快樂體育理念在小學體育教學中的滲透路徑探究

劉希向

隨著“雙減政策”的落實，學校、家庭、社會對“素質教育”的重視程度逐漸提高。體育學科作為“素質教育”的重要組成部分，為順應新時代對教育的要求，在教學理念與教學策略上都進行了發展與革新。快樂體育理念作為一種具有創新性與實踐價值的教育理念應運而生，在體育教學活動中發揮了重要的意義與作用。在小學體育教學中滲透快樂體育理念具有積極的意義與重要的影響，有利于解決當前體育教學中所存在的問題。基于此，作為小學體育教師，應當增強創新意識，運用科學策略，促進快樂體育理念在教學活動中的滲透落實。

一、快樂體育理念在小學體育教學中的積極影響

（一）保障體育教學目標的落實

在素質教育背景下，越來越多的學校將“提高學生的體能，增強學生的體質”作為體育教學活動的核心目標。為實現這一目標，學校增設了許多基礎鍛煉與體能訓練活動，卻忽略了對學生個性發展的重視，致使體育活動趨于重復化、單一化，長此以往不利于學生的個性發展，甚至會打擊學生體育鍛煉的積極性。而快樂體育理念在教學活動中的運用，則能改變這一教學弊端。快樂體育理念秉持“以人為本”的教育觀，致力于促進體育活動的豐富化、個性化，提高教學實踐的趣味性，保障學生在體育活動中的“主體地位”，促進學生自主性與創造性的發展，讓學生愛上體育，勤于體育，將體育作為自己生活中的重要組成部分。……