寄托美好期盼，學(xué)子們共建“山河大學(xué)”

“‘哪里都可以是‘山河大學(xué)，翻過山去，自有山河。”一夜之間，虛擬高校“山河大學(xué)”和它的“創(chuàng)辦聲明”火了。這所“大學(xué)”有校徽、校訓(xùn)、校園網(wǎng)站和成百上千人的同學(xué)群。但這并不是一所存在于現(xiàn)實(shí)中的高校，正如創(chuàng)辦聲明所言，“本學(xué)校是虛擬學(xué)校，希望各位不要當(dāng)真”。

7月6日，對(duì)于引發(fā)熱議的“山河大學(xué)”提法，教育部回應(yīng)，將不斷優(yōu)化高等教育資源的布局結(jié)構(gòu)，支持中西部地區(qū)，特別是人口大省擴(kuò)大高等教育資源規(guī)模。

虛擬的“山河大學(xué)”

6月27日上午，有網(wǎng)友發(fā)布視頻稱，河南、河北、山東、山西四省可以辦起一所綜合大學(xué)，地點(diǎn)選在四省交界，“爭(zhēng)取一年內(nèi)趕超清北”。幾小時(shí)后，一位網(wǎng)友發(fā)布“山河大學(xué)”的校徽，并配文稱：“山河大學(xué)今天成立了！”校徽中，一雙手托起了一本翻開的書籍，兩邊寫著“博學(xué)”“求知”。隨后，該校徽在網(wǎng)上廣泛流傳。緊接著，該網(wǎng)友又發(fā)布一則“招生公告”。當(dāng)晚，該網(wǎng)友繼續(xù)發(fā)布了一張上床下桌的宿舍效果圖，配文稱：“宿舍已建好，歡迎大家報(bào)考。”

此后，越來越多的人參與“山河大學(xué)”構(gòu)思，有人用建模模擬出校園大門和建筑；有人在地圖軟件上標(biāo)注出“山河大學(xué)”多個(gè)分校的校址；有人設(shè)計(jì)了“山河大學(xué)”學(xué)生卡；有人搭建了“山河大學(xué)”網(wǎng)站；有人寫了校歌；還有人陸續(xù)提出二級(jí)學(xué)院的設(shè)置構(gòu)想……這些構(gòu)思的提出難分先后，甚至難以溯源最初的提出者是誰。互聯(lián)網(wǎng)中的“山河大學(xué)”五臟俱全，還有人開設(shè)“山河大學(xué)”的一系列社交賬號(hào)，建了交流群、線上社區(qū)。

在網(wǎng)絡(luò)空間的多個(gè)“山河大學(xué)”交流群里，王明新（化名）是其中一個(gè)交流群中的“校長(zhǎng)”，運(yùn)營(yíng)著多達(dá)2000人的QQ群，還運(yùn)營(yíng)有4.5萬粉絲的視頻號(hào)。記者聯(lián)系到王明新時(shí)，他正在設(shè)計(jì)“山河大學(xué)”的總體架構(gòu)，“現(xiàn)在學(xué)校的部門太多了，有十幾個(gè)學(xué)院，還有招生部、宣傳處，我需要捋一捋”。

為了作出一張架構(gòu)圖，王明新還學(xué)習(xí)了思維導(dǎo)圖的相關(guān)制作方法。不過，他告訴記者，自己還沒有筆記本電腦，“不怕你笑話，宣傳視頻都是我用手機(jī)剪的”。

許多群友紛紛猜測(cè)，王明新“校長(zhǎng)”到底是什么樣的人物。事實(shí)上，在“山河大學(xué)”之外，王明新只是一個(gè)剛滿18歲的高中畢業(yè)生。他說：“我在河南東部一個(gè)小縣城的農(nóng)村，是來自‘山河四省很典型的一名考生。”

