小學班主任工作之我見

摘要：做好班主任工作是做好學校工作的關鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。

關鍵詞：班主任工作；民主平等；班主任凝聚力

班風、學風是確保一個班級能否高質量地完成各項學習任務的關鍵所在，而班主任是學生的直接組織者、教育者和領導者，是聯系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，是學校思想政治工作的骨干力量。一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風，是行之有效的。要努力去營建一個民主平等的氛圍，使每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她，與她共榮辱，同憂患。

一、創建有個人風格的班級工作體系

在班主任工作中，班主任應該有選擇地吸收他人的成功經驗，從學校的班級實際出發，努力創建一個有自己特色的班級管理體系。選擇教師這一職業，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇了無私奉獻，班主任要以身作則，為人師表，凡要求學生到的，自己首先到，要不斷吸取他人的經驗和教訓，虛心求教，要不斷提高自身的素質和業務水平。因此，教師可以利用業余時間參加各項學習，認真鉆研教材，努力提高教育教學水平。

二、塑造富有個性的魅力形象

班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級，因為在潛移默化中班主任的思想行為會影響學生。面對新課程改革，對于我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有：

1.將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點，得寬容處且寬容。

2.時尚無極限。班主任除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息，言談舉止也要讓學生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，班主任可以有意識地了解學生中流行的話題，感興趣的內容等。

3.一身書卷氣。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養是大有必要的。班主任工作，從讀書做起。如班主任的專業書刊，學科專業書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等。總之，一個班主任，首先是一個人，我們都希望自己能是一個有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。

三、增強班主任的凝聚力

班主任的凝聚力，就是一種潛在的吸引力，巨大的向心力和無形的感召力。在學生心目中，這種凝聚力既有母親般的摯愛，又有榜樣的影響，還有長輩那樣的寬容和理解。有了這樣的凝聚力，就容易吸引童心，雕塑靈魂，也就能為建設好班集體提供有利條件。一個小學班主任要有凝聚力就應該做到對自己的學生寬容理解、關心尊重、引導和鼓勵。

現在，社會上有一種提法“理解萬歲”，成人需要理解，小學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢于實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導、關心和尊重。為師之道，既要嚴，更要有愛，有關心，有尊重，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應該認真做到的。對學生的關心和尊重，應該貫穿于班主任工作的全過程，學生思想、學習、生活方面的傾向和問題要處處留心，學生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重，并積極鼓勵和引導學生讓他們自己去做。從而，培養學生的動手能力，使他們增強自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。

四、提高班主任自身修養

班級管理對教育者本身的修養有著很高的要求。所以我們必須加強自身的內在修養，不斷提高教育能力。首先，班主任必須具備較高的政治理論水平和堅定的政治信念，明辨是非，確保順利完成黨的教育方針政策，進行正確的思想品德教育。其次，要不斷加強教育理論的學習，提高解決問題，分析問題的能力，能從小學兒童教育心理學的角度去教育、輔導新世紀的接班人，培養他們的自強、自立、自信的優美品格，并積極探討學習新的教育方法模式，以求自身能力適應飛速發展的知識年代，更好地進行教書育人工作。第三，嚴格規范自身言行，樹立人民教師的偉大形象。語言是表達情感，傳授知識的工具，藝術性的語言是構建和諧師生關系的橋梁。文明的舉止，良好的品格，能為學生樹立學習的榜樣，確保班主任的工作盡善盡美。

孩子是花朵，需要我們用心澆灌；孩子的心靈是一扇大門，需要我們用愛來開啟。班主任這份工作包含著許多艱辛和汗水，我對這份工作曾經煩惱過，也曾經抱怨過，但每當我們想起那一雙雙渴求知識的眼睛，那義不容辭的責任心又堅定了我堅守教育崗位的信念。教育的真諦是愛，教育的最終目的是促進學生的最優化發展，在今后的工作中，我會不斷加強自身修養，虛心向經驗豐富的教師學習，鉆研好的教學方法，做好本職工作。