劉希向
隨著“雙減政策”的落實,學校、家庭、社會對“素質教育”的重視程度逐漸提高。體育學科作為“素質教育”的重要組成部分,為順應新時代對教育的要求,在教學理念與教學策略上都進行了發展與革新。快樂體育理念作為一種具有創新性與實踐價值的教育理念應運而生,在體育教學活動中發揮了重要的意義與作用。在小學體育教學中滲透快樂體育理念具有積極的意義與重要的影響,有利于解決當前體育教學中所存在的問題。基于此,作為小學體育教師,應當增強創新意識,運用科學策略,促進快樂體育理念在教學活動中的滲透落實。
一、快樂體育理念在小學體育教學中的積極影響
(一)保障體育教學目標的落實
在素質教育背景下,越來越多的學校將“提高學生的體能,增強學生的體質”作為體育教學活動的核心目標。為實現這一目標,學校增設了許多基礎鍛煉與體能訓練活動,卻忽略了對學生個性發展的重視,致使體育活動趨于重復化、單一化,長此以往不利于學生的個性發展,甚至會打擊學生體育鍛煉的積極性。而快樂體育理念在教學活動中的運用,則能改變這一教學弊端。快樂體育理念秉持“以人為本”的教育觀,致力于促進體育活動的豐富化、個性化,提高教學實踐的趣味性,保障學生在體育活動中的“主體地位”,促進學生自主性與創造性的發展,讓學生愛上體育,勤于體育,將體育作為自己生活中的重要組成部分。……