因?yàn)閾?dān)心有人打著“山河大學(xué)”的名義詐騙高考生，王明新在發(fā)布“山河大學(xué)”相關(guān)內(nèi)容的社交賬號(hào)也多次提醒：“此為虛假學(xué)校，娛樂行為，請(qǐng)勿相信！謹(jǐn)防詐騙！不進(jìn)行任何財(cái)物交易。”

“很高興我們的聲音被聽到”

圍繞這所虛擬大學(xué)，群聊如火如荼，也有網(wǎng)友使用建模軟件或建設(shè)類游戲?yàn)椤吧胶哟髮W(xué)”設(shè)計(jì)校園建筑。7月6日，“陸西魚”在平臺(tái)發(fā)布了一則視頻，視頻中展示了自己在“城市天際線”游戲中設(shè)計(jì)的“山河大學(xué)”正門和圖書館方案。“陸西魚”是一名大學(xué)畢業(yè)生，曾就讀于環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，“我喜歡把自己所學(xué)融入愛好之中，‘城市天際線是我平時(shí)玩的一個(gè)城市模擬游戲，我也會(huì)把自己所學(xué)的設(shè)計(jì)理念使用在里面”。

“陸西魚”說，他做這件事的初衷很簡(jiǎn)單，就想把虛擬的“山河大學(xué)”從模糊變得更加具象。在游戲中，他用大理石雕刻出了幾個(gè)由三角形組成的“浪頭”形狀，又用一個(gè)緩坡將其和山巒形的石雕連接在一起。“陸西魚”介紹：“我把山、河以形意結(jié)合的方式融入到校門造型之中，寓意著‘山河四省的學(xué)子們能夠逐浪山河。”他還在小廣場(chǎng)上樹立了一個(gè)兩手相握的雕塑，“代表了同學(xué)們互相扶持、互學(xué)共進(jìn)的精神”。

為什么要在游戲中建設(shè)“山河大學(xué)”？“陸西魚”這樣回答：“它（山河大學(xué)）可能沒有變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，但它是學(xué)子們對(duì)美好明天的期盼。”

打開在社交平臺(tái)搭建的“山河大學(xué)”社區(qū)，有名為“校長(zhǎng)”的頻道主，他們是頻道最早的建立者，負(fù)責(zé)維持秩序，規(guī)劃“學(xué)院”“學(xué)科”建設(shè)；有各個(gè)“院長(zhǎng)”在向“校長(zhǎng)”應(yīng)聘后，能夠開設(shè)討論群，分享學(xué)習(xí)資料、開設(shè)專業(yè)課程；也有“學(xué)生”開設(shè)了專業(yè)社團(tuán)，邀請(qǐng)大家一起交流音樂、書法或電競(jìng)游戲。大家在群里的交流更多是閑暇娛樂，正如 “山河大學(xué)”創(chuàng)始人們的自述：“本校屬于虛擬學(xué)校，不進(jìn)行任何財(cái)物和經(jīng)濟(jì)交易。在這里，你們可以認(rèn)識(shí)相同興趣愛好的伙伴，相互認(rèn)識(shí)、相互交流。”

7月6日，對(duì)于最近很火的“山河大學(xué)”提法，教育部副部長(zhǎng)吳巖在新聞發(fā)布會(huì)上回應(yīng)，關(guān)注到了關(guān)于“山河大學(xué)”的話題，教育部將圍繞增強(qiáng)國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略、促進(jìn)全體人民共同富裕的目標(biāo)，不斷優(yōu)化高等教育資源的布局結(jié)構(gòu)，支持中西部地區(qū)，特別是人口大省，擴(kuò)大高等教育資源的規(guī)模，優(yōu)化類型結(jié)構(gòu)和區(qū)域結(jié)構(gòu)。

聽到這個(gè)消息，有網(wǎng)友說：“我們的聲音被聽到，還是很高興的。”

（摘自《北京青年報(bào)》戴幼卿、侯翔宇）