和“書香中國”建設的新時代，以全民閱讀為核心的閱讀推廣工作一直是圖書館界研究和實踐的熱點。經過多年的發展，全民閱讀在理論總結、學理探究和推廣模式上都有了不少可供借鑒的研究成果。但從以上分析可以看出，目前學界在全民閱讀領域直接聚焦鄉村文化振興的研究仍然不夠，即便是農村書房、鄉村圖書館等的建設也是基于傳統圖書館服務的物理延伸，視角較為單一。因此，筆者認為應該在現有研究的基礎上，將視角更多地切換到全民閱讀領域，針對鄉村居民實際的文化需求、自覺的文化覺醒、提煉鄉村民俗文化精髓和文化傳統等方面開展更多研究，解決鄉村文化振興面臨的“滿足鄉村居民實際文化需求和激發村民文化覺醒”等文化下鄉“水土不服”問題，讓農村居民在國家鄉村文化振興戰略中切實享受到閱讀帶來的幸福感和獲得感。

2 鄉村文化振興面臨的問題分析

2.1 軟硬件建設不同步

在國家大戰略的引導下，政府、社區、社會多方協作，農村居住環境得到了很大改善，農村的硬件條件提升明顯。國家和地方政府投入巨資，穩步推進美麗鄉村建設。在鄉村文化建設方面，許多村落建設了自己的農村書屋、鄉村圖書館、農村茶舍書房等各種形式的文化陣地，這些建設成果相當一部分還成為當地鄉村振興的亮眼符號。鄉村圖書館的建立，填補了農村圖書館的空白，改善了農民文化生活的基礎條件，在一定程度上刺激了農村的發展，讓農村告別了文化閉塞，使農村居民擁有了與城市居民一樣能隨時隨地享受文化食糧的可能[6]。總之，鄉村文化在硬件基礎建設的加持下面貌煥然一新。但同時也應該看到，鄉村文化在建設過程中硬件建設和軟件配套并不同步，投入巨資建設的鄉村書屋利用率不高，大部分農村居民對圖書館的需求并不強烈，部分農村圖書館長期空置，有的甚至已變更用途，造成了一定的浪費。

2.2 建設機制單一

鄉村振興是國家層面統一部署實施的大戰略，政府毫無疑問是推動其落地的最大力量。從目前鄉村振興項目的建設機制看，鄉村振興項目也基本由政府主導，自上而下完成。這種建設機制有利于各類資源的整合及建設過程中各種問題的整體協調解決。政府作為鄉村振興建設過程中的最大力量，確保了項目準確落實國家戰略，多方力量協調推進。但具體到文化建設領域，這種自上而下的建設機制也導致了村民對鄉村文化建設的主觀參與度較低。鄉村居民是鄉村文化活動真正的主體，其較低的參與意愿也是造成相關文化設施使用率低的直接原因[7]。過于單一的建設機制，客觀上不利于鄉村文化建設形成“政府主導、群眾參與”的濃厚氛圍。

2.3 文化資源匱乏

圖書館作為文化傳承及鄉村文化活動的主要陣地，自然應該是圖書資源的主要提供者，這也是其作為圖書館服務物理延伸的必要條件。但目前鄉村建設的各類農村書屋、鄉村圖書館、農村茶舍書房等場館，更多地僅僅是注重空間建設，對于如何進一步配置圖書資源、提供圖書資源服務并無深入研究。一方面，鄉村書房為政府主導建設，其資金來源一般為政府鄉村振興專項資金統籌，資金效能的要求使其更注重村容環境的改善，容易出現“重投入、輕效果”的問題。另一方面，與城市公共圖書館相比，鄉村圖書館的藏書資源過于貧乏，無法承擔更多文化學習和交流的功能，這也是導致其閑置率較高的現實原因之一。客觀地看，鄉村書房有其獨特的地域性，其資源配置無法也不應該追求跟城市公共圖書館完全一致，這既不現實也不明智。

2.4 專業人才欠缺

農村書屋是一個地方的文化空間，是傳統圖書館服務的物理延伸，同樣需要有專業人才作為支撐。但目前鄉村振興的整體建設機制無法全面覆蓋項目建成后的運營管理及人才支持。當地村委會作為場館的產權主體，也缺乏相關的專業人才和運營資金，一般僅能做到在建成的基礎上代為管理，無法進一步完善和提升。也正因為如此，部分地區的農村書屋逐漸轉化成村委會或村民休閑、開會場所，其文化功能丟失大半。改革開放以來，我國城市化進程不斷加快，經濟發達地區的人才聚集效應明顯，也直接導致了農村人才外流，許多村落僅剩老人、小孩留守，不斷被合并或自然消失。如此，對于文化領域需要的專業人才，客觀上也很難在鄉村內部找到。

2.5 服務能力不足

文化活動是一個地方文化氛圍是否濃郁的最直觀體現。因農村居民長期從事的工作與文化活動聯系并不緊密，所以傳統的圖書服務并不足以引起農村居民的閱讀興趣，也無法對接和滿足村民的閱讀需求。農村居民的認知及消費習慣也難以支持他們為文化產品進行付費。因此，在人才匱乏、條件欠缺、需求不足三方面的影響下，農村書房需要提供專業且迎合村民需求的文化產品或服務顯得更加不切實際[8]。

3 全民閱讀視域下鄉村文化振興路徑

從2006 年國家發布《關于開展全民閱讀活動的倡議書》起，我國在全國層面推進全民閱讀已經十多年。2021 年，全民閱讀被寫入《中華人民共和國國民經濟和社會發展第十四個五年規劃和2035 年遠景目標綱要》（以下簡稱《綱要》），《綱要》明確提出要深入推進全民閱讀，建設“書香中國”，為全民閱讀確立了更高的目標。回顧這十多年，全民閱讀作為一項國家級別的文化自信與文化繁榮大戰略，在促進我國國民自主閱讀、提升國民文化素質、進一步增強文化自信等方面發揮了巨大作用。在全民閱讀推進過程中，政府、高校、圖書館、文化館、出版社、文化產品供給方、專業人員、熱心讀者等各類活動主體都積極參與其中，獻計獻策，形成了許多新思路、新做法、新實踐和新案例，將全民閱讀推向深入。應該梳理和優化這些寶貴的思路和實踐，以惠及文化基礎薄弱的廣大鄉村。同時，由于鄉村居民普遍文化程度較低，其長期的農耕生活所形成的認知和文化接受習慣與城市居民差異巨大，也需要相關行業為他們提供更有針對性的文化產品。

3.1 完善機制，發揮鄉村力量

鄉村振興目前的建設機制依然是政府主導，尤其是美麗鄉村、精品鄉村等項目，是由政府部門撥付專項資金進行建設的，在項目整個建設周期政府的主導作用一以貫之[9]。這種建設機制有利于項目的整體協調和推進，尤其在項目啟動和建設前期，保證了各項工作特別是硬件基礎設施建設的順利實施。目前，鄉村振興的“五個振興”已全面鋪開，遍地開花，一些項目已完成前期建設，進入實際運營階段。新的建設階段有許多新的變化，尤其是項目運營的機制問題，需要從項目運營實際出發，對目前的建設機制進行完善，建立更加科學、更加適合運營階段的協同機制。筆者認為，鄉村文化活動的主體是村民，村民的閱讀水平、閱讀數量及其參與閱讀推廣等文化活動的主觀意愿，是檢驗鄉村文化振興最直觀的基礎指標。鄉村文化是否振興，鄉村居民是最不能被忽略的群體。全民閱讀十多年的發展經驗啟示我們，中國廣闊的鄉村可以是、也應該是全民閱讀大有可為的領域。因此，將社區、村委和村民代表等主體納入機制，參與文化振興項目的規劃、運營等環節顯得十分必要。鄉村居民既是建設者，也是服務對象，能確保項目在設計之初即更符合鄉村居民實際文化需求。鄉村居民作為建設者之一，主觀上也更愿意參與其運營過程中的各項文化活動。此外，行業專家、第三方文化產品供應商、文旅行業人員等相關方也是在鄉村文化建設上可以發揮力量的重要成員，靈活的機制安排，能多角度收集各方專業意見，實現“政府主導、群眾參與”，讓鄉村文化建設切實落到實處，惠及鄉村居民。

3.2 多方合作，引導知識下鄉

從全民閱讀的研究和實踐來看，圖書館、文化館、高校等機構是全民閱讀理論探索和案例實踐的前沿陣地。這些機構通常擁有專業的人才和豐富的資源，長期活躍在社會各層面的文化活動中，對于鄉村文化建設，這些都是寶貴的資源。鄉村因長期以來基礎條件差，農民文化水平不高，不受文化活動關注。國家實施鄉村振興戰略以來，鄉村環境發生了翻天覆地的變化，各方面條件越來越好，文化活動的基礎環境也在逐步改善，為閱讀下鄉、提升農村居民文化水平、培養鄉村文化氛圍提供了條件。事實上，今天的鄉村已經受到社會各界越來越多的關注，許多年輕人帶著知識和技能返鄉創業，回歸田園，將時尚文化和傳統鄉村結合，創造了許多新的生活和文化形態。當前社會的文化和科技發展迅猛，創客、自媒體、直播、短視頻等各種新事物層出不窮，這些新事物與美麗鄉村融合，將創造出更多文化、科技與田園生活融合的現代農村新形態。圖書館、高校等掌握著前沿知識和技術的機構，只要通過適當的合作和引導，都可以成為鄉村發展、鄉村文化建設強大的動力來源。新時代的大學生，既是閱讀的主力軍，也可以是鄉村閱讀推廣人，用最新的媒介手段和文化形態，讓自身的學識和技能在鄉村發光發熱，營造更加繁榮的鄉村文化氛圍。

3.3 加強研究，挖掘鄉村特色

歷史上的中國長期處于農耕社會，人們在日復一日的自然農業生產中形成了獨特的農耕文化。一個地方的風俗民情常因地理位置、民族習慣、語言等具有明顯的地域性特征，本身就是獨特而寶貴的鄉村文化。在國家推動鄉村文化振興這個大的敘事背景下，人們更不應該忽略鄉村長期以來形成的獨特的民俗文化[10]。從這個意義上看，當地居民作為民俗文化的傳承者，并不是人們日常認為的“沒文化”，而毫無疑問是最“有文化”的群體。民俗文化因鄉土文明而生，來源于粗獷而更富生活氣息的鄉村生活，其文化體驗與精致的文字閱讀差異巨大。為了推進鄉村文化振興，應該進一步加強研究，自下而上發掘當地的鄉村風俗民情、文化特色，對其加以記錄、整理和提升。并多從現代敘事的角度，采用電子閱讀、新媒體、數字再現等技術手段，對其進行內容和形式上的提煉和包裝，使其更符合現代閱讀需要。

4 結語

鄉村文化振興的過程既是鄉村文化繁榮的過程，也是我國鄉村居民文化水平提升的過程。在國家鄉村振興戰略的指引下，只要堅持從實際出發，以國家推進全民閱讀、建設“書香中國”的決心和經驗作為支撐，不斷完善建設機制，發揮各方力量，多手段積極推動文化下鄉活動和鄉村文化特色挖掘工作，必將不斷提升鄉村文化建設水平，堅定鄉村文化自信，最終實現我國文化繁榮和中華民族偉大復興。