寫出屬于自己的一片天空

周世恩

每一屆學(xué)生升學(xué)至五年級的時候，我都會給他們布置一項語文暑假作業(yè)：寫一篇小說，然后自己設(shè)計封面、排版、裝訂，制作成屬于自己的一本書。三屆學(xué)生，整整8年，留下了近百本小說。

這一項作業(yè)看起來任務(wù)艱巨，有些超出五年級孩子的能力，但實際上，孩子的能力不可估量！每當(dāng)我收回作業(yè)的時候，都異常驚喜！孩子的表現(xiàn)比我們想象中要好，甚至更好：小說選材豐富—動物小說、科幻小說、探險小說、武俠小說、校園小說等一應(yīng)俱全；封面設(shè)計精致美麗，甚至裝訂得跟正規(guī)出版的書籍不相上下。很多同學(xué)寫得也不錯，文筆或幽默生動，或優(yōu)美具體，洋洋灑灑，有的寫了六七萬字，最少的也有五千字。其中，不少小說得到了編輯的垂青，最后得以刊登在報刊上。這一屆的同學(xué)中，王雨桐同學(xué)的小說《每一朵雪花都溫暖》就登上了《中國校園文學(xué)》。最重要的是，不少同學(xué)偷偷寫起了小說，做起了屬于自己的文學(xué)夢！

周芃瑛同學(xué)的這一篇小說，就是在這樣的背景下誕生的。

這篇小說，屬于校園小說的范疇。小作者選取的是在校園中司空見慣的幾件事：抱佛腳事件、誰是學(xué)霸、考差了媽媽用披薩餅安慰自己，將三件事緊密地安排在一天中，形成了一篇頗有校園特色的小說。小說中的人物，均來自校園中的真實人物。小說設(shè)定在小升初的焦慮大背景里，小說中人物的刻畫，也符合現(xiàn)在小學(xué)生的人物性格。故事有沖突、有曲折，有同學(xué)間小小的妒忌、競爭，也充滿著日常生活的溫情。

從文筆的角度來說，小作者無疑是值得贊揚的。小作者創(chuàng)作此小說時，正好五年級學(xué)習(xí)結(jié)束。作為五年級的孩子，筆下能流瀉出如此生動、具體、細膩的文字，的確是難能可貴的。這與小作者周芃瑛平時喜歡閱讀和練筆是分不開的。從人物塑造上講，小說中的兩個主要人物—“嘉佳”和“媽媽”，均個性鮮明。但是，作為小說情節(jié)來說，依然少了一些沖突和曲折，尤其最后一個情節(jié)，與前面兩個情節(jié)相比，稍顯脫節(jié)。不過，作為一個孩子，進行小說創(chuàng)作，有瑕疵，也代表著有進步的空間。也期望周芃瑛同學(xué)能堅持寫下去，寫出屬于自己的一片天空，寫出屬于自己的一片精彩！

一花一世界，一葉一菩提。其實，小說也是作者心靈的一種折射。最后，我想告訴芃瑛同學(xué)的是：是的，生活中會發(fā)生許多事情，將心胸放得更寬廣一些，將自己的認(rèn)知提升到一個更高的層次，有些看起來的競爭、困難、猜忌，都是生活中極其渺小的事情！而這一切，都會成為人生中最美好的回憶！