“一社一室”雙核心滿園盡是讀書人

黃帝子　楊愛思

編者按：4月28日，湖南省教育學(xué)會聯(lián)合湖南日報報業(yè)集團(tuán)科教新報社啟動“‘讓閱讀點亮人生湖南省‘書香校園建設(shè)”訪談活動。活動一經(jīng)推出，全省各級各類學(xué)校積極響應(yīng)，紛紛向組委會推薦學(xué)校建設(shè)“書香校園”的方法、成效。

書香在彌漫，孩子在成長。即日起，《科教新報》、新湖南·湘學(xué)頻道開辟專欄，展示一批學(xué)校，報道一批書記、校長，傳播先進(jìn)理念，分享典型經(jīng)驗，大力營造持續(xù)深入開展“書香校園”建設(shè)、有力推進(jìn)青少年學(xué)生讀書行動的良好環(huán)境和濃厚氛圍。

5月9日是長沙市開福區(qū)清湘教育集團(tuán)·清水塘第二小學(xué)（以下簡稱清二小）的閱讀主題家校開放日。早上8時，學(xué)校的操場上，五顏六色的帳篷圍成一個圈，帳篷里外都擺滿了“圖書大餐”，四年級的帳篷親子讀書會活動在此隆重舉行。學(xué)生們的笑臉比陽光還燦爛，迫不及待想要鉆進(jìn)帳篷里享受“精神盛宴”。家長們?nèi)急缓⒆拥臒崆辄c燃，興致勃勃地陪著孩子共同閱讀，沉浸在校園的書香里。

用小小帳篷搭建一方閱讀空間，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)親子共讀、家校共育，這是清二小“書香校園”建設(shè)中的一個小小縮影。如今，開福區(qū)正開展“書香開福開卷有福”全員閱讀活動，清二小啟動“1 + 1 +N”讀書會培植行動，以“一社一室”為引，成立了13 個教師讀書會，創(chuàng)建近100 個家庭親子讀書會。

“社”即青青教師讀書社，“室”為菁菁學(xué)生閱讀工作室，“一社一室”雙核心，清二小以此將閱讀種子撒向更廣闊的世界，努力實現(xiàn)一位教師帶動一班學(xué)生，一名學(xué)生帶動一個家庭，一所學(xué)校帶動多個社區(qū)，共建全員閱讀的新生態(tài)。

8 年堅守青青讀書社“為你讀書”

書香校園建設(shè)不是一時的工作任務(wù)，需要持之以恒的努力和堅守。想要教育清泉永葆純凈與青春，教師讀書一定是最好的秘方。

時光追溯到2016 年，第20 個“世界讀書日”，清二小愛讀書的教師們以書為盟，成立了專屬于教師的閱讀社團(tuán)——青青讀書社。從此，書社工作寫入學(xué)校《典章》，校長負(fù)責(zé)，教科室主管，社長專項落實，讀書活動有組織、有規(guī)劃。

“日悅讀，月薦讀，靜享讀”，書社定期開展全校教師薦讀活動，推出每月書單，培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣，并創(chuàng)辦了“四月詩誦會”、線上“好書私享會”等特色活動，而品牌活動“為你讀書”，更是引領(lǐng)了校園的閱讀潮流。

“用聲音親吻你的耳朵，用文字觸動你的心靈”，“為你讀書”活動從2017 年開始，第一季“教師讀書”，第二季“師生共讀”……如今，活動已推出十季，5000余人次參與，優(yōu)秀作品展播122 期。從教師讀書，到師生共讀、家庭伴讀、家校樂讀，“為你讀書”7 年忠一事，在校里校外傳遞著閱讀力量。清二小教師的閱讀生命如春日草木，在書籍的潤澤下生長、勃發(fā)，涌動著無窮活力。

書香流動菁菁工作室“播種幸福”

2017 年3 月，清二小菁菁學(xué)生閱讀工作室成立了。“菁菁”指草木茂盛，工作室取名為“菁菁”，寓意著在每個孩子的心間播下一顆閱讀的幸福種子——

閱讀宣傳墻、名言長廊、詩詞樓梯、閱讀宣傳海報……良好的校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，讓孩子們耳濡目染的都是書香的浸潤，經(jīng)典的熏陶。

菁菁樓道書吧、漂流書屋、路隊吟誦、親子閱讀……豐富的閱讀形式，流動的不僅是書香，更是一種分享和傳承的美德。

為了讓閱讀的種子更好地生根發(fā)芽，學(xué)校規(guī)定，每月前三周為靜享閱讀，第四周為讀書活動。在靜享閱讀上，周五為“全校閱讀日”，下午第一節(jié)課為“閱讀課”，這一天師生“入校即靜，入坐即讀，入書即思”。第四周的讀書活動則不限形式，童話劇、辯論賽、好書推薦等活動彰顯各班班級特色。

辛勤的耕耘必有收獲，那么，如何對學(xué)生的閱讀效果作出正確評價？菁菁閱讀工作室實施“閱讀分級目標(biāo)”管理。工作室每月為每個年級的學(xué)生推薦精讀一本書，每一本精讀書籍閱讀完后，對學(xué)生進(jìn)行小測試。一個學(xué)期結(jié)束時，結(jié)合學(xué)生本學(xué)期閱讀情況進(jìn)行評價，每班評選出“閱讀小狀元”“閱讀小進(jìn)士”“閱讀小秀才”。在“閱讀進(jìn)階”評價機(jī)制的鼓勵下，清二小的每名學(xué)生在每個學(xué)期至少精讀4本必讀書籍，并取得良好的閱讀效果。

幸福的種子終會開花結(jié)果。四年級（8）班的黃嘉爍媽媽回憶，孩子最開始寫日記的時候像記流水賬，家長也不知道從何教起。好在學(xué)校全年組織豐富多彩的閱讀活動，在教師的引領(lǐng)下，孩子對閱讀的興趣越來越濃，心得體會越來越多，寫起文章來自然下筆如有神。這學(xué)期開學(xué)，黃嘉爍嘗試給《放學(xué)后》雜志投稿，沒想到一擊即中，登上了《放學(xué)后》小學(xué)版9月刊，孩子興奮不已，家長也無比地欣慰。

開福區(qū)清湘教育集團(tuán)總校長駱文輝對學(xué)校的閱讀氛圍格外重視，她介紹，在素質(zhì)教育的大背景下，清二小秉承“營造書香校園”的理念，把閱讀工作明確地寫進(jìn)了學(xué)校章程，這與學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略（民主治校，質(zhì)量立校，閱讀強(qiáng)校，特色名校）一脈相承。“一座美麗的校園應(yīng)該是什么樣的？我想，它不光是一個地方的教育地標(biāo)，擁有合理的規(guī)劃、精美的建筑，更應(yīng)該是誦書聲瑯瑯，聞書香氤氳的精神家園。我校對書香校園的建設(shè)已堅持多年，在‘一社一室的引導(dǎo)下，通過一系列的活動，把閱讀情懷不斷傳遞，我相信，人人都能成為最好的‘讀者！”