互聯(lián)網背景下提升小學數學教學效果的研究

楊昌敏

隨著我國科技水平的不斷提升，互聯(lián)網技術呈現蓬勃發(fā)展之勢，互聯(lián)網理念的提出為教育教學注入了新的活力，通過多元化的入口和融合方式，教育領域成為與互聯(lián)網深度融合的重要領域之一。小學階段正是培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的關鍵時期，因此小學數學教師必須改變傳統(tǒng)的教學方式，將先進的信息技術運用到課堂教學中。基于此，本文著力探究互聯(lián)網背景下提高小學數學教學效果的研究，以期為相關工作提供借鑒。

一、當前小學數學教學現狀及互聯(lián)網信息技術的應用價值

（一）當前小學數學教學現狀分析

數學作為一門基礎課程，其教學效果直接關系到整個義務教育教學質量水平的提升。然而，在當前小學數學教學實踐中仍然存在一些缺陷和問題，這些問題對提高教學質量產生不利影響。傳統(tǒng)教學模式已經難以適應當前的教學情況，所以，教師必須要改變自身的教學方法以提升學生學習效率。以下兩個方面可以詳細描述該情況的具體細節(jié)。

1.教師教學觀念落后，教學目標設計缺乏科學性。

科學的教學目標設計對小學數學教學來說是不可或缺的前提條件。教師需在日常工作中不斷反思，總結經驗教訓，提高自身的教育能力和水平，以促進學生全面發(fā)展為目標開展教學活動。但是現在部分小學數學教師思維傳統(tǒng)固化，對新鮮事物的引用程度不高，以至于沒有將當前有效的、新型的教學方法引入課堂教學中。……