高中信息技術教學中培養學生創新素養的有效途徑

楊彰城

《高中信息技術課標》指出信息技術核心素養主要包括四個基本內容，即信息意識、計算思維、數字化學習與創新以及信息社會責任。信息技術是當今科技科研領域一大重要課題，高中信息技術教學的不斷推進可以有效促進學生綜合素養以及創新意識能力的不斷提高和增強。隨著時代的進步，對人才提出了更高要求，不僅需要有扎實的理論知識，還必須具有創新能力和實踐能力，創新素養則是其中最重要的一項。因此，在當今時代背景下，如何通過高中信息技術教學引導學生創新、培育其創新素養的重要性不言而喻。

在傳統高中信息技術教學中，教師是教學的主導力量，采用講授法、示范法等教學方法，以培養學生數字化學習與創新素養為目標。但這些方法的應用可能會對學生的自主探究和創新能力的發展產生一定的負面影響。所以，隨著新課改的不斷深入，傳統教學模式已難以完全適應現代教育需求。為了提高高中信息技術教學的質量，教師需要轉變教學理念，積極探究數字化學習和創新素養培養策略?；诖?，文章對如何在高中信息技術教學中培養學生創新素養的有效途徑展開研究，以期為相關工作提供參考。

一、在高中信息技術教學培養創新素養存在的不足

（一）硬件設施不完善

受傳統教育理念和高考的影響，學校、家庭和社會各界對信息技術教學的重視程度不足，導致考核不夠及時，考核制度不夠完善，沒有做到及時鞏固檢驗學生的所學知識。